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2、用“√”画出第2自然段中加点字的正确读音。
3、写出下面词语的近义词。
暂时()发觉()
4、根据意思在文中找出相应的词语。
(1)饿得肚子直叫。
()
(2)比喻不能实现的胡思乱想。
5、文中“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”一句中,“吃饭长大”指的是,“读书长大”指的是
说说你对这句话的理解:
。
《小苗与大树的对话》
喜欢语文(仍然当然)好,但语文要好,数学也要好。
21世纪的青年,要能文能理。
所以,(不管尽管)你喜不喜欢,一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。
三贯通,这才是21世纪的青年。
1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、文中提出的“三贯通”是指:
3、21世纪的青年要。
《走遍天下书为侣》
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、在文中找出下面词语的近义词。
思索()忽视()
2、“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
”这句中的“故地”指,“想去就去”是说。
3、作者在读书时的方法是:
首先,;
然后,;
最后,。
《我的“长生果”》
这小小的光荣,使我悟得一点道理:
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯:
记书中优美的词语,记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
1、联系上下文,说说下面词语的意思。
(1)别出心裁:
(2)如醉如痴:
2、用波浪线画出一句比喻句。
3、用关联词语把下面的句子连成一句话。
做笔记锻炼了我的记忆力。
做笔记增强了我的理解力。
4、读了第1自然段,你知道了什么?
第二单元课内阅读练习
班别:
《长相思》
长相思
山一程,,身向榆关那畔行,。
风一更,雪一更,,故园无此声。
1、把这首词补充完整。
2、“词”又叫,分为两阙。
3、正确理解。
“榆关”指的是,从“”一句可以看出作者是在行军途中。
“故园”指的是,“故园无此声”中的“此声”是指诗中的,表达了诗人。
“聒”指的是,“梦不成”表示。
《梅花魂》
这梅花,是我们中国的花。
旁的花,大抵是才开花,她却不一样,愈是,花开得愈是,愈。
她是最有、最有的!
几千年来,我们中华民族出了许多有的人物,他们不管历经多少
不管受到怎样的,从来都是,不肯。
他们就像这梅花。
一个中国人,无论在怎样的,!
1、按原文填空。
2、梅花有什么特点?
外祖父所说的梅花有什么象征意义?
3、外祖父为什么要保存这幅梅花图?
现在又为什么把它送给外孙女?
4、读了这段话,你感悟到了什么?
《桂花雨》
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1、读画波浪线的句子,回答问题。
(1)最能表达桂花香的字是。
(2)对这句话的正确理解是()
A、桂花全年都香。
B、桂花,永远香在人们的心里。
它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活。
C、桂花即使谢了,香味仍然存在。
2、桂花摇落后,可以做什么?
第三单元课内阅读练习
《鲸》
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。
在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里,又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:
一类是须鲸,没有牙齿;
一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大,它们吃什么呢?
须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
1、鲸的样子发生巨大变化的原因是什么?
2、鲸可以分为大类,一类是,另一类是。
3、须鲸吃,齿鲸吃。
《新型玻璃》
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处(chù
chǔ)理。
()这位“隐身人”难(ná
nnà
n)以对付,人们()想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪(zà
ozhà
o)音的能手。
临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间就只剩下12分贝了。
1、用“/”画去不正确的读音。
2、在文中的括号内填上恰当的关联词语。
3、这段的开头运用了的修辞手法,引起读者的注意。
4、读下面的句子,说说运用了什么说明方法。
(1)临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间就只剩下12分贝了。
()()
(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
《假如没有灰尘》
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
这样,当空气中的水蒸气达到饱和时,分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴,可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是,天空中难以行程云雾,也难以形成雨、雪来调节气候。
从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。
此外,由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
1、给多音字选择恰当的读音(打“√”)
假如(jiǎjià
)单调(dià
odiá
o)
2、在文中找出下列词语的反义词。
聚集——()融化——()
下降——()
3、这段文字主要说明了什么?
第四单元课内阅读练习
《钓鱼的启示》
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的(诱惑引诱)人的“鱼”。
当我第一次地面临道德(选择抉择)的时候,就会想起父亲曾(告诫告诉)我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,(实验实践)起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样(严格严肃)的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
1、画去括号内不恰当的词语。
2、用“//”将本段分为两层,并写出层意。
3、文中“诱惑人的‘鱼’”指的是什么?
4、你是如何理解“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这句话?
**根据课文中“我”的心情变化填空。
当“我”钓到大鲈鱼时,“我”。
爸爸要“我”把鱼放回湖里时,“我”。
因为爸爸的话没有商量的余地,“我”。
事情过去三十四年后,“我”从中得到了深刻的启示:
《通往广场的路不止一条》
(一)写出下列句子中破折号的用法。
A.声音延续B.解释说明C.意思转折
1、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。
2、看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。
3、这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只有一片布样。
(二)课内阅读
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。
结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。
我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件?
这根本不可能!
”当我站在维黛安太太面前时,她说,“你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间啊!
”那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上,我猛然停住脚步,心想:
这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还有别的妇女会织。
1、在文中找出下面词语的反义词。
大喜过望——()
2、文中画波浪线的句子中,“幸福的云”指
,这句话写出了“我”当时的心情。
《落花生》
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
“对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1、从文中找出相应的词语。
(1)心中产生喜爱、羡慕的感情。
(2)(相貌、样子或穿着)好看;
有气派。
2、选文第1自然段运用了的说
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