关于快乐学习演讲稿范文八篇.docx
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关于快乐学习演讲稿范文八篇
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关于快乐学习演讲稿范文八篇
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在现在社会,演讲稿与我们的生活息息相关,在写之前,可以先参考范文,下面是整理的快乐学习演讲稿8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
快乐学习演讲稿篇1
尊敬的老师,同学们:
你们好!
我今天演讲的主题是:
”好好学习,天天向上!
”。
可以说我们从我们的第一个生日以来的整个人生都在学习,学习应该说是永远都不会变成庸俗的话题,但有时候学习并不意味着只局限在看书,所谓:
“读万卷书不如行万里路”,我们现在是大学生,所以我们做事,学习都要讲究方法,要有想象力,和创造力,同时最重要的我们要对自己有十足的信心!
成功学的创始人拿破仑·希尔说:
“自信,是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的管道,是所有‘奇迹’的根基,是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地
但自信也不是平白无故地就会附着在人身上的,首先人要有真才实学,接着才会有真正意义上的自信,并把它作为一种极其有用的动力。
所以说,我们做人,就应当先做一个满腹经书,然后才充满自信的人。
因为自信只是一种虚无的力量,想要成功,就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上,以使自信发挥出它应有的力。
我们学习也要讲究方法。
从前有一位禅师,带领一帮弟子来到一片草地上。
他问弟子们,怎么可以除掉草地上的杂草。
弟子们想了各种办法,拔、铲、挖等等。
但禅师说,这都不是最佳办法。
因为“野火烧不尽,春风吹又生”。
什么才是最好的办法呢?
禅师说:
明年你们就知道了。
到了第二年,弟子再回来发现,这片草地长出了成片的粮食,再也看不见原来的杂草。
弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。
这告诉我们,我们学习要讲究方法,要有思维,有创新。
同学们,人生最昂贵得代价就是都在等待明天,但明天永远不会再来。
因为来的时候已是今天,只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我们生命中可以把握得一天;只有今天才是我们用来超越对手,超越自己的机会,不要把希望寄托在明天,希望永远就在今天,就现在!
君子以自强不息,让我们用认真得态度,从小事做起,从我做起,好好学习,天天向上!
创造一片属于我们自己的蓝天。
演讲完毕,谢谢大家!
快乐学习演讲稿篇2
20xx年,著名足球教练米卢以:
“享受快乐足球”的理念,带领中国足球队首次冲出亚洲,冲击世界杯,可见“享受快乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响。
今天,在课改的洪流中,假如我们能以“享受快乐足球”的理念帮助学生树立学习的信心,在数学教学中不断激发学生学习的热情,使学生把数学学习融入自己的生活,把数学学习看成一件乐事,当成一种享受,数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂。
一、创设良好的教学环境,提供乐学的条件。
良好的教学环境可以成为成功教学的潜在教学手段。
要想让学生享受数学学习的快乐,教师应当为学生提供一种宽松愉快、民主和谐的课堂氛围。
爱因斯坦曾经说过:
兴趣是最好的老师。
兴趣可以使学生从“要我学”转变成“我要学”,也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园。
记得在教学《约分》一课时,我给学生除了一道判断题:
4/3是不是最简分数。
题目一出,课堂上顿时热闹起来学生七嘴八舌,有的说是,有的说不是,我连忙让学生静下来,就4/3是不是最简分数这个问题,让学生展开了一个辩论会,同意4/3是最简分数的学生为甲方,不同意的学生为乙方,于是,辩论会开始了。
甲方先发问:
“请问对方,什么叫最简分数?
”乙方对答如流:
“分子分母是互质数的分数叫最简分数。
”甲方又问:
“4/3的分子分母是不是互质数,请回答。
”乙方说:
“是”。
甲方接着问:
“4/3既然符合最简分数的规定,你们为什么反对?
”乙方理直气壮的答道:
“因为它不是真分数。
”这时,甲方来了情绪说:
“哪本书上有这个规定?
”乙方底气不足,陷入沉思。
甲方抓住时机,陈述总结:
“教材上没有规定最简分数必须是真分数或假分数,因此我方断定,4/3是最简分数。
”说到这里,乙方学生服气地点点头,表示同意甲方的观点。
这时,我走到甲方学生一边说:
“祝贺你们,你们敏捷的思维,善变得口才赢得了大家的敬佩!
”甲方学生的脸上洋溢着成功的快乐。
我又来到乙方学生跟前,说:
“老师今天也要感谢你们,因为你们题出新闻题,才给咱们今天带来一次很有价值的讨论。
”乙方学生开心地笑了,全班学生开心地笑了,我也开心地笑了。
一场小小的辩论,为学生提供了自我表现的机会,使学生在轻松愉快的氛围中获得了成功的快乐,激发了学生内心深处的求知欲,使学生体会到了学习数学的乐趣。
二、将数学知识融入生活,增加乐学的体验。
让学生享受数学学习的快乐,就要从学生熟悉的生活情景和感兴趣得事物出发,让学生充分感受到生活中处处有数学。
在教学《百分数的意义和写法》一课时,在临近教学尾声时,我设计了这样一个教学环节,我出示一张《学习情绪调查表》,让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今天的学习情绪,并提供三个词语:
愉快、紧张、遗憾。
有的学生说:
“我感到愉快占90%,因为我学得很轻松,紧张占5%,因为有许多老师听课,遗憾占5%,因为我举手老师没让我发言。
”还有的学生说:
“我觉得愉快占95%,因为我喜欢上今天这样的课,紧张占0%,我心理素质比较好,遗憾占5%,因为我精心收集的百分数的材料没能展示!
……同学们争着发言。
这时我说:
“听了同学们精彩的发言,我很感动,我也来和大家交流一下这节课的情绪体验。
今天,能和大家一块学习讨论,我非常高兴,因此我的愉快占了94%,老师的心理素质也不错,所以紧张只占1%,至于遗憾,因为老师的原因给有些学生造成一些遗憾,所以我也感到遗憾,遗憾占5%,希望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今天的遗憾!
伴随着热烈的掌声,同学们久久沉浸在数学学习带给它们的快乐之中。
三、给学生自由发展的空间,养成乐学的习惯。
陶行知先生倡导“解放儿童的头脑,使他能想:
解放儿童的双手,使他能干;解放儿童得嘴,使他能说;解放儿童的空间,使他能到大自然、社会里取得丰富的知识;解放儿童的时间,不要把功课表填满,要给他一些时间消化所学的知识,并且学一些他想要学的学问,做一点他自己爱做的事。
我们何不让孩子们走入大自然的怀抱,在大自然中去发现生活中的数学,然后把自己的发现再写成“数学日记”或“数学小作文”,这不也是一种快乐的学习吗?
“立足过程,促进发展”让每个孩子在知识的海洋里快乐地学习,让我们携手共同享受学习的快乐,让每个孩子在自信、快乐中走向成功。
这就是当一个教师的自豪感,我深深爱上了当老师。
快乐学习演讲稿篇3
校园,一方荡漾着青春气息的乐土,一个蕴藏着无限活力的佳境。
在这与时俱进的国度,在这日新月异的时代,校园是一曲旋律优美的欢歌,是一首意韵深远的美诗,更是一畦充满生机的园圃。
清晨,清脆的铃声启动了我们快节奏的生活旋律,清新的空气送来了人间最优美的晨曲,朗朗的读书声又迎来了学子们一天新的拼搏。
我们就像勤劳的蜜蜂,眼里流露出好奇,心中充满着渴望,在希望的花园里吮吸着知识的琼浆。
语文、数学、外语门门都很重要,地理、历史、政治样样都很精深。
做不完的作业,理不清的试卷,日复一日,天天如此。
于是有的同学畏缩了,迷漫了。
不入深山难采仙果,不付辛劳那有收获?
只要我们不辞劳苦,敢于面对学习中的困难,你会发现,学习中自有情趣,更有快乐。
当你经过努力成绩进步时,当你在新的一天里有新的发现时,当你与同学讨论问题有所收获时,你就会体会到学习的乐趣。
一位哲人说过,知识对人类十分重要,但掌握获得知识的方法更重要。
知识是无穷无尽的,获得知识的渠道是多样的,学习的过程是有趣的。
在课堂上,去体会倾听的乐趣,因为老师在为我们传道授业,把一把把开启知识宝库的钥匙送到我们面前。
在讨论时,去寻找雄辩的乐趣,因为在观点交锋中,你就能修正自己的错误,共同分享同伴的智慧火花。
在自学时,去感受探索的乐趣,因为独立思考可以锻炼我们解决困难的本领。
闲暇时,去发现生活中处处都有学习的乐趣,听听新闻,了解国家大事,可以增长见闻;外出旅游,可以领略祖国山川的壮美;倾听音乐,可以拓展我们的想象力;欣赏古诗,可以体会到诗中别有的韵味。
数学使人严谨,语文使人睿智,历史使人渊博,音乐使人宽容,外语让我们架起通达五洲的桥梁。
如果你不厚此薄彼,说不定会在不经意间带来意外的惊喜。
一份耕耘,一份收获。
作为广灵三中的学子,我们感到骄傲自豪。
让我们不负春光,快乐地学习,快乐地生活,增长知识,增长才干,让我们共同放飞青春的希望!
快乐学习演讲稿篇4
各位老师、同学们:
大家好!
学习快乐,快乐学习。
学习就像一杯浓浓的咖啡,只要你能仔细口味,就能体会其真正内涵。
是苦是甜,需要你自己感受。
快乐在于方法,在于态度,在于勤奋。
我的学习公式便是:
成功=正确的方法+正确的态度+勤奋。
对学习有正确的态度是快乐的前提,态度决定一切,细节决定成败。
做一件事成功于否,态度占着不可估量的地位。
学习也是如此。
我们不能为了完成任务而学习,不能为了完成作业去完成作业,这样的结果只会事倍功半,对学习无益。
我们应该端正自己的态度,以快乐的心态接受这个任务。
正确的方法是中心环节。
我觉得要取得优异成绩,好的学习方法是成功的一半。
首先,我觉得我们应该注重积累注重细节,要善于提出问题。
苏格拉底曾说过:
“我的聪明在于我的无知。
”这就要求我们头脑中要多产生几个问号,多提几个为什么。
其次,我们应该学会总结归类。
例如把一些相似的题型归类到一起,再仔细观察得出规律,方便以后做题。
最后,我觉得我们对各科分配时间要均匀。
自习课不能一味地做哪一门的作业,而把其他的作业抛到九霄云外。
这样只会出现偏科,而不会提高自己成绩。
勤奋是取得进步的必要条件。
没有人生下来就是天才,被称为天才的伟人往往都是努力奋斗的结果。
如果只靠聪明的头脑而不努力,也决不会取得优秀的成绩。
所以勤奋要求我们要抓紧时间,少说废话,努力奋斗;勤奋要求我们要坚持不懈,锲而不舍。
当然考试要想考好,考试时的心态调整显得尤其重要。
只有将自己调整到最佳状态,才能发挥出自己最好的水平。
考试结束后,即使没有考好,也不能整日沉浸在自悲中。
自信如同人生大厦的根基,失去它,人生大厦就会倒塌。
我们时刻都要保持自持,相信自己是最好的。
学习处处体现快乐。
收获的快乐,成功的快乐。
我们要快快乐乐地学习。
最后送同学们一句话:
善始善终,终能成功;愈挫愈勇,方为英雄。
谢谢大家!
快乐学习演讲稿篇5
尊敬的领导,亲爱老师们,同学们:
今天,我国旗下演讲的题目是《快乐学习,健康成长》。
首先,让我们一起来探讨这样一个话题,当我们置身于这偌大的校园,一起感受集体浓厚的学习氛围时,我们有没有思考这样一个问题——今天我努力了吗?
今天我充实吗?
今天我快乐吗?
或许有人会在我耳边悄悄抱怨,整天成排成行的作业让人应接不暇,整天的班级文化建设弄的人晕头转向,学习的压力、老师的不满、父母的埋怨……哎,学生时代的生活为什么就这样的苦呢?
其实不然,生活处处有阳光,生活处处有温馨,生活需要我们慢慢地去品味,我们要学会用发现的眼光,发现的思维去审视我们身边无意流过的瞬间,要在一霎时捕捉快乐,将它储存,在快乐中学会学习。
同学们,我们相聚的时间是宝贵的,所以,我们要充分把握当下,去努力,去拼搏!
其实,我们的周围,有很多美好的事物。
清晨,进入校门时,校园的美景尽显眼帘,呼吸新鲜的空气,感受生命脉搏的跳跃,这是多么惬意的事;疲惫的学习后,静下心来,思考一下,我们今天掌握了什么新知识,又是多么开心的事。
快乐是一种能力,能够在任何环境中保持一颗快乐的
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