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(单选题)实行三权分立制度最为典型的国家是(美国)
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(单选题)法国确立“半总统制半议会制”是在(法兰西第五共和国)
19
(单选题)确立我国专制主义中央集权的行政管理体制的是(秦朝)
20
(单选题)我国古代主管监察的御史台设立于(元朝)
21
(单选题)1949年我国最高行政机关是(政务院)
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(单选题)马基雅维利的代表著作是(《君主论》)
23
(单选题)主张扩大行政部门权力的学者是(汉密尔顿)
24
(单选题)《科学管理原理》的作者是(泰罗)
25
(单选题)被称为“科学管理之父”的是(泰罗)
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(单选题)组织平衡理论的代表人物是(巴纳德)
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(单选题)提出“融合型—棱柱型—衍射型”三种行政组织模式的学者是(里格斯)
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(单选题)认为政府的中心工作是掌好舵而不是划桨的组织理论是(企业家政府组织理论)
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(单选题)荀子的行政思想是(仁)
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(单选题)提出“劳心者治人,劳力者治于人"
强调组织中专业化分工的古代思想家是(墨子)
31
(单选题)主张政令统一,提出“尚同”组织原则的古代思想流派是(墨家)
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(单选题)1954年宪法规定,我国实行的行政组织体制是(混合制)。
33
(单选题)实行首长制的典型国家是(美国)
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(单选题)下列属于美国总统的直属机构的是(白宫办公厅)
35
(单选题)英国地方行政组织不包括(州)
36
(单选题)我国国务院部门设置数量达到最高点是在1982年)
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(单选题)提倡以人为本的管理方法是(情感型管理)
38
(单选题)行政组织编制的性质不包括(权威性)
39
(单选题)南京国民政府时期,我国的最高行政机关是(行政院)
40
(单选题)三公九卿制始创于(秦、汉)
41
(多选题)构成行政组织的物质要素有(人员;
经费;
物质条件)
42
(多选题)行为科学的组织理该的代表人物有(梅奥;
弗里茨;
巴纳德;
西蒙帕森斯)
43
(多选题)以下属统率机关的有(图务院总理;
省长;
乡长)
44
(多选题)为使编制管理工作规范化,编制管理必须做到(标准化;
程序化;
制度化)
45
(多选题)行政组织权力变革的主要趋势是(横向分权;
纵向分权;
行政组织中地领导者向普通成员对社会宏观控制从集权向分权)
46
(多选题)行政组织的物质要素包括的(人员;
物资设备)
47
(多选题)三公九卿制的“三公”是指(丞相;
太尉;
御史大夫)
48
(多选题)宋朝的地方行政组织有(路;
州;
县)
49
(多选题)行政组织自身管理的一般方法有(规制型管理;
情感型管理;
市场化管理)
50
(多选题)(充分发展的可能性;
发展方向的多样性;
发展结果的差异性)属于人的发展的特征
51
(多选题)(有效运用人的潜能;
有效开发人的潜能)是人力资源开发的根本目标
52
(多选题)(需要激励;
目标激励;
综合激励;
行为激励)可以调动人的积极性
53
(多选题)(温度;
湿度;
噪声;
辐射)属于人力资源生理开发研究的内容
54
(多选题)(职业开发;
组织开发;
管理开发;
环境开发)属于人力资源开发的内容
55
(多选题)(改善组织内部的行为方式;
提高组织的业务能力;
提高组织内员工的满意度;
提高适应环境的能力;
提高组织内员工的积极性)属于人力资源组织开发的目标
56
(多选题)(社会环境;
自然环境;
工作环境;
国际环境)属于人力资源开发活动的环境
57
(多选题)(时间性;
主观能动性;
消费性;
创造性)属于人力资源的一般特点
58
(多选题)下列关于人力资源管理说法正确的是(管理的系统化;
管理手段的现代化;
管理的规范化;
管理的标准化)
59
(多选题)(综合性;
实用性)属于现代人力资源管理学的一般特点
60
(多选题)(推动企业发展的内在动力;
能使企业赢得人才制高点)说明了现代化的人力资源管理在现代企业中的作用
61
(多选题)(采取使员工“自立自强”的策略;
采取使员工“乐于成事的策略”;
采取使员工“主动创新”的策略;
采取使员工“积极主动”的策略)符合现代人力资源管理哲学思想。
62
(多选题)(动态优势原理;
同素异构原理;
互补增值原理;
激励强化原理;
公平竞争原理)属于现代人力资源管理的基本原理
63
(多选题)(完整全面地看待人的因素;
因人而异;
员工与企业共命运;
随机制宜;
公正平等地对待人)属于现代人力资源管理的原则
64
(多选题)(生理性民生理性需要;
社会性行为与社会性需要;
道德性行为与道理性需要;
心理性行为与心理性需要)属于员工的基本特征
65
(多选题)(员工自我保护机制;
员工激励;
员工的成熟和发展)属于员工的动态特征
66
(多选题)(吸收、录用员工;
保持、发展员工;
评价、调整员工)属于企业人力资源管理的职能
67
(多选题)(工作岗位研究;
人员素质测评)属于现代人力资源管理的基本测量技术
68
(多选题)(多元性;
层次性;
整体性)属于人力资源开发目标的特性
69
(多选题)(目标制定的整体性;
目标实施的整体性;
各人目标间不孤立)体现人力资源开发目标的整体性
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73
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(多选题)(能动性;
社会性;
整体性;
两面性;
可变性)属于人性的特征
75
(多选题)目前经管理学界中出现的人性假设学说主要有(经济人;
社会人;
复杂人;
自我实现人)
76
(多选题)经济人假设理论的“经济人”又称(唯利人;
实利人)
77
(多选题)(动力机制;
压力机制;
约束机制;
保障机制;
选择机制)属于人本管理机制
78
(多选题)对人力资本的理解正确的是(人力资本具有创造性;
人力资本具有时效性;
人力资本具有积累性;
人力资本具有收益性;
人力资本具有个体差异性)
79
(多选题)(动态性;
连接性;
收益形式多样化)属于人力资本投资的特性
80
(多选题)(实际支出;
心理损失;
直接支出;
时间支出)属于人力资本投资支出
81
(多选题)(个体偏好及资本化能力;
资本市场平均报酬率;
货币时间价值及收益期限;
劳动力市场工资水平;
国家政策)能够影响私人投资收益率
82
(多选题)(人才发现;
人才培养;
人才教育;
人才调剂;
人才发展)属于人力资源开发的主要内容
83
(多选题)(社会发展需要的多元性;
不同员工的发展需求不同;
个体发展需求的多元性;
员工的发展需求可能改变)说明了人力资源开发目标的多元性
84
(多选题)社会保险包括(养老保险;
失业保险;
工伤保险;
医疗保险;
生育保险)
85
(多选题)岗位评价经常使用的方法有(排列法;
分类法;
因素比较法;
评分法)
86
(多选题)关于岗位分类法的正确描述是(成本相对较高;
操作简单明了;
划分类别是关键;
适用于大企业管理岗位)
87
(多选题)下列项目中属于工资总额的项目是(计件工资;
津贴和补贴;
加班加点工资)
88
(多选题)下列不由企业缴纳费用的是(养老保险;
医疗保险)
89
(多选题)下列属于投入期产品生命周期策略的是(快速掠取策略;
快速渗透策略;
缓慢掠取策略)
90
(多选题)薪酬可以包括(工资;
奖金津贴;
提成工资;
劳动分红;
福利)
91
(多选题)薪酬管理的基本原则包括(对外具有竞争力原则;
对内具有公正性原则;
对员工具有激励性原则;
对成本具有控制性原则)
92
(多选题)起草单项工资制度的程序包括(准确标注制度的名称;
界定制度的作用对象与范围;
明确工资支付与计算标准;
涵盖该项工资管理制度的所有工作内容)
93
(多选题)下列计人工资总额的是(计时工资;
计件工资;
奖金;
津贴和补贴)
94
(多选题)在明确了企业的薪酬政策与目标之后,接下来企业薪酬管理的基本程序还包括(工作岗位分析和评价;
不同地区、行业、企业的薪酬调查;
企业薪酬制度结构的确定;
设置薪酬等级;
设置薪酬标准)
1通过学习,你应该了解:
1.什么是组织,什么是行政组织?
2.行政组织体系的构成3.作为管理者为什么需要组织行为学知识4.在管理学中,对人的认识是逐步深化的,人的地位是不断提升的5.要提高管理的有效性,就必须能够预测和解释人的行为,从而改善其行为使之符合组织的期望6.在经济全球化和经济知识化的浪潮中,组织学面临的挑战和机遇2对组织的认识:
“群体与组织都是我们这个现实世界普遍存在的现象”。
卡斯特:
“我们对现代科学技术的巨大成就无不大为惊异,但是仔细想来,我们会认识到,获得这些成就的主要因素却是我们为达到各种目的而发展建立的各种社会组织的能力。
这些组织及其有效的管理工作的发展才真正是我们的巨大成就之一。
”因此,对组织的管理以及对组织管理的研究就是一个十分重要的问题。
31组织是由人组成的,又是由人来管理的。
要了解组织,就必须了解组织中的人,了解组织的构成,了解组织是如何影响组织中的个体行为和群体行为的,以及组织中的个体和群体又是怎样影响组织行为的,这些又会对管理和组织绩效产生什么影响?
这是管理学研究的重要方面,也是组织行为学研究的主要领域。
40现代社会发展的一个最明显的特征是,经济增长对人力资本的依赖越来越大,员工的素质和能力,劳动力的质量,已成为企业赢得竞争优势,保持可持续发展的最重要资源。
同时在管理活动中,几乎所有发生的问题都与人有关,耗费管理者时间精力最多的,也是与人有关的工作。
5美国通用电气公司(GE)的新任CEO伊梅尔特,在回答关于他工作时间的分配时曾说到,他每周60%以上的时间是用来与他的下属和客户沟通,他认为作为CEO最重要的素质就是在公司里传播思想,挑选和培养人才并激励他们。
杰克·
韦尔奇:
“我的全部工作是关于人的工作,我不会设计发动机、我只能把赌注押在人身上。
”6-组织学(organizationalbehaviorOB)是一个研究领域,它探讨个体、群体、结构对组织内部的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。
组织学研究的领域主要包括:
个体行为、群体行为、激励、领导和权威、人际沟通、群体结构和过程、群体冲突、组织及组织结构
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