小学三年级语文上册课程纲要Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14581560
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:8
- 大小:33KB
小学三年级语文上册课程纲要Word格式文档下载.doc
《小学三年级语文上册课程纲要Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级语文上册课程纲要Word格式文档下载.doc(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课程目标:
教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。
以单元为基本结构来设计和组织教学,达到目标。
以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。
【识字与写字】
1.认识200个字,会写300个字。
累计认识2000个字,会写1300个常用字。
2.会使用字典\词典,有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。
开始练习用圆珠笔、钢笔书写正楷字。
【阅读教学】
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
3.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情,乐于与别人交流读后的感情。
5.开始学习略读,粗知文章大意。
6.积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文约18篇。
练习复述课文。
估算了一下,全册书中,包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有18篇(段)。
7.初步培养读书的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10本书(包括《小学生天地》等刊物)。
【口语交际教学】
1.能用普通话讲述故事,做到具体生动,努力用语言打动别人讲述见闻,做到清楚明白想说出自己的感受和想法。
2.听别人讲话能抓住主要点,并能简要地转述。
3.乐于与别人交流,在交谈中认真倾听,有不明白的地方向人请教,能就不同的意见与人商讨。
【习作教学】
1.开始练习习作。
乐于书面表达,有习作的信心。
2.不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,愿意把自己的习作读给别人听,和他人分享习作的快乐。
3.留心周围的事物,尝试在习作中运用平时运用的语言材料。
4.学习修改习作当中有明显错误的词和句。
【课程内容】
根据义务教育课程标准的要求,采用人民教育出版社的《小学三年级语文上册》课程内容进行教学,其课程内容包括:
第一单元1.《我们的民族小学》3课时、《金色的草地》2课时 、《爬天都峰》 2课时、4*《槐乡的孩子》1课时、《语文园地一》3课时。
第二单元5.灰雀 3课时、 6.小摄影师 3课时、 7.奇怪的大石头3课时、 8*我不能失信1课时、语文园地二3课时。
第三单元9.古诗两首 3课时、 10.风筝3课时、 11.秋天的雨3课时、 12*听听,秋的声音1课时、 语文园地三3课时。
第四单元 14.蜜蜂3课时、 15玩出了名堂3课时、 16*找骆驼1课时、 语文园地四3课时。
第五单元17.孔子拜师 3课时 18.盘古开天地 3课时、19.赵州桥3课时、 20*一幅名扬中外的画1课时、 语文园地五3课时。
第六单元 21古诗两首 3课时、22.富饶的西沙群岛3课时、 23.美丽的小兴安岭3课时、 24*“东方之珠”1课时、语文园地六3课时。
第七单元 25.矛和盾的集合3课时、 26.科利亚的木匣3课时、 27.陶罐和铁罐 3课时、 28*狮子和鹿1课时、 语文园地七3课时。
第八单元29.掌声3课时、 30.一次成功的实验3课时、 31.给予树3课时、 32.好汉查理1课时、 语文园地八3课时、
课程实施建议:
1.课程资源:
教材是教学的重要依据,研讨理解教材,根据学生的实际情况,再对教材进行二次开发;
运用各种教学资源进行教学,如教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,等等。
自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
2.教学手段:
采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,上网,读课外书,询问,讨论,在课前、课后搜集资料,组织新闻发布会,故事会,朗诵会,讨论会,演课本剧,办手抄报,编习作集等。
让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文,在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展,形成扎实的语文能力,并且体验语文学习的乐趣。
课程评价:
1.过程性评价的内容及形式(70%)
(一)听的能力:
(会认真倾听,领会要点,能把握主要内容,并能简要转述。
)
评价内容:
课本内容、课外精选。
评价形式:
1、听规定数量词语,复述;
2、听规定数量句子,复述;
3、听一段话或一个小故事,复述。
(二)说的能力:
能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
能用普通话与人交谈。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
能提出学习和生活中的问题。
结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
(1)复述指定内容;
(课文、选读、课外)
(2)根据阅读内容表达阅读感受;
(3)根据规定内容说一段话;
(重点句、重点词语、主要意思、图、符号)
(4)讲一则见闻或一个小故事;
(自选)
(5)根据规定内容提出有价值的问题。
(三)读的能力:
累计认识常用汉字2000个。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。
能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
学习略读,粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
文章类(精读、背诵、略读、选读、精选、生活中常见内容。
)词语类(双音节、四字的、成语)
(1)个人读;
(2)同桌合作读;
(3)小组合作读;
(4)背诵(根据规定意思自主选择内容背诵;
规定内容背诵,合作背诵)
(5)查字典(根据所读内容很快选择关键字的意思)
(四)写的能力:
其中2000个左右会写。
能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
课文要求、规定要求。
(1)以写的形式考查积累;
(词语、成语、古诗、精彩句子、精彩段)
(2)抄写、听写规定内容或听后简要写出主要内容。
(3)围绕规定词语写一段话;
(4)围绕重点句写一段话
(5)围绕主要意思写一段话;
(6)看图写一段话;
(7)根据规定标点符号写一段话;
2.学期结束评价(30%)
考察:
用90分钟完成一份试卷,成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。
姓名:
马玲玲
单位:
中牟县万滩镇杨桥小学
时间:
2011年10月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 三年级 语文 上册 课程 纲要
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)