校级优质课程评选工作Word格式文档下载.doc
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附件1:
精品课程
一、申报条件
1.申报课程一般应为校级重点建设的通识教育基础课程、大类学科基础课程或具有鲜明特色和优势的专业主干课程。
课程一般应连续开设3年以上,紧扣相关专业改革发展方向,充分体现现代教育思想。
教学大纲符合人才培养目标与培养规格,具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的特色。
2.精品课程负责人应具有副高级专业技术职称。
3.课程师资队伍有合理的知识结构和年龄结构,教学改革与教学研究成果显著。
4.课程特色鲜明,内容科学先进,能及时把教改研究成果或学科最新成果引入教学;
注重理论联系实际,能够吸收行业和企业参与教学内容和课程体系改革。
5.积极探索并实践学校倡导的教学模式改革,变灌输式教学为问题式、启发式、互动式教学模式。
结合专业特点和教学内容灵活使用多种教学方法,注重培养学生科学思维能力和创新精神,注重对学生专业用用能力、实践创新能力的培养。
教学手段先进,科学合理使用多媒体辅助教学手段;
具有与教学模式改革相配套的科学的考试考核方法;
教学成效显著,示范作用强。
6.具有明确的课程建设目标和切实可行的建设规划。
有一套完善的课程管理制度。
实验实践教学内容的课程能够实现教学资源的优化配置,实验仪器设备配套齐全,课堂教学与课外科技文化就业实践活动有机结合,基地满足实习实训需要。
7.开通课程支撑网站,课程网站提供教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献等资料,同时依托课程网站或网络教学平台开展讨论、答疑等教学活动。
二、申报程序与材料
1.符合申报条件者,由课程负责人填写《临沂大学精品课程申报表》(见附件),向所在学院提出申请。
2.各学院应认真审核所提交的申报材料,并填写《临沂大学2012年度校级精品课程汇总表》(附件),择优推荐参加校级精品课程评选。
3.申报材料:
《临沂大学精品课程申报表》(一式两份),汇总表(一式一份),于4月10日前以学院为单位报教务处。
三、申报限额及时间
1.每个学院原则上择优推荐3门课程,设公共课教学部可以增加一门。
2.申报时间:
申报截止时间为2012年4月10日,逾期不予受理。
四、课程评审
1.2012年度校级精品课程的评审仍采用网上评审、行政审核、网上公示的方式进行。
2.评审期间,所有参与评审的课程均应上网,课程网站应在显著位置提供《临沂大学精品课程申报书》(具体格式可从学校教务处厅网站主页下载)的电子版,供评审专家进行网上评审。
3.为保证校级精品课程评审工作的顺利进行,各学院要自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间,要维护好课程申报网站,保证专家可以通过授权审看课程教学内容及相关教学资源。
凡因申报课程所在学院的原因导致专家无法正常浏览课程内容,且评审期间经提醒不能解决问题的,视为不具备申报条件,自动放弃参评资格。
4.本年度学校共评选精品课程20门。
五、有关要求
1.精品课程建设是我校深化教学改革、提高教学质量的重大举措。
各学院要高度重视精品课程建设与申报工作,认真规划,精心组织,切实推动我校人才培养质量的不断提高。
2.各学院在做好本年度精品课程推荐评选基础上,进一步做好往年精品课程检查工作,督促课程负责人不断充实完善网络材料,教务处将对2011年以前立项精品课程建设情况进行年度检查,对建设周期已过、建设力度不够、长时间不进行更新、网上资料不全的校级精品课程将予以撤销,不再享受校级精品课程的称号。
1.临沂大学2012年度精品课程申报表
2.临沂大学2012年度校级精品课程汇总表
3.临沂大学精品课程评审指标体系(参考)
2012年度临沂大学
精品课程申报表
所属学院
课程名称
课程类型(本科/高职)
所属专业大类
所属专业类
申报日期
教务处制
2012年3月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项内容。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在“其他情况说明”栏中注明。
1.课程负责人
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
最终学位
职务
传真
所在院系
通信地址(邮编)
研究方向
1-1
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时、届数,学生总人数)(不超过五门);
承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);
;
主持的教学研究课题(含课题名称、来源、时间)(不超过五项);
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);
获得的教学表彰/奖励(不超过五项);
主编的规划教材(不超过五项)
1-2
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用)(不超过五项);
在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序、时间)(不超过五项);
获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
注:
本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。
2.主讲教师(每位主讲教师均需填报本表)
2-1
2-2
3.教学队伍
人员
构成
(含外
聘兼
职教
师)
出生
年月
专业技
术职务
职业资
格证书
学科
专业
承担教
学任务
专任教师/
兼职教师
所在单位
3-1
教学队
伍整体
结构
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、专兼职教师比例、有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况
3-2
教学改
革与研
究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
3-3
青年教
师培养
近五年培养青年教师的措施与成效
学缘结构:
即学缘构成,指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。
4.课程描述
联合申报课程名称
(单门申报课程不填)
课程名称
课程类别(公共课/基础课/专业基础课/专业课)
4-1课程概述:
课程的历史沿革、设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等
4-2课程体系:
课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律,符合专业人才培养要求。
按照创新型人才培养模式构建课程建设平台,整体优化课程内容,重组课程结构,构建以能力为核心的课程体系,有利于学生可持续发展能力的培养
4-3课程内容:
课程内容适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要,体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学规律,能够促进学生全面发展。
积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革,课程的理论和实践教学内容分工恰当、相互支撑,满足对学生创新、创业能力的培养。
鼓励建设双语课程
4-4课程教学方法与手段:
遵循以学生为主体,以教师为主导的教育理念,针对理论教学和实践教学的不同特点,合理进行教学设计,推进教学方法和教学手段改革,恰当运用现代教育技术,有效调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果
4-5课程实践条件:
重视实习实训基地建设,整合实践教学资源,使其能够更好地满足创新型人才培养要求。
强化实践教学环节,创新实践教学模式,提高实践教学质量,切实提高大学生的实践能力和创新能力
4-6课程教学资源:
课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要。
课程网站提供40分钟的说课录像,课堂教学录像上网比例达到50%以上,并承诺其余教学录像1年内全部上网。
选用国家精品教材、省级优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要
4-7课程教学效果:
对学生知识、能力和素质的培养达到了既定的教学目标。
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结果优良,评价材料真实可靠
4-8课程自我评价:
本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项),本课程与国内外同类课程相比所处的水平,本课程目前存在的不足
4-9课程建设规划:
本课程的建设目标、步骤及1年内全程授课录像上网时间表
4-10学院的政策措施:
所在学院鼓励精品课程建设的政策措施、实施情况及效果,对本课程后续建设规划的支持措施
本课程已上网资源情况:
网上资源(含课程试卷及参考答案)名称列表及网址链接
其他情况说明(如果需要):
16
临沂大学2012年度校级精品课程汇总表
序号
所在
学院
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- 关 键 词:
- 优质 课程 评选 工作
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