小池教案文档格式.doc
- 文档编号:14572186
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:26KB
小池教案文档格式.doc
《小池教案文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小池教案文档格式.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
孩子们,伴着春风,随着春雨,春姑娘来了,她吹红了桃花,点绿了柳树,大地立刻成了一幅五彩的画。
有多少诗人用他手中的笔,写下了许多赞美春天的诗。
我们来背背。
(学生背诵春天的诗)春天过去就是夏天,夏天又是怎么样的呢?
今天老师就要带大家去荷花池边走走,去欣赏一下夏天的风景。
二、观图说话,激趣导入
1、图片出示:
小朋友,你在荷花池边看见了什么?
(从训练学生根据图画说完整话开始、同时引出下面古诗的语言品味学习。
)
2、引出《小池》。
是呀,夏天也是这么美丽动人的,有一位诗人叫杨万里,他为这一方小小的荷花池写了一首诗——《小池》(板书:
小池杨万里)指名读。
3、学生认真地看老师板书课题,强调“池”是翘舌音。
学生读课题。
三、反复诵读、品味诗语
1、夏天到了,小小的荷花池到底是什么吸引了诗人呢?
我们一起来欣赏这首优美的古诗吧。
课件出示。
2、你也能像诗人这样轻轻地来读一读吗?
⑴学生读诗(自由读、借助拼音读准字音)
⑵教师示范读(读出古诗的韵味)
⑶学生继续读(指名读、正音、齐读)
3、提炼词语品味(出示词语)
(1)学生读
泉眼树阴小荷蜻蜓晴柔
(2)这些都是小池中的景物,你能从刚才那幅图中找到这些景物吗?
然后找景物,乘机理解词语。
①小荷是什么样的呢,我们来看一看:
夏天刚刚来到的时候,池塘里有的还没有完全展开,只露出尖尖的小角。
我们把这个时候的荷叶叫做“小荷”。
(课件出示“小荷”一词)
②你看见过泉眼吗?
这是黑龙江二龙泉的泉眼,泉水从一个小小的口子中流出,这个小小的口子就叫泉眼。
泉水就从泉眼里不停地流出来。
(3)学生可能找不到“晴柔”,可以通过组词让学生找到。
出示:
晴——晴空、晴天
柔——柔和、柔软、柔柔的
师:
晴可以组成晴空、晴天,柔可以组成柔和、柔软,晴柔就是柔和的晴空,它在图中的哪里?
学生找到水中的晴空。
5、师:
这幅画十分美丽,有泉眼、小荷、树阴、蜻蜓构成了一副和谐的小池图。
你们喜欢这首诗吗,喜欢哪一句。
学生以喜欢的方式朗读古诗。
三、走进诗境,体会诗情
1、你们都喜欢这首诗,是因为喜欢这些景、这小池,诗中哪些字是说喜欢的意思?
(1)学生找出惜、爱,“惜”从形入手,为什么“惜”要用竖心旁?
让学生明白心里爱惜才是真正的爱惜。
诗中谁惜谁?
泉眼从心底里爱惜泉水,舍不得让它多流,所以请它怎样地流?
(细细地流,慢慢地流,无声地流)请你像泉眼爱惜泉水一样读一读:
泉眼无声惜细流。
“爱”,谁爱谁?
清澈的池水在柔和的阳光照耀下,明亮极了,大树可喜欢把小池当做一面大大的镜子来映出自己美丽的树荫啊!
(2)还有谁喜欢谁?
(蜻蜓喜欢小荷)小荷才刚从水面上露出尖尖的角,可爱的蜻蜓就飞过来把它当作停机坪了。
诗人看到这有趣的情景,情不住地吟诵起来。
①引读:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
②指名读诗句。
③教学生字“露、立”。
露:
想个办法记住它。
(编字谜:
雨落在路上。
)你能给露组个词吗?
露还有个读音念lò
u,它常常出现在口语中,如露马脚、露一手。
在这首诗中它念lù
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
立:
谁来给它组个词。
生活中还有许多有趣的立。
图片出示:
金鸡独立公鸡独脚立在平地上。
鹤立鸡群仙鹤高高地立在鸡群里。
亭亭玉立荷花
④感悟朗读
诗歌中蜻蜓轻轻落在尖尖荷叶顶端,好像在干什么呢?
像在跳芭蕾舞。
——踮起脚尖,展开双翅,多么轻盈的舞姿啊!
请你美美地读一读。
像在和荷叶握手(聊天)。
——多么亲热,多么友好呀。
请你亲切地读一读。
蜻蜓把荷叶当作停机坪。
——啊,飞累了,就在上面舒服地休息,多自在。
请你舒服地读一读。
2、在这样美丽的小池里,小荷刚刚露出了漂亮的尖尖角,喜欢小荷的蜻蜓早已立在上头,还有哪些动物立在上头呢?
想象说话。
出示:
小荷才露尖尖角,早有立上头。
3、可见,小池是多么美丽,而且每种景物都喜欢和睦地生活在一起。
谁来有感情地朗读。
朗读指导,读出美丽、和谐、喜欢,配乐朗读。
四、走近作者,加深印象
1、师:
这是一首描写初夏小池的写景诗,它表达美、表达爱、表达和谐。
诗人爱小池吗?
我最爱小池中的什么?
为什么?
诗人最爱小池的————,因为——————。
随着学生的回答随机进行朗读训练,读出诗人的爱池之情,特别要让学生站在诗人的角度吟诵。
2、诗人是一位怎样的人呢?
(学生回答)诗人不仅是爱小池的人,还是一位爱自然、爱田园风光的人,具有爱心的人。
五、总结学习
小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。
这些美景正等待着小朋友去发现,去观赏,去赞美。
当然,大自然更期待你们去爱护万物,保护环境。
这样,美景才会越来越美,越来越多。
六、布置作业
1、默写古诗。
2、画画你心中小池的样子。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小池 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)