统编新版必修下册《烛之武退秦师》教学设计Word文档格式.docx
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4.补充:
关于古代姓名。
烛之武是不是姓烛名之武?
不是。
烛之武——烛表示地名,以邑名为氏。
“烛地,名叫武的人”。
佚之狐--佚表示地名,以邑名为氏。
“佚地,名叫狐的人”。
5.史书体例:
①通史:
不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。
②断代史:
记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。
③编年体:
以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》
④国别体:
以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。
⑤纪事本末体:
以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。
⑥纪传体:
通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。
6、背景资料:
与课文有关的一些历史事件。
(1)秦立晋君:
公元前651年,晋献公卒,晋国陷入内乱。
晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。
并派人迎接公子重耳,重耳不就。
后又派人迎接献公次子夷吾,夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见,厚礼贿赂秦国,答应割让晋河东之地予秦。
于是秦穆公拥立夷吾为君。
(2)惠公背约:
公元前650年,晋惠公借秦国之力即位后,对割让土地之事非常后悔,就派大臣丕郑赴秦国,以先君之地不得擅许为由食言。
(3)重耳过郑:
公元前637年,晋公子重耳在齐国居五年后,离开齐国。
经曹、宋路过郑国。
郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳,郑文公却以“诸侯亡公子过此者众,安可尽礼!
”为由,不听叔瞻劝告,对重耳不礼。
(4)郑楚结盟:
公元前632年4月,晋楚争霸中原,战于城濮,楚军大败。
晋文公尊周攘夷,成为春秋霸主之一。
当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无礼于重耳之后,故背晋助楚,因此,郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。
楚败,郑文公内心恐惧,又派大夫子人九到晋国请罪求和。
五月,晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。
晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主,郑参与践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。
郑既怂恿楚国出兵攻晋,又盟于晋,这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。
《烛之武退秦师》发生在公元前630年,与城濮之战仅隔两年。
因此,秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。
二、解文意
1.播放录音朗读,注音读准字音,了解课文主要内容。
2.字音:
①生字:
函(há
n)
氾(fá
佚(yì
)
缒(zhuì
阙quē)
②多音字:
朝(zhāo)
逢(pá
ng)(人名逢孙)
3.指名朗读后分组合作探究翻译。
第一、二组:
第一、二段。
第三、四组:
第三段开头至“君亦无所害”。
第五、六组:
“且君尝为晋君赐矣”至结尾。
要求:
参照注解,动口动脑,疏通文意,翻译指定内容;
有不懂的地方可以问老师;
每组派三名代表展示,一人朗读,一人指出重点字词句,一人翻译。
4.文言知识检测(抢答方式)
重点字词
夜缒而出(名词作状语)
敢以烦执事(表谦敬的副词)(对对方的敬称)
越国以鄙远(以……为边邑,意动用法。
形容词活用为名词,远方的国家)
焉用亡郑以陪邻(疑问代词,为什么)
朝济而夕设版焉(于此.兼词)
既东封郑(名作状)(使……成为边邑,使动用法)
夫晋,何厌之有(句首发语词)(宾语前置的标志)
阙秦以利晋(使……削减,使……得利,使动用法)
若舍郑以为东道主(古:
东方道路上的主人;
今:
泛指主人)
行李之往来
(古:
出使的人;
外出之人随身携带的物品)
微夫人之力不及此(假如没有,否定副词)(那个人)
不知(通“智”)
吾其还也(表示商量语气、还是)
词类活用
晋军函陵,秦军范南。
军:
驻军,名词作动词
因人之力而敝之。
敝:
损害,形词作动词
且贰于楚也。
贰:
从属二主,数词作动词
既东封郑。
封:
以……为边界
夜缒而出。
夜:
在夜里,连夜名词作状语
与郑人盟。
盟:
结盟,名词作动词
文言句式
何厌之有?
(宾语前置)
以其无理于晋。
(介词结构后置)
若亡郑而有益于君。
通假字
失其所与,不知。
知:
智,明智
秦伯说,与郑人盟。
说:
悦,高兴
行李之往来,共其乏困。
共:
供,供给、提供
无能为也已。
已:
矣
何厌之有。
厌:
餍,满足
焉用亡郑而陪邻。
陪:
倍,增加
古今异义
行李之往来。
行李:
出使的人
舍郑以为东道主。
东道主:
东方道路上的主人
一词多义
若
如果,连词。
若使烛之武见秦君,师必退
你,代词。
余悲之,且曰:
若毒之乎
像,动词。
山有小口,彷佛若有光
知
知道。
越国以鄙远,君知其难也
明智。
失其所与,不知
能
才能,名词。
今老矣,无能为也。
能够,动词。
吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过
说
陈说,动词。
及郡下,诣太守,说如此
杂说,名词。
故为之说,以俟观人风者得焉
通“悦“。
秦伯说
辞
推脱,动词。
不辞劳苦
告别,动词。
停数日,辞去
推辞,动词。
辞曰:
臣之壮也,犹不如人
鄙
边远的地方,名词。
顾不如蜀鄙之僧哉?
边境,名词。
浅陋,鄙俗,形容词。
肉食者鄙,未能远谋
之
到,动词。
辍耕之垄上
他们,代词。
子犯请击之
的,助词。
是寡人之过也
结构助词,无意义。
三、析情节
1.指名回答:
课文讲述了一个什么样的故事呢?
秦晋围郑,郑国危在旦夕,烛之武奉郑君之命,只身前往秦国,说服了秦君,免去了一场战祸。
2.梳理情节:
秦晋围郑
临危受命(亡郑利晋阙秦;
存郑利秦;
晋忘恩负义,不可共事)
智退秦师
晋师撤离
3.练习:
试用一副对联概括各部分内容。
大兵压境,小国告急。
郑文公诚心悔前过,烛之武大义赴敌营。
勇士闯虎穴,巧言退亲师。
秦穆公度势盟郑,晋文侯审时班师。
四、赏形象
1.根据“夜缒而出”这一细节,发挥想象,将下面的句子补充完整。
有一位
的老者,在一个
的晚上,
被放到
的城外,走进了
的秦营,这需要
何等的勇气!
2.自主思考:
(1)晋、秦两国为什么围攻郑国?
晋、郑矛盾,与秦无关。
为下文叙事埋下伏笔。
(2)郑伯是怎样说服烛之武的?
态度诚恳,勇于自责,并晓之以理。
(3)烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?
其中哪一点最关键?
亡郑不利于秦;
存郑有益于秦;
晋国过河拆桥,贪得无厌。
(4)晋文公为什么不愿向秦军进攻?
不仁,不知,不武。
小结:
刘勰在《文心雕龙》中说:
“一言之辩,重于九鼎之宝;
三寸之舌,强于百万之师。
”
烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,凭借自己的三寸之舌,说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使晋军也不得不撤兵,从而消除了郑国的危机。
3.人物形象归纳:
(1)烛之武:
深明大义的爱国志士;
知难而上,义无返顾的勇士;
口若悬河,巧言善辩的辩士。
(2)郑伯:
善于纳谏;
勇于自责;
善于言辩。
(3)秦伯:
贪婪,自私,不讲信用,见利忘义。
(4)晋文公:
贪婪,但理智,能隐忍不拔,随机应变,审时度势,雄才大略。
4.如何看待佚之虎的人物形象(是伯乐还是狐狸)?
找学生读佚之狐的那句话:
国危矣!
若使烛之武见秦君,师必退!
谈对佚之狐的看法。
首先,佚之狐是一个“慧眼识英雄的伯乐”。
是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运。
不可否认,佚之狐是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;
他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”。
寥寥数语,足见其不同凡响。
思考:
他真的是慧眼识英雄的伯乐吗?
据史料记载,说服秦伯的初定人选是佚之狐,佚之狐也未必不能劝退秦师,但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢?
明确:
人如其名,佚之狐身上的狐味太重。
只身入虎狼之地,能否说服秦伯谁也不敢打保票,稍有不慎,惹恼了秦伯,自己掉了脑袋不算,还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。
抬出烛之武,既能提高成功的几率,在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。
所以说他是一条狡猾的狐狸!
五、探艺术
1.指名朗读第三段,注意读出语气。
2.分析烛之武退秦师,为何能够成功。
讨论:
烛之武如何一步步说服秦伯的?
烛之武的语言艺术:
奉承示弱,郑知亡,抬高你
顺势陈弊,若郑亡,削弱你
以利相诱,若不亡,有益你
以史挑拨,揭痛处,离间你
顺势推测,若郑亡,威胁你
陈述利害,君图之,服了你!
仅仅用了125个字,娓娓道来,环环相扣,不仅退却了秦军的千军万马,还与秦军结成同盟关系,让秦军帮着戍守郑国。
这就是烛之武的杀手锏!
更是烛之武的智慧,这就是“史上最智慧的中国好舌头”!
!
后人云:
大兵压境把郑围,生死存亡势堪危!
秦伯帐前七旬翁,寥寥数言大军归!
——语文老师杨华当
3.总结:
暗淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。
那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。
象烛之武这样的识大体顾大局,临危受命的勇士,可以说就是国家的脊梁!
其劝说的语言艺术更是中国史上的经典!
六、联现实
如何说服生物老师杨老师不在语文作文课上考试生物呢?
请试着用烛之武的办法!
(1)奉承示弱,抬高你——
老师:
为人好、水平高;
能力强、身体壮;
我:
长得黑、个子低;
考得差,好害怕!
(2)顺势陈弊,削弱你——
如果您占用作文课考生物,会占用课时讲卷子,语文老师也得给我们补回课来,课程就会很紧张,马上又期中考试了,
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