陕旅版小学四年级英语教案Word格式文档下载.docx
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5
3.28——4.1
Lesson5Whatareyoudoing?
6
4.4——4.8
Lesson6Passmethehammer
7
4.14——.4.15
复习
8
4.18——4.22
9
4.25——4.29
10
5.2——5.6
五一
11
5.9——5.13
其中测试
12
5.16——5.20
试卷分析
13
5.23——5.27
Lesson7Hurryup!
14
5.30——6.3
Lesson8Iamsorry.
15
6.6——6.10
Lesson9Donotworry
16
6.13——6.17
Lesson10Youmustbecareful.
17
6.20——6.24
Lesson11Whatcolourisyourdress?
18
6.27——7.1
Lesson12Whichisyourfavouritesubject?
19
7.4——7.8
20
7.11——7.15
期末测试
一、教材简况
本册书共分12课,要求掌握92个单词,能看图识字,能在指认物体的前提下认读所学词语,能在图片的帮助下读懂简单的小故事,能正确书写字母和单词。
要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯:
家校合力培养孩子每天听读英语的习惯,也可建议采用放录音,营造语言氛围,让孩子有意、无意地听,省时又有效。
鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。
一、学生状况
本班有学生22名,学生基础较好,学习兴趣较浓厚。
二、教学重点
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据录音模仿说英语;
能相互致以简单的问候;
4、能表达简单的情感和感觉,如:
发表评论、描述人物或事物,进行比较等;
5、能够根据表演猜测意思、说词语,
6、能根据图、文说出单词或短句。
7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
三、教学难点
1.单词教学。
2.词组教学。
3.听写,笔写练习。
4、能正确书写字母和单词
四、教学措施
1.听力练习
小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。
我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。
首先在第一课时突破新授单词的难点,教会发音。
然后在课文教学前介绍课文的背景,提出focusquestions(有必要的话板书出来),引发学生兴趣,启发学生思考。
让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。
有必要的话,重复放几次或分节播放。
根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。
有必要的话,老师可以以图表的方式直观展现出来,这样,听力薄弱的学生也能受到锻炼。
2.歌曲/歌谣
文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。
老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听,激发学习兴趣。
还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。
3.任务设置
a.活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。
b.活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发,内容和方式要尽量真实,符合实际。
c.教师为主导,学生为主体的原则。
d.及时反馈,及时总结。
通常在学生操练后,教师要请部分同学或小组来展示,并给予表扬。
教导处阅第一周xxx年3月1日
第一课时
一、Teachingaims
1.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间,如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句:
eighto’clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteen
Whattimeisit?
It’s…It’stimefor…
二、Keypointsanddifficultpoints
1.学生会用Whattimeisit问时间,并会用It’sseveno’clock.It’stwelvethirty等表示不同的时间。
2.学会用It’stimefor…表示现在是该干什么的时候了。
三、Preparations
1.教具:
录音机(带)、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具:
几张白纸、水彩笔。
四、Teachingprocess
(一)复习导入
1.Listenandsingasong:
“TenLittleIndianBoys”.通过这首歌曲复习数字1~10。
唱时,老师可以边唱边用手比划这10个数字,学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法,分别说出所听到的数。
这样既复习了数词,又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…,再以20引出30,40,50,60…。
让学生通过构词法:
-teen构成“十几”,-ty构词“几十”。
说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。
了解一百以内的基数词,重点学会25,30,40,45,50几个数词。
(二)新授
1.老师看着自己的表自言自语地说:
Whattimeisit?
Oh,it’steno’clock.It’stimeforclass.这时老师拿出一个钟表问:
What’sthis?
同学回答:
It’saclock.老师再拨动指针问大家:
并自己回答:
It’soneo’clock.先从整点开始,老师反复自问自答几次,然后让学生回答。
接着老师让时针不动,拨动分针,引导学生练习5、10、15、20、25、30、40、45、50,然后老师分别拨出7:
20、7:
40、8:
00、12:
00等教学生说出这些时间,并在不同时间分别说出:
It’stimeforbreakfast(school,class,Iunch…).(是……时间了。
)
2.听录音,学生反复跟读。
3.老师将以上几个句子写在黑板上,并讲解。
(三)巩固练习
1.老师说时间,学生画表面。
2.同桌两人一组用自己画的表进行Whattimeisit?
It’s…It’stimeforbreakfast.等的练习。
3.做一个“猜时间”游戏。
让个别同学举起自己的表,大家看着表上的时间说:
It’stimeforclass/Iunch…Whattimeisit?
再叫一位同学背对着表回答:
It’s…
(四)作业
1.小结游戏结果。
2.听录音,读课文。
五、Notes
第二课时
1.通过听录音,进一步熟练掌握上一节课所学句子。
2.利用实物平台展示书上第3页内容,通过放录音让学生完成该项练习。
1.进一步熟练掌握课文内容。
2.学生可以看着表进行时间问答。
录音机(磁带)、实物平台、表盘。
各种不同时间的表盘。
1.首先复习数字。
老师不出声只动嘴,让学生看口型说出各个数词。
也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型,大家练习说数词。
2.老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。
3.放上节课的录音内容,学生反复跟读。
1.老师将Listen,lookandmatch内容展现在实物平台上,并放录音,让学生边说边完成该项练习。
2.老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。
3.学生两人一组进行Let’spractise(Ⅰ)问答练习。
4.抽查几组同学,让他们练说几个不同的时间。
5.老师将事先准备的7:
30、8:
30、6:
30、7:
45这几个表盘拿出来,让大家问Whattimeisit?
然后让学生回答:
It’s…老师再问:
What’sthetimefor?
这是什么时间?
/这时间该干什么?
再启发学生回答。
最后,学生将Let’spractise(Ⅱ)中这几个句子连起来练。
1.两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话,练习Whattimeisit?
It’stimefor...句型。
2.做上节课的“猜时间”游戏,方法同上次。
3.小结本节课的情况。
1.听录音,熟读课文内容。
2.熟记本课的“四会”词句。
第三课时(活动课)
一、Aims
通过做游戏,练习Whattimeisit?
It’sseveno’clock.It’seightthirty.It’stimeforclass等本课内容。
同时进行听力训练及学习兴趣的培养。
二、Activities
1.做游戏。
2.学唱课后歌曲Mynameis“Clock”.
老师带录音机,学生准备白纸
四、Steps
(一)做游戏
1.老师叫两位同学到前面来面对大家,然后其中一位同学做出背书包上学、听课以及吃饭的动作,大家一齐问:
再让另一位同学说出:
It’seighto’clock.It’stimeforschool/class/lunch/breakfast.扩展出sports/rest/work等。
2.老师叫一位同学到前面来面对大家,老师站在这位同学后面,然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情,如:
7:
30/breakfast。
这时大家问:
这位同学应回答:
It’sseventhirty.It’stimeforbreakfast.
3.同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘,然后站在老师后面,举起自己的表盘让老师猜。
同时大家问:
老师不但要猜出:
It’s…,而且要说出:
It’stimefor…。
以上的游戏可以是小组对抗赛,也可以是男女生之间的比赛。
游戏结束后,老师可以将优胜者的名字写在黑板上,直到下次游戏结束再换结果。
(二)学唱歌
1.首先老师带学生练习have的用法。
老师带着学生边说边做:
Ihaveaface.Ihavetwohands.Ihavetwolegsandtwofeet.
Icanwalkandrun.Icanworkandstudy.
Guess,whatamI?
–Man.
然后让学生听录音或老师讲:
Ihaveaface.Ihavethreehands.
Ihavetolegs.Icanrunandstop.Icanwake
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- 陕旅版 小学 四年级 英语教案
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