高中英语老师个人工作计划文档格式.docx
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开发课程资源,不但仅通过教材来教学生知识,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学习和使用英语的渠道。
二、教材分析
本学期所授课程为普通高中课程标准实验教科书英语模块必修
(1)和必修
(2)两个模块。
(人教版)共10个单元内容。
该教材贯彻了新的教学理念,以学生为中心,改变了传统的以知识内容为本的结构体例,代之以水平为本的多样化的结构体例,以语言技能和语言知识为主线,融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培养。
与以往教材相比,话题广泛,题材新颖,在教材活动安排中为学生获得四种技能提供各种学习策略,这是其它教材所没有的。
大大地增加了语言的输入,其输入远远大于输出的要求。
此外,新教材全部采用英文编写,需要的词汇量太大,很多学生,特别是基础较差的学生学起来很吃力。
注重提升学生的语言认知水平,内容贴近高中学生生活,选择他们所所熟悉的语言素材;
同时增大了语言信息量的输入,使学生大量地接触接近英语原文的语言素材,通过耳濡目染、潜移默化的方式,协助学生养成用英语实行思维和表达的习惯。
学生顺利完成说和写的任务提供了充分的语言支持。
教材系统地介绍了不同阶段的写作策略,提供了可供模仿的范文,展示了如何恰当地使用连接词。
高复现率是北师大版教材的另一个特点。
教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为学生创造了大量的语言使用向纵深发展的“见面”机会。
另外,对学生学习过的词汇及其用法实行系统地梳理,协助学生掌握和使用基础的英语词汇。
本教材重点是培养学生用英语获取信息,用英语分析问题,用英语实行思维与表达,注重培养学生自主学习,小组合作学习的水平,从而提升学生语言综合应用水平。
重点与难点相辅相成,因为缺乏相对应的语言环境,学生们除了课堂上,使用和接触英语的机会不多,从而影响了学习的成效,所以如何创设适当的情境也是教学一大难点。
三、教学措施
为了能够协助每一个学生在英语学习上都能取得进步,需做到以下几项工作:
(1)做好初高中衔接工作。
高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和初中存有很大的区别。
所以,在第一节课,通过简单的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯,协助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适合高中的学习与生活。
在开新课之前,先让学生以一段“自我介绍”来发现和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法现象。
搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接,为开新课做好准备。
或者在学习新课的过程中的,穿插实行知识的衔接,做好计划,抓好落实,以新带旧,温故知新。
(2)认真研读新课标,以学生为本,改变传统教学观点,吸收传统教学手段的精华结合新理念,备好每班学生的实际情况,因材施教,仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。
注意观察学生的实际反映,掌握情况,即时改进和修订教学方案。
精讲,尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固。
(3)每一单元选择精彩段落要求学生背诵或上朗读,或者利用我们英语组下发的诵读文章,来检测学生掌握情况。
利用早读时间与学生一起朗读,实行抽查,同时做好单词、短语和句型测验。
(4)因材施教,与优生谈心,使他们对英语学习有一个准确的观点;
增强对他们的学习及解题方法的指导,引导其分析其优势和存有的不足之处,提升学习效率。
利用课后时间增强专项训练。
对于差生,着重保证对基础知识的掌握。
(5)分层次教学,分层次布置作业,作业加评语及面批,对他们的不足之处即时指导,即时调整尽量,争取每一个学生都有收获。
(6)认真出好练习和试卷,使学生能逐步提升,同时认真做到即时分析出现的问题及原因,协助学生找到解决的对策,提升信心和解题的水平。
(7)实施过程性评价,激发后进生学习的积极性并对其后进生实行课后辅导,多鼓励,让他们在小进步中体味学习的快乐,树立学习的自信。
(8)经常实行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习,并在反思中持续进步和完善自己的教学水平。
(9)积极听课,评课,做好听课记录,相互交流和学习,作为一名新老师,对于我来说除了要备好课,还要向别的老师学习,他们教学中的方法和经验能够让我快速成长。
【篇二】
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:
第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法,增强学法指导;
第二,教学要面向全体学生,注重学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;
第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;
第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;
第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习水平发展提升的综合评价体系。
二、学生情况分析
a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。
即使经过一年又半的学习,但是在词汇,语法规则等方面存有很多缺漏。
所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存有很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存有需要进一步解决的问题。
例如:
学习缺乏主动性、自觉性;
绝大部分同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材,包括选修修模块7和8。
所以本学期教学任务更加繁重,时间更加加紧迫。
每一单元除了注重阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解水平和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言使用水平的培养和提升,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的水平;
用英语分析问题、解决问题的水平;
用英语实行思维和表达的水平。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学习,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成准确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际水平。
同时培养自主学习水平,积累学习方法。
更重要的是培养学会僧的阅读理解水平,提升学生的应试水平。
五、教学措施
a)让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”即时检查,保证效果并坚持下去。
b)认真贯彻晨读制度:
规定晨读内容,增强监督,保证晨读效果。
c)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差别,感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d)注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
e)在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
f)经常实行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。
g)增强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到的教学效果。
【篇三】
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:
一、思想政治
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提升觉悟和意识。
注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。
增强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;
还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。
持续为自己充电,每天安排一定的时间扎实提升基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。
为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用。
我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
课前认真备课。
作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作即时、充分。
课中全神贯注。
根据学生的年龄特点实行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。
愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,使用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下实行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。
课后即时反馈。
记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;
使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下实行积极地学习
(二)具体措施
1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。
(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。
因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。
以前听说过这样一句话:
“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要即时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。
要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受水平强的学生要做做到上不封顶
(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生,促动和谐发展
(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。
另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心协助和辅导他们,促使他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后即时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握准确的预复习方法。
根据不同的话题,创
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