人教版三年级数学下册《年月日》教案分解Word文件下载.docx
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)
探:
探究发现,学习大、小月。
1、我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位,所不同的是时分秒是表示较小的时间单位,年月日是表示较长的时间单位。
那有关年月日的知识,你已经知道了多少呢,谁来说一下?
(2m)
学生可能会回答:
一年有365天,一个月30天,一年有12个月等等。
根据学生回答,有选择性、有顺序地板书。
同学们真棒,在我们的生活中存在着这么多的数学知识,那么这些数学知识是不是正确的呢,今天这节课,我们就来验证一下。
同学们想一下,我们在学时分秒的时候,借助了什么工具来学习它。
那我们今天来学年月日,我们应该借助什么工具呢?
2、小小的年历,可藏着大学问,下面就让我们火眼金睛看年历。
听好老师的要求:
(1)观察自己小组的年历,填写在练习纸上的统计表中。
(7m)
(2)仔细观察统计表,及时交流研究,将结论记录在练习纸上。
3、小组汇报
大部分小组已经完成了,那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢?
预设:
①一年有12个月;
(其他小组得到了吗,这个结论是否正确?
②1、3、5、7、8、10、12月有31天;
(跟你们发现的一样吗?
③4、6、9、11月有30天;
④2月有时29天,有时28天;
⑤2月的天数不是固定的……
4、师生总结
(1)同学们得到了这么多的结论,老师写在黑板上,刚刚有的同学是有的月份是31天,老师记不清了,谁再来说一遍?
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,这些月份都是31天(板书)
(2)刚刚有同学说有些月份是30天,那么哪些月份是30天呢?
4月、6月、9月、11月,这些月份是30天。
(板书)
(3)那么还有一个很特殊的月份,它的天数是变化的,谁来提醒下老师?
2月有的时候是28天,有的时候是29天。
(4)很好,那么我们来看一下,一年有12个月,我们把这12个月分成了几类啊?
第一类是每月有31天,它们的天数最多,所以谁愿意来帮他们取个合适的名字?
(大月,板书)第二类是每月有30天,谁来帮他们也取个名字(小月,板书),只有一个月份很特殊,有的时候28天,有的时候29天,那它是大月吗,那它是小月吗?
(学生回答,我们刚刚取名字是按照天数来取名字的,31天的叫大月,30天的叫小月)。
2月这个月份很特殊,我们就把它叫特殊月或者平月。
(5)那么现在大家来一起数数看,大月有几个月呢,几个小月呢?
一年中有7个大月,4个小月,还有一个特殊月是2月。
合起来是12个月。
5、记忆大、小月。
这么多的大月和小月,怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?
同学们可以互相讨论一下,想一个好办法,如果实在想不出来,可以打开书本48页。
(1)左拳记忆法
伸出你的左拳头,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,二月除外,(课件展示)
(2)看来左拳记忆法的确是个好方法,你们还有其它的方法吗?
(儿歌记忆法)
教师说明:
这里的“腊”是指十二月。
。
(3)、老师再告诉大家一个记大小月的儿歌:
出示儿歌:
“要找大月你记住,7、8两月挨着数;
7月以前找单数,8月以后找双数。
”
生读一读。
理解记住这些大月后,其它除了2月就是小月。
师:
我们已经知道了那么多记住大小月的方面,接下来给大家一分钟时间,用自己喜欢的方法记忆各月的天数。
6、现在我们来轻松一下,一年当中,肯定有一天是你最喜欢的,那就是你的——生日。
那哪一位同学来跟大家说一说,你的生日是几月几日,那个月是大月还是小月?
7、游戏活动
了解了一些同学的生日以后,我们一起来玩个游戏怎么样?
(1)玩一玩:
大月,男生起立;
小月,女生起立;
既不是大月也不是小月,全体起立!
2月,为什么没有人站起来啊?
二月既不是大月,也不是小月,是个特殊月,关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。
8、大家的记性真好,那么现在老师又有问题了,一年当中有12个月份,但是一年当中有多少天呢?
(1)同学们根据我们刚刚的统计表,选择一年,拿出我们的练习本算一算?
有的同学算出来是365天,有的同学算出来是366天,是不是有哪位同学算错了呢?
当2月是28天时,一年有365天;
当2月是29天时,一年有366天。
(2)现在大家拿出2014年的年历,你能快速的知道,2014年全年一共是多少天吗?
(2月有28天,全年有365天)
9、那么一年当中,有许多日子是比较特殊的,现在拿起笔来,在年历上圈出一个你喜欢的日子。
如果以后我们在生活当中遇到很重要的事情,可以拿起笔在年历上圈一圈,做一个标记,让年历真正成为我们生活的好帮手。
结:
总结
那么到现在为止,这节课你到底学到了哪些知识呢?
用:
深化练习,拓展提高
那么,你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢?
同学们都是热心的小朋友。
淘淘啊又遇到困难了,让我们一起来帮助他吧。
1、第一关
(1)一年有()个月,其中大月有()个,小月有()个。
(2)大月每月()天,小月每月()天。
(3)五月份最后一天是在()日。
(4)七月和八月两月共有()天。
(5)三月份有()天。
(6)今年的1月、2月、3月共有()天。
(7)11月份过了10天,还剩()天。
2、第二关
每个人的生日是哪一天?
张华说:
“我的生日比劳动节晚一天。
”
王健说:
“我的生日是教师节的前两天。
李明说:
“我的生日比国庆节晚五天”
3、第三关
懒洋洋在学习了年月日以后写了这样一篇日记,看看有什么不对的地方,帮他找出来。
2014年3月30日星期五晴
今天的数学课我们学了年月日的知识,我感到很有兴趣,我知道了每年都有365天,今年的1、2、3月共有90天,今天是3月30日,明天就是4月1日。
4月、6月、8月、10月是小月,我最喜欢6月了,因为6月既有儿童节,也是我的生日,我的生日是6月31日。
经过大家的帮助,淘淘终于闯过难关了,为了表达谢意,淘淘托老师带给大家一点小礼物。
老师希望同学们能够珍惜时间,每一天都能学到新知识。
板书设计
认识年月日
一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)——大月
四、六、九、十一月(每月30天)——小月
二月28天或29天——特殊月
第二课时:
认识平年和闰年
【教学目标】
1、经历比较、归纳的过程,知道平年、闰年及季度;
记住平年、闰年的天数;
掌握判断平年、闰年的方法。
2、在解决问题的过程中,体验日常生活与数学知识是密切相关的,培养数学应用的意识和能力。
3、了解一些宇宙天体运动规律与年月日关系的常识,了解气象部门对春夏秋冬的科学划分,引发对自然科学产生好奇心激发探究的兴趣。
【教学重难点】
掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。
经历让学生经历观察、比较1997--2008年2月的天数的过程,发现这些年份2月天数的排列规律。
【教具准备】年历卡
上一节课我们认识了年月日,下面老师说出一个月份,你们回答是大月还是小月,7月,8月,4月,9月,12月,2月
2月是大月还是小月?
2月既不是大月也不是小月。
主动建构
1、认识平年和闰年
(出示2005-2016年各年2月的月历),
这是2005-2016年各年2月的月历,提出要求:
观察和比较它们天数,你有什么发现?
2月有的是28天,有的是29天之后,善于发现问题的本质,掌声鼓励。
哪些年份的2月是28天,哪些年份的2月又是29天呢?
我们现在把2月有28天的年份涂上黄色,2月有29天的年份涂上粉色。
指出:
像这种2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是闰年。
(板贴)
2、探索平年闰年排列规律
(1)师:
上述年份中哪些年份是平年,哪些年份是闰年?
指名学生回答。
师课件演示每一年是平年还是闰年。
3、判断平年、闰年。
师:
观察平年和闰年的分布,你发现什么规律?
将你的想法和小组内的同学交流。
(5)提问:
你发现了什么?
生:
通常每4年中有3个平年,一个闰年。
(师板贴)
进一步引导:
你还发现什么?
预设1:
生答出。
你真是个爱思考的好孩子,照你的意思,下一个闰年是。
,前一个闰年是。
,闰年年份数是4的倍数吗?
我们一起来验证一下。
师强调,(6)
预设2:
生答不出,(老师还发现每相邻两个闰年之间相差。
,下一个闰年是。
,闰年年份与4有什么样关系呢?
(6)师进一步启发:
请大家将闰年的年份数分别除以4,看看得到的结果有什么共同特点?
男生算2008除以4,女生算2012除以4,老师算2016除以4,
交流结果。
太棒了,你真有眼力,掌声送给他。
生答不出,你们看,它们都没有什么?
讨论:
如果将平年的年份数也除以4,你估计结果有什么特点?
请同学们任选一个平年,将其年份数除以4计算看看。
(7)交流结果。
引导归纳:
通过刚才的计算和比较,你认为可以怎样判断某一年是平年还是闰年?
年份数除以4没有余数的一般是闰年。
师;
单数除以4会有什么特点?
总结:
说得好,4的倍数肯定不是单数,单数年份是平年。
3、现在请同学们迅速判断2100年是平年还是闰年?
当生答出2100年是闰年时,
老师特意从万年历中找出2100年的2月,课件出示,你们来判断一下2100年是平年还是闰年?
这是为什么呢?
请小朋友们打开数学书47页自读最下方一行小字。
像这样公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。
出示练习:
你能判断下列年份是平年还是闰年吗?
你是怎么想的?
下列年份呢?
(方法简便真厉害!
能够学以致用,值得表扬!
引导:
上一节课我们计算哪一年的天数?
它一年有多少天?
平年一年有多少天?
闰年一年有多少天?
请同学们阅读教材第48页的“你知道吗”?
师总结:
即使科学家规定了四年一润,百年不闰,四百年又闰的规定,误差仍然存在,具体推算同学们可以课下进一步研究。
过渡语:
今天学了这么多知识,想挑战一下吗?
出示伟人图片,学生判断出生年份是平年还是闰年,XXX同学今年几岁了,过了几个生日?
小华今年12岁了,但是只过了3个生日,这是为什么呢?
小华过生日时,爷爷告诉他:
你的生日是在第一季度,我的生日在第二季度,你们知道什么是季度吗?
我们一起来学习。
一年有四个季度和一年有四季不是一回事。
今天大家学的真棒,提高难度,敢来挑战吗?
板书设计:
平年:
2月28日
闰年:
2月29日
一般年份:
是4的倍数
正百年份:
是400的倍数
第三课时:
24时计时法
1
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