书信的艺术特殊性文档格式.docx

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　　中国人结婚的传统色彩是（）。

A、黑色

b、纯白色

c、大红色

D、桃粉色

　　4

　　礼仪之始在于（）。

A、正衣冠

b、梳容颜

c、顺言辞

D、端行为

A我的答案：

A

　　5

　　现今梅毒感染率已经是90年代的多少倍？

（）

A、

b、10

c、25

D、50

　　6

　　关于周公旦的表述，不正确的是（）。

　　又称周文公

b、

　　西周初期神学家、军事家和教育家

c、周公旦为周文王第四子

D、周朝历史上第一代周公

b我的答案：

b

　　7

　　“君子与人之交，必须验行，不得以其言辞之善，则谓行之尽善”出自（）。

1.0分

A、孔颖达

　　孔子

c、孟子

D、郑玄

　　8

　　《弟子规》中“读书法有三到”中的“三到”不包括（）。

A、心

b、眼

c、耳

D、口

　　9

　　政论源于以下哪部经典著作？

　　《尚书》

　　《礼记》

c、

　　《诗经》

D、

　　《周易》

A10

　　影片《铁人》讲述的是什么地方的事？

（）1.0分

A、哈尔滨

b、北京

c、秦皇岛

D、大庆

D我的答案：

D11

　　哪朝人发明了三跪九叩？

A、唐朝人

b、宋朝人

c、清朝人

　　篇二：

解说词的文体特点

　　解说词的文体特点

　　解说词具有以下几个特点：

（1）解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题.如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题.

（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义.如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展）,将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像（情理扩展）.

　　（3）解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性.课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心.篇二：

应用文文体的特点及种类

　　应用文文体的特点及种类

（一）应用文文体的主要特点

　　1.以实用性为目的

　　2.以真实性为基础

　　3.以时效性为根本

　　4.以规范性为准则

（二）应用文的分类

　　1.公文

　　包括命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要共13种

　　2.事务应用文

　　包括计划、总结、简报、调查报告等

　　3.日常应用文

　　包括一般书信、介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、述职报告等

　　4.宣传应用文

　　包括新闻、通讯、广播稿、演讲稿、解说词等

　　5.法律应用文

　　6.经济应用文

　　包括经济合同、市场预测报告、市场决策方案、协议书、招标书、投标书、产品（商品）说明书、商品广告等

　　7.科技应用文

　　包括实验报告、学术论文、毕业论文、毕业设计报告（说明书）等

　　8.礼仪应用文

　　包括欢迎词、欢送词、请柬、聘书、开幕词、闭幕词、贺信、贺词等

　　学习应用文写作的要求和方法

　　1.学好理论，指导写作

　　2.模仿例文，典型引路

　　3.突出训练，形成技能

　　应用文文体的语言特点

　　1.严谨庄重

（1）使用书面化的书面语言

（2）使用专用词语

　　2.恰当准确

　　3.朴实得体

　　4.简明生动篇三：

电视解说词应追求的语言特点

　　解说词在电视节目中占有重要位置，有无可替代的重要作用。

它不仅是电视画面的诠释注解，而且是深化主题、完善内容、构建结构、衔接上下的重要手段，是整个电视节目的有机组成部分。

优秀的电视节目是完美画面和完美解说词的有机融合。

优秀的解说词应该和散文、诗歌等文体一样，富有艺术魅力和审美价值。

　　解说词一般不是以文字形式呈现给观众。

而是通过声音传输给观众，而且是瞬间传输，具有不可重复性。

这种特殊性决定了解说词既有其他文体相同的共性，又有鲜明的个性特点。

在解说词写作过程中必须尊重它的特殊性。

　　标准规范

　　解说词特别是新闻解说词是一种公共语言行为，因此在写作过程中必须注重语言的规范性。

在一般受众眼里，电视语言应该是规范语言，这是对传媒的信任和要求。

从这一角度说，媒体担负着舆论导向和语言导向的双重责任，媒体应该是语言规范的典范。

所谓规范，就是按照汉语语法，遵循社会大众共同认可的语言运用标准。

电视语言不同于网络语言，不能追求“标新立异”，把还没有被大多数人认可接受的“创新语言”运用到解说词中。

汉语是世界上最丰富、发展最充分的语言之一，电视语言作为人们接触最多、影响范围最广的语言形式，其规范化的重要性不言而喻。

随着社会发展，社会语言空前丰

　　富，但也不可否认，逻辑混乱、语言失范的问题同时出现。

生造词语、用语粗俗、病句错句、错字别字、词不达意等问题正困扰着受众和媒体工作者，给受众带来了视听和理解障碍，从而影响了节目质量。

这就要求我们必须加强自我修养，提高语言文字水平，严格遵守语言文字使用规范，将失误降至最低甚至为零。

　　客观准确

　　真实是解说词的生命线，如果解说词是虚假的，一切都无从谈起。

因此解说词写作必须建立在真实的基础上，只有客观真实，才能有说服力和生命力，才能取信于民。

西方学者主张以公正的、超然的、不含成见的态度报道新闻，意见必须与新闻分开，这种观点同样适用于解说词写作。

　　在实践中，有些解说词往往自觉不自觉地搀杂一些主观意识，如对某项工作、某种事物主观评判，甚至小题大做得出结论（如极大地促进了?

一，从而确保了?

?

），此类语言既有强加于人之意，又有画蛇添足之嫌。

解说词的任务是配合画面，将事实更清晰地呈现给受众，至于结论应是受众视听思考的结果。

当然，解说词总会带有作者的倾向性，但这种倾向要通过事实的选择、词语的锤炼、句式的运用、修辞的技巧等表现出来。

一般而言，解说词应尽量慎用或少用以下语言词汇：

一是模糊概念。

如“几天前”、“一天夜里”、“非常美丽”等，二是表意绝对的词汇。

如“登峰造极”、“空前绝后”，三是感情色彩强烈的词汇。

如“蛮不讲理”、“恶狠狠的”；

四是推断性、结论性语言。

如“强力推动了”、“切实加强了”，五是不规范的网络语言和方言。

　　通俗流畅

　　解说词的作用就是设法让观众把听觉信息与视觉信息相互结合，补充、完善、延伸、深化画面内涵。

因此，解说词应当是大多数观众听得懂的大众通俗语言。

但通俗不能庸俗，更不是媚俗，解说词不能使用粗俗的语言，并尽量少用或不用专业学术用语，非用不可时，也要做适当解释。

另一方面，解说词最终要由播音员以语音形式传送给观众，这就要求要特别注重音韵美，注意语言的节奏感，避免使用过于冗长的句子，使之读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。

　　简洁形象

　　由于解说词是配合电视画面的解释性文字，简洁明了是其必然要求。

要做到简洁应把握

　　两个不用：

一是言之无物的空洞语言不用；

二是和画面语言完全重复的语言不用，如画面是满树通红的苹果，解说词是“树上挂满了通红的苹果”；

画面是雨景，解说词是“下雨了”。

解说词应在延伸、深化、美化上下工夫，使观众听了对画面有更深层次的理解和思索，使画面有更强的感染力。

形象虽不是解说词刻意追求的目标，但形象化的语言能把抽象变为具体，把呆滞化为生动，使整个作品多几分灵气。

数字的灵活运用就是明显的例子。

解说词不可避免地要使用数字说明问题，但过多的数字罗列不仅枯燥无味，而且观众在瞬间无法综合比较分析，一时间很难得出理性结论，如何使数字形象化很值得研究探讨。

在数字形象化运用上，有许多成功范例值得借鉴。

如把纺织接线工每天走的路合计写为“能在北京十里长街走五个来回”；

把全国白酒消费量写作“可装满两个西湖”，这样的解说具体中不乏生动，使抽象的数字有了一定的形象感觉。

由此可见，形象化的语言往往能更准确地表达作者的匠心，使寓意含蓄而深刻、表达生动而具体。

生动形象的语言在一些专题片中尤为重要。

　　篇三：

名著艺术特色分析

　　一、小说艺术特色分析技法：

（包含语言特色，写作特色）

　　A.紧抓小说三要素，人物、情节、环境。

　　如都可从几个角度思考：

是否善于塑造人物形象，人物形象是否个性鲜明（如《西游记》《童年》《钢》等）；

情节是否曲折、神奇（如《西》《鲁》《格》等）；

环境描写是否突出（最经典如《钢》）。

　　b.区分浪漫主义及现实主义。

　　如可从两个角度思考：

是否具有想象力（如《西》《鲁》《格》《汤》等）；

是否取材于生活，在现实基础上进行创作（如《童》《钢》）。

　　c.抓住使用的视角。

是否使用了第一人称（如《童》《鲁》）；

是否是从儿童的视角（如《童》）。

　　D.抓住语言特色进行分析。

　　如可从以下角度分析：

是否语言幽默诙谐（如《西》）；

是否语言浅显易懂（如《鲁》）；

。

e.抓写作手法及修辞手法等分析。

【文本分析题主要考核内容】如可结合具体文段判断：

是否有对比、衬托；

是否运用了比喻、排比、对偶等修辞；

是否运用了什么描写方法，如景物描写，人物的外貌、神态、语言、动作、心理等描写及细节描写（如《钢》中）

　　《西游记》

　　例如：

艺术特色：

1善于塑造人物形象，人物形象鲜明，富有个性；

　　2想象丰富；

　　3擅于运用修辞等手法。

运用对比（如：

三打白骨精中悟空一眼识破妖怪，而八戒则贪图美色。

）、夸张（如：

妖怪的法力。

）、人物描写（如：

孙悟空打倒人参果树时的心理描写。

）手法，突出人物性格特点，反映社会现实。

　　4小说具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。

　　作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，小说充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

如大闹天宫这一章节孙悟空在斗法过程中上天如水、变化多端，一会儿变成麻雀、大慈老、鱼儿、水蛇，一会儿变成土地庙等等。

　　5语言幽默诙谐，妙趣横生。

　　运用了人们生活中的口头语言，显得新鲜而有生命力、活泼而又准确。

人物语言更显个性化。

人物性格：

孙悟空：

桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。

封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇

　　猪八戒：

好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；

忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。

　　唐僧：

是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。

　　沙僧：

忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律

　　【温馨提醒：

小说想象力丰富及情节的夸张、