教案三年级下英语第二单元.docx
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教案三年级下英语第二单元
宁都二小三年级英语学科“智慧课堂”导学案
课题:
Unit2My family
编写人:
赖婧审核人:
教学内容
A.Let‘slearnLet‘schant
课时序号
1
学习目标
1.能听、说、认读单词:
father(dad),man,mother(mum),woman.
2能听懂、会说句型:
Who’sthatwoman(man)?
She/He’smy…
3.通过Let’schant歌曲巩固本课单词。
重难点
重点:
1.单词:
father(dad),man,mother(mum),woman的认读。
2.句型:
Who’sthatwoman?
She’smy…
难点:
家庭成员单词的认读
教学流程
教学内容
二次备课
一:
Warm-up
1.Greeting2.Singasong——Ilovemyfamily.
二:
Revision
1.Let‘schant(书P8)
2.播放Unit1BLet’stalk录音,让学生模仿表演
三:
Presentation
1.Leadinginto:
教师出示自己的全家福照片,并指着女的问:
What‘sthatwoman?
(多重复问几次),引出单词woman。
2.教师出示单词卡片并教学单词woman,采用先带读→师说中文生说英文→分小组读→个别学生带读→开火车读→整体读。
3.教师再次出示自己的全家福照片,并指着女的问:
What‘sthatwoman?
并引导学生理解和回答:
She’smyteacher.然后操练该句型,采用小组与小组,男生与女生的方式互相回答以便学生熟练掌握该句型。
4.教师出示自己妈妈的照片,指着让学生问:
Who‘sthatwoman?
教师回答:
She‘smymother.然后教师出示单词卡片并教学单词mother。
(采用先带读→整体读→个别学生带读→小组合作读→小组带读→整体读。
),然后师生一起chant:
Mother,mother.She‘smymother.
5.教师带读句型:
Who‘sthatwoman?
She‘smymother.然后学生小组合作练习该句型。
6.Let‘schant:
Woman,woman.Who’sthatwoman?
Mother,mother.She‘smymother.
Thewomanisthemother.
7.教师出示自己爸爸的照片,指着让学生问:
Who‘sthatman?
教师回答:
He‘smyfather.然后教师出示单词卡片并教学单词man和father。
(采用先带读→整体读→个别学生带读→大小声读→小组带读→整体读。
),然后师生一起chant:
Father,father.He‘smyfather.
8.练习句型:
Who‘sthatman?
He‘smyfather.(小组与小组,男生与女生的方式互相回答以便学生熟练掌握该句型。
)
9.Let‘schant:
Man,man.Who’sthatman?
Father,father.He‘smyfather.
Themanisthefather.
10.Sslistentothetapeandfollow.
11.播放Let‘schant的录音,学生听,并跟读,然后教师带读。
四、Consolidation
1.教师出示所学单词卡片,学生快速认读单词。
(Sayitquickly)
2.小组合作练习句型:
Who‘sthatwoman/man?
She‘s/He’smymother/father.
3.小组展示学习成果(句型练习)。
五、Extension
Makeainterview.(学生利用各自带的照片互相进行采访。
)
六、Homework
1.Copythenewwords:
father(dad),man,mother(mum),woman.
2.Listentoandrecitewordsandsentencesonpage15.
板书设计
Unit2My family
mother(mum)(妈妈)
woman(女人)
father(dad)(爸爸)
man(男人)
Who’sthatwoman(man)?
She/He’smymother/father.
宁都二小三年级英语学科“智慧课堂”导学案
教学内容
A.Let‘stalkPointandsay
课时序号
2
学习目标
1.能听、说、认读单词:
father,friend。
2能听懂、会说句型:
Who’sthatman(boy)?
He’smy…
3.通过Pointandsay巩固本课句型。
重难点
1.重点:
he和she的意义区分及发音。
2.难点:
句型:
Who’sthatman?
He’smy…
教学流程
教学内容
二次备课
一:
Warm-up
1.Greeting2.Let‘schant(书P15)
二:
Revision
1.教师出示Let‘slearn所学单词卡片,学生快速认读单词。
2.播放Let’slearn录音,让学生跟读,然后教师问:
Who‘sthatwoman/man?
学生回答:
She‘s/He’smymother/father.
三:
Presentation
1.教师将一位新朋友介绍给大家。
教师扮演这个新朋友,问一个男生:
What’syourname?
引导女生回答:
Myname’s(Tom).教师对其他学生说:
He’s(Tom).并示意学生跟着重复这句话。
2.教师指着离自己稍远的男生问:
Who’sthatboy?
引导学生回答:
He’s…
3.教师带读句型:
Who’sthatboy?
He’s…
4.让学生指着班里的同学做问答:
Who’sthatgirl?
She’s…Who’sthatboy?
He’s…
5.教师向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who’sthatman/woman?
的问答练习。
6.教师带读Let‘stalk
7.教师播放录音,让学生看书听录音,并跟读课文对话。
8.让学生分组朗读课文并展示。
四、Consolidation
1.猜人:
请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:
Who’sthatboy/girl?
猜的人说:
He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。
(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。
)
2.分小组朗读对话,然后在表演展示。
五、Extension
Drawyourbestfriend.
发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。
以小组为单位,根据画的画做句型练习:
Who’sthatboy/girl/man/?
He’s…She’s…
六、Homework
1.Copythesentences;Who‘sthatman?
He’smyfather.
2.Listentoandrecitethetalkonpage14.
板书设计
Unit2My family
A:
Who’sthatman?
B:
He’smyfather.
Thisismyfriend.
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
宁都二小三年级英语学科“智慧课堂”导学案
教学内容
A.Let‘sspell
课时序号
3
学习目标
能正确认读和书写单词ten,pen,leg,red.
重难点
重点:
能正确认读和书写单词ten,pen,leg,red.
难点:
字母印刷体与手写体的区别
教学流程
教学内容
二次备课
一:
Warm-up
1.Greeting2.Let‘schant(书P6Let‘sspell)
二:
Revision
1.复习已学单词。
抢读单词.教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜
2.播放Unit1Let’sspell录音,让学生边听边跟读,并复习字母a在单词的发音。
三:
Presentation
1.教师让学生听Let’sspell部分的录音,鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
2.教师出示单词卡片并教学单词ten,pen,leg,red(采用先带读→开火车读/大小声读/拍手读/卡片读等等→个别学生带读→小组带读→整体读的方式,以便让学生熟练掌握单词。
)
3.教师带读单词,让学生认读,并说出字母e在单词ten,pen,leg,red
中发什么音。
4.教师总结规律字母e在单词ten,pen,leg,red中发/e/的音。
5.教师用幻灯片出示两组含有字母e的单词如:
ten,pen,leg,egg。
He,she,we,me。
让学生先读一读,然后说出每组单词中e的发音相同吗?
如不同每组单词各发什么音?
(请几位学生回答)
6.教师带读以上两组单词,并总结出规律:
Ee{/i:
//e/。
7.教师出示一些相关的练习题,让学生完成,然后教师或请学生讲评。
8.教师播放Let’sspell录音,让学生边听边跟读。
四、Consolidation
1.教师播放Read,listenandcircle录音,让学生听单词的发音,
并圈出录音中所听到的正确的单词。
2.让学生再听一遍录音,然后核对答案,教师进行讲解。
3.让学生在书上把所学四个单词进行描红。
教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
五、Extension
教师出示一些含有字母a与e单词的练习题,让学生完成。
六、Homework
1.Copythenewwords:
ten,pen,leg,red.
2.Listentoandrecitewordsonpage16.
板书设计
Unit2My family
ten
pen
leg
red
宁都二小三年级英语学科“智慧课堂”导学案
教学内容
A.Let‘slearnLet‘schant
课时序号
4
学习目标
能正确听、说、读词汇:
brothersister,grandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正确的运用在句子中
重难点
1.重点:
能正确听、说、读词汇:
brothersister,grandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正确的运用在句子中
2.难点:
能正确听、说、读词汇:
brothersister,grandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正确的运用在句子中
教学流程
教学内容
二次备课
一:
Warm-up
1.Greeting2.Singasong——Ilovemyfamily.
二:
Revision
1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:
He’s
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- 关 键 词:
- 教案 三年级 英语 第二 单元