人教版七年级下学期期中考试语文试题B卷练习Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14564111
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:441.47KB
人教版七年级下学期期中考试语文试题B卷练习Word文档下载推荐.docx
《人教版七年级下学期期中考试语文试题B卷练习Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级下学期期中考试语文试题B卷练习Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)yān_______红
(2)dià
n__________基
(3)污huì
(4)qí
___________祷
(5)惩_________罚
(6)深恶_________痛绝
三、现代文阅读
阅读下面散文,完成下面小题。
端午与菖蒲花
余喜华
小时候,我怕生、腼腆,又很淘气,经常疯得不见人影。
于是,奶奶常摸摸我的头,笑呵呵地说:
“你这孩子,菖蒲花一样。
”
不知何时起,菖蒲与端午有了联系。
南方人家端午节用菖蒲茎叶剪成菖蒲剑,插在门上或挂在床头。
菖蒲根可泡白酒,奶奶就把菖蒲酒涂在我的额头、手足,说能驱病辟邪。
端午那天,江南人大多吃粽子,我们却习惯吃食饼筒。
食饼筒的皮是糯米粉做的。
奶奶亲自动手和米粉,揉成团,用擀面杖擀成一张张圆饼,在铁锅里烙熟。
再用卤肉、鸡蛋丝、洋葱炒黄鳝等做馅料,一筒一筒包起来。
等到好吃的食饼筒上桌,奶奶往往汗流浃背了。
看着我们吃得津津有味,她的脸上满是幸福的笑容。
当时,家乡的水沟里,长满菖蒲,半人高的茎叶随风摇曳。
菖蒲,生长于寒湿之地的水生植物,在寒冬刚尽时就先醒来了。
菖蒲生性不贪阳光,不怕苦寒,安于淡泊,正是奶奶的写照。
回顾奶奶一生,她生于农家,长于农家,嫁于农家,中国农民所具有的勤劳、善良、朴素、诚实的品格,奶奶身上都有。
奶奶虽然没有文化,目不识丁,但她聪慧识大体,家境清贫,却安贫乐道。
家里边,相夫教子,任劳任怨,勤俭持家,始终是爷爷的贤内助;
对外人,乐善好施,乐于助人,无论是道地里的邻居,还是同村的乡亲,哪家有困难,她都会尽力出手相助……
有年端午节,记得一家人吃过食饼筒后,奶奶带着我,和村里的老太太们一起摇着小船,沿着村里的河道,一路烧纸钱撒向水里。
据说屈原因悲叹国运,投汨罗江而死,后人为了祭奠他,都要在端午这天向河里投放粽子,烧纸钱祭河神,以求庇佑。
小船经过河道,一路烧白的纸灰,宛如满天梨花飞舞,在水面上飘飘荡荡,然后一片片沉入河底。
那时懵懂的我,并不明白其中寄托的含义。
回想起来,她们将纸钱抛向河流时,或许并不知道端午与屈原有关。
不过,她们不仅仅是祈愿逝者安息,更多的是祈愿生于斯、长于斯的村人和子孙后代们平安、幸福。
祈愿这条千百年来哺育过无数人的不竭河流,永远给人们带来源源不断的物质享受和精神动力。
其实,菖蒲也好,端午也罢,就算是奶奶说我像“菖蒲花”,其实都无关我们个人的前途与命运。
但在中华民族不屈的历史长河中,除了许多像屈原这样的英雄,更多的则是像我奶奶这样一生朴实、默默无闻如菖蒲一样的人。
他们悄悄去来,平凡而伟大。
“菖蒲花”,这种象征着端午节的花,我至今只听说而没见过。
如今,奶奶离世已多年。
每当端午节,家家户户还会插上菖蒲剑,那样清秀淡雅,又是那样可爱可亲,我就会想起奶奶口中的“菖蒲花”。
“菖蒲花”,永远难忘“菖蒲花”。
(选自《文学港》2016年第三期,有删改)
3.本文以“端午与菖蒲花”为题有哪些作用?
4.分析下面句子中加点词或语句的表达效果。
(1)菖蒲,生长于寒湿之地的水生植物,在寒冬刚尽时就先醒来了。
___________________________________________________________________。
(2)她生于农家,长于农家,嫁于农家,中国农民所具有的勤劳、善良、朴素、诚实的品格,奶奶身上都有。
5.下列句子中说法不正确的一项是()
A.“菖蒲花”象征着端午节,也象征着奶奶的祈愿,但实际上这种花我只听说而没见过。
B.奶奶带着我,摇着小船,经过河道时一路烧纸钱并撒向水里是专门为了纪念英雄屈原。
C.第7段的加点词语可以这样批注:
“平凡”的身份,“伟大”的品格,两者不矛盾。
D.文章结尾句为直抒胸臆,真切地表达了作者对菖蒲花、对儿时生活和对奶奶的怀念。
6.结合学过的课文中的人物,如邓稼先、鲁迅、韩麦尔、小弗朗士、老王等,仿照文中画线句的句式特点写一句话。
阅读下面的文字,回答下列小题。
小名
①大约我的出生与木有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。
在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“森儿,森儿”地叫。
特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
②不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。
终于有一天,我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后,郑重地对她说:
“妈妈,我有大名的,别叫我小名好吗?
”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
③但妈妈终于还是改不了。
④那天是我16岁生日聚会,好多同学朋友都跑来了,家里的小客厅里挤得满满的。
我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。
爸爸妈妈在厨房忙着做饭,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。
我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒,我喊道:
“妈妈,拿刀来!
⑤妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:
“森儿,小心点!
⑥“咦!
你原来叫森儿呀,挺好玩的名字!
⑦萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。
朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。
⑧晚上临睡觉时,我推开了妈妈的房门。
倚着门框,又一次对她说:
“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!
”语气里已有了几分不耐烦。
妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:
“对不起,高翔。
”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬,似乎很绕口。
⑨没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
⑩不知怎的,妈妈竟在短短的几天内学会了很有味道地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。
我自然很高兴。
⑪分别的那一天爸爸妈妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯伤。
我大人似地笑笑,反过来抚慰着他们:
“放心吧,没事的,我已不是孩子了。
⑫火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪水。
她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来——“写信回来,森儿!
⑬我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
7.第一段“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”一句,在文中起什么作用?
8.第二段中,为什么“听家人唤我的小名,竟有些不舒服了”?
(用原文回答)
9.第十二段段中妈妈已学会了很有味地叫我的大名,为何临别时脱口而出的却是“森儿”?
10.“小名”在文中表达了妈妈对儿子怎样的情感?
11.怎样理解最后一段作者的感受?
12.你对父母当着外人的面称呼你的昵称,有什么想法?
四、句子默写
13.在下面的横线上填写相应的句子。
(1)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
____________________,___________________。
__________________,_________________。
最爱湖东行不足,___________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2)亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
__________________,________________!
冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?
_________________。
(刘桢《赠丛弟》)
五、对比阅读
(甲)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?
由是则生而有不用也;
由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙)曾子衣①敝衣②以耕,鲁君使人往贻邑③焉,曰:
“请以此修衣④。
”曾子不受。
反⑤,复往,又不受,使者曰:
“先生非求于人,人则献之,奚⑥为不受?
”曾子曰:
“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。
纵子有赐,不我骄⑦也,我能勿畏乎?
”终不受。
孔子闻之,曰:
“参之言,足⑧以全⑨其节也。
(节选自《说苑·
立节》)
(注释) ①衣(yì
):
穿。
②敝衣:
破旧衣服。
③邑:
封邑、封地。
④修衣:
添置衣物。
⑤反:
同“返”,返回。
⑥奚:
疑问词,为什么。
⑦不我骄:
即“不骄我”,不对我显露骄色。
⑧足:
足够。
⑨全:
使……得以保全。
14.解释下列加点的词。
(1)故患有所不避也(______)
(2)由是则生而有不用也(_____)
(3)纵子有赐(_____)
(4)使人往贻邑焉(_____)
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
____________________________
(2)先生非求于人,人则献之,奚为不受?
________________
16.(甲)文中作者阐述的主要观点是______;
(乙)文中赞扬了曾子_________。
17.请你从(甲)(乙)两文中提炼一个为人处世的基本准则。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
18.“前不见古人,后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人?
19.请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!
”这个画面。
七、语言表达
20.根据所给的提示,推测“驰”字的意思。
图来自许慎的《说文解字》,根据图示,我们可知“弛”字的本义是解下弓弦,据此也可推测“弛担持刀”中“弛”的引申义是_____________。
21.和平是人类共同的呼声,请你就人类和平事业设计一条公益广告。
八、名著阅读
22.名著阅读
他是一位杰出的翻译家,特殊的教育家,他的书信对两个儿子的人生,产生了巨大影响,楼市以高度评价说,这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇,他是_____________(人名),“教子篇”是指《_________》,书中父亲与儿子_____(姓名)论及艺术家的修养时,提到“真诚”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。
九、作文
23.按要求作文。
要求:
(1)以“这次,我没有_________”为题目。
(2)将题目补充完整再作答,文体不限,不少于600字。
请在作文纸上书写。
参考答案
1、
三、现代文阅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 下学 期中考试 语文试题 练习