工作总结范文检验实习报告总结Word文件下载.docx

工作总结范文检验实习报告总结Word文件下载.docx

《工作总结范文检验实习报告总结Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作总结范文检验实习报告总结Word文件下载.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　记得有次随蔡秘书一块到花卉市场选办公盆栽时，自己以前从来没接触过这些，对选品种和对盆栽搭配没有什么概念。

边听闻边学习，给了我一个很好的学习和锻炼的机会。

通过动手知道自己欠缺了哪方面的知识并及时去了解和学习相关的知识，这样让自己有所进步有所拓展。

　　工作中，在张主任的指导下慢慢地熟记了工作邮件的格式和相关邮件礼仪。

记得一开始发工作邮件，心里头很虚，总是提心吊胆的，生怕自己出差错;

结果，越怕犯错越出错，在内容措词上错误百出。

但张主任每次都耐心教导我，包容我的过错，让我学到了很多业务知识。

　　有次接待公司重要客户，朱总把订餐的任务交给我，我想这是朱总对我的信任，自己以前也从事过酒店行业，为这方面的工作奠定了些基础。

结果自己粗心大意考虑不周，订的包厢竟没有洗手间也没有窗户，给大家造成很多不便。

这件事让我深刻体会到“细节”这个词。

行政工作虽无大事，但如何把每件小事都做好就是我工作中的大事，只有坚持把每件事都做到最好才能积累更多的经验，为工作的提升打好根基。

　　在以后的工作中自己要努力提升的地方还很多，需要不断地学习和锻炼，从最基础的工作做起，一点一滴学起，这样才更能够从细节中发现自己的缺点和不足，也能尽快改正。

相信只要勤勤恳恳，付出的多，收获自会也多。

无论工作还是生活，只有踏踏实实用心去对待每件事情，才能把事做得尽善尽美。

　　时间快得让人不得不感慨。

写这个总结的时候，我想起的是初到广州时的自我介绍，我说我在这里是“非主流”，在座的各位才是直接为公司创造价值的。

在武汉的时候，有人开玩笑说你们学法律的人也吃这么多碗饭，吃的可是我们的血汗钱。

尽管只是一个玩笑，但我却诚惶诚恐。

我对自己说，一定要对得起这份工资、这碗饭，让公司觉得我是有价值的，甚至是不可或缺的。

现在看来，我仍旧诚惶诚恐，唯恐自己做的不够好，不够尽心，所以我时刻在完善自我、充实自我，争取尽快独立开展工作，承担起身上的责任。

或许我离自己的要求还有一段差距，但我感觉庆幸的是我正行走在一条正确的道路上。

具体说来，这段时间，我有以下几点收获：

　　第一：

全面了解、认识了建筑行业的情况，继而加强了对建筑行业法律法规的研习。

由于建筑行业的特殊性，以前在学校接触的这方面的东西并不多，所以刚来这边时心里并没有底。

通过翻阅公司历史案件、参与资料的管理，我全面了解了建筑行业纠纷的特点。

对照自己的不足，加强了专业知识的学习，现在，在专业知识这一块，我感觉比较有自信。

　　结合自己刚从学校毕业缺乏实践经验但理论-功底不错、思维活跃、文字功底优秀的特点，我的师傅吕主任给我很好的关于工作方向的建议。

他让我多跑现场，独立思考，发现问题。

并且针对项目上一些共性的问题开展专题研究，撰写研究报告，争取将报告中有益的内容能够推广开来，创造好的效益。

这四个月，在我们吕主任的指导下，我先后完成了《建筑施工合同履约抗辩权操作实务》、《工程现场签证中的法律问题及对策》、《建筑企业全面风险管理专题》、《劳动合同法下用工制度风险的提示》等专题分析，通过这种理论与实践紧密结合的学习方式，我的理论与实践水平均有了质的飞跃，既摆脱了学生时代纯理论研究的毛病又摆脱了建筑施工企业重实践轻理论总结的弊端，得到了师傅的好评。

　　第二：

参与了公司的项目法律顾问、项目风险检查等工作。

通过亲身参与项目风险管理过程对建筑行业、对合同履约过程中的风险有了一个比较理性的认识。

第一次是我师-父吕主任带我去的，接下来的几次项目检查都是自己去的，在很多方面收获颇多。

这样的独立开展工作一开始虽然艰难，但却让人成长很快。

　　另外，跟着胡涛开了一次庭，参与对业主资信调查工作，学习合同评审工作，熟悉了自己岗位的日常工作流程、工作的特点，渐渐融入了公司的圈子及工作氛围。

　　第三：

基本完成了由学生到工作的角色转变，基本可以独立的开展工作。

通过这三个月的适应、学习、工作;

通过日常工作的潜移默化，在这个过程中，我明显感觉到自己已经逐渐完成了由学生到工作的角色转变。

初到公司时的散漫、迷茫没了，取而代之的是现在的自信、充实以及对事业的渴望。

日常工作中向老员工学习，严格要求自己，遵守公司的各项规章制度并且渐渐的对自己的工作有了自己独特的看法，能够结合实际提出一些建设性的意见。

这让我在工作中收获了自信以及工作的成就感。

　　在这四个月的工作中，我认为有以下两点体会值得一说。

　　首先就是要学会安排自己的时间。

安排时间就是安排好自己的工作、生活的一切，使工作生活有条理。

这四个月，我养成了一个很好的习惯每天起来都会把一天内自己要完成的工作按照轻重缓急罗列出来，一件一件去完成，这样既不会遗漏又提高了效率，而且把每天的工作完成时都有一种工作的成就感。

白天的工作安排好之后，晚上我会安排时间进行业务知识的学习;

学习之余又做做自己感兴趣的事情，这样既充实，又不觉枯燥。

现在我的计划是每天下班后都要花两个小时看看我的专业课，争取明年取得国家司法考试资格证。

学习是一种生活的态度与状态，我希望自己保持良好的学习、生活习惯，做个有目标的人。

　　第二点：

我们刚来的新员工工作要主动。

很多时候，事情是靠自己主动去做、去发现。

刚来的时候，我很不习惯没人安排工作的状态，不知道自己该做些什么，总等着师傅安排每天的事情。

而事实上，作为部门领导的师傅们往往比较忙，很多时候根本不可能每天安排我们做些什么。

工作需要我们自己去发掘，积极主动的与师傅沟通、寻找自己能做些什么，这样才能更好更快的成长。

现在，我都会第一时间完成上司交代的任务，然后便按照自己的计划把工作做扎实，积极主动的和领导沟通工作中的心得体会。

　　总而言之，这短短三个月使我感触良多。

我能感觉到自己在各方面的成长。

感谢领导尤其是我们吕主任对我的信任，给了我很多学习、成长的机会，我始终心怀感激。

但是我也能感觉到自己在很多方面的不足，希望自己尽快克服这些不足，加以改正，成为一个真正合格的好员工。

比如说心态方面有时候还是放不开。

尤其是自己单独去工作的时候，总觉得底气不足，担心自己的观点、建议不被人接受，工作时畏首畏尾，这一点今后一定要改进。

另外，在这几个月工作的过程中，我发现自己与同龄人沟通时能很从容自信，但是与其他人员进行沟通时则存在一些障碍，尤其是与领导沟通时往往不能很好的表达自己的意思或者不敢勇敢的表达自己的观点，这点今后要加强锻炼。

　　最后，我希望自己今后好的方面可以坚持，不足的方面尽快加以改正，不辜负领导们对我的期待，早日成才，肩负起身上的责任。

也希望各位前辈们能多多指导，衷心感谢。

　　怀抱一颗感恩的心

　　今年的8月8日,在更多人眼里留下的是奥运的影子,而在我心里,更多的是公布成绩的喜庆;

太原市实验小学,在每一个新教师的眼里,都是一个全新的开始,而对于我,却是一个应该继续感恩的征程.

　　去年的7月,当我从大学校门跨出的那一刻,和所有刚刚毕业的大学生一样,充满了迷茫和无助,不知道等待我的将会是怎样的挑战.真诚的做简历、忐忑的投简历，似乎只有在7月的骄阳下奔波才会让我感到一丝生活应有的踏实。

是那一刻，太原市实验小学留下了我，一年多的时光，我已经淡忘了我当时的感激，无论是代教还是现在作为试用期的新教师，我不知道该用什么样的辞藻可以表达我的感受，我更多的是怀抱了另一种恩情.

　　三个月的试用期生活马上就要结束了，我将从德、能、勤、成绩四个方面做一个小结：

　　在德方面：

在上学期的“四风建设”中，我重新审视了作为一名教师的师德问题;

8月份，就师德问题教育局也对我们新教师作了一个系统的培训;

本学期，学校领导对我们新教师提出了具体要求，并于10月13日在校长的领导下全校教师重温了我们的校训、教风、学风、办学口号;

在11月6日11月11日参加了万柏林区的新教师培训，就师德问题也作了培训。

在我作为新教师走上岗位的时候，是这些不断的培训让我把师德的理论牢记心头，并在课堂中实践着理论，养成了一种应有的好习惯。

使我班的学生感受到了我的爱。

　　在能方面：

我抱着取人之长、补己之短的态度。

发挥自己在制作课件和网络上的优势，为自己的课堂增添现代信息技术;

发挥自己在语文上的优势，为数学课堂增添语言的魅力;

发挥自己在珠算方面已有的基础，在学校数学组的珠心算的培训中发挥自己的优势。

另外，在这三个月当中，我还积极参加学校的体育锻炼，拔河比赛、跳绳比赛我都积极参与，还在王玉荣老师的帮助下学习乒乓球。

更重要的是，在这些学校的集体活动中，增进了我与其他老师的相处和了解。

与同事之间，我抱着真诚友善的态度，在我对他人的微笑中感受着生活给予我的真诚，在他人对我的微笑中找到了工作的乐趣。

　　在勤方面：

我严格按照学校的出勤标准，三个月中，我达到了全勤，并坚持天天早到20分钟，提前5分钟甚至10分钟进入教室，保障了学生课间的安全也在课间与学生有了更多的交流。

另外，我认真履行学校的课间无缝隙管理和值周制度，作到认真检查，过去，我遇到小的纸屑往往不屑一顾，而在不断的无缝隙管理中已经养成了细心观察和勤于动手的好习惯，身体力行为学生做好表率。

　　1、从我的教学能力上说，由于我是学中文并且是考语文进入学校的年轻教师，一年多的数学生涯，已经让我找回了许多数学教学的方法，不再是先前的盲从。

我坚持周周听课，在学校的安排下，我拜了数学组的优秀教师赵江为师，每次听他课之前我都要先问他准备讲什么，我先在头脑中想象如果是我讲，我该如何讲，再听课，再听他讲备课的思路。

另外，我还积极去听年级组金玉荣老师的课，学习她在课堂管理方面的好方法三个月期间，学校组织了新教师轮教，我也认真听了几乎所有新教师的讲课，学习他们的优点。

在学校第六届“育新杯”教学大赛中，我得了二等奖，在这个过程中，从备课到试讲再到讲课，我得到了我们组和我的师傅赵老师，还有许多数学组老师的帮助。

在每一次公开讲课或是被听课的过程中，都有数学组的老师对我细心的知道和帮助，使我感受到了并较快的掌握了数学教学的一些脉络。

　　2、在学生管理方面，我觉得这三个月我比以前更加得心应手。

根据孩子的特点制定一些适合他们的方法。

比如：

我一直欣赏一句话，让学生变“让我学成我要学”，就这句话，我想出了方法，数学一直是一门需要在实践和练习中巩固的学科，而我这三个月做到了不留家庭作业，而留下的是一项开放性的作业：

“加分作业”即在数学方面每个孩子想做什么就做什么，做一张口算我给加一分，做一张卷子加五分。

每天收一次学生的加分作业，记录好每个孩子的努力，周五汇总评出本周的加分王。

在实施这一方法的开始，调动起来的仅仅是一些平时学习较好的孩子，第一周的时候，二年三班加上分的孩子只有20个，最多加分10分;

而二年四班加上分的孩子更少到只有12人，最多加分也是10分。

在周五，我及时的为两班加分最多的孩子颁发了“本周加分王”的奖状，激起了孩子们的热情，一个月下来，二年三班每周的加分已经达到了所有孩子都能加，最多的能加到80分以上，二年四班也能达到98%，最多加分50分以上。

到了现在，孩子天天追着我让我多布置一些作业，家长们也说这个注意很好，孩子们自己就嚷着要学习了，真正从让我学变成了我要