《计算机矢量绘图设计》课程标准Word下载.docx
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根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度,组织课堂教学,确定学生实训任务。
在循序渐进完成任务开发的同时实现教学目标,做到学习与工作的深度融合。
三、课程教学目标
通过本课程的学习,让学生能使用Illustrator软件设计制作贵宾卡、准入证、名片、杂志内插广告、宣传单页、书籍封面、包装盒、商业插画、动画角色绘制,以及进行VI设计、播放器界面设计和海报设计。
在实训过程中培养学生的设计能力,团队合作与沟通能力、自主学习与创新能力,为今后从事平面图形的设计与制作工作奠定坚实的基础。
具体目标按职业能力的三个方面进行描述:
(一)知识教学目标
1.掌握贵宾卡的设计制作方法;
2.掌握准入证的设计制作方法;
3.掌握名片的设计制作方法;
4.掌握杂志内插广告的设计制作方法;
5.掌握宣传单页的设计制作方法;
6.掌握书籍封面的设计制作方法;
7.掌握包装盒的设计制作方法;
8.掌握VI设计的方法;
9.掌握播放器界面设计的方法;
10.掌握海报的设计制作方法;
11.掌握商业插画的设计制作方法。
12.掌握动画角色的设计制作方法
(二)能力教学目标
1.培养分析问题、解决问题的能力,
2.培养知识的融会贯通和举一反三的能力,
3.培养动手实践能力;
4.培养自主学习和创新能力。
(三)素质教育目标
1.遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的职业道德和职业形象;
2.具有严谨的科学作风和踏实的工作态度,积极的求知欲和进取心;
3.具有自觉的规范意识和团队精神,并具有良好的沟通和交流能力;
4.身心健康,能精力充沛地工作;
5.具有理论联系实际的素质。
四、课程内容和要求
学习情境
情境描述
职业能力〔知识、技能、态度)
课时
1.设计制作贵宾卡
学习Illustrator的基础知识;
设计制作一张贵宾卡。
熟悉Illustrator的基础知识;
能设计制作一张会员卡。
4
2.设计制作准入证
模拟制作任务:
准入证的制作;
讲解知识点:
基本图形的绘制与编辑;
独立实践任务:
设计制作工作证
能熟练掌握基本图形的绘制与编辑;
能熟练应用基本图形的绘制与编辑制作证件。
3.设计制作名片
公司名片的制作;
文字的使用;
独立实践任务:
设计制作机械厂名片
能熟练掌握文字的使用方法;
能熟练掌握公司名片的设计制作方法。
4.设计制作杂志内插广告
设计制作银行杂志内插广告;
图表的创建与应用;
设计制作药厂内插广告
能熟练掌握图表的创建与应用;
能熟练掌握杂志内插广告的设计制作方法。
5.设计制作宣传单页
设计制作宣传单页;
混合功能;
设计制作英语学校宣传单页
能熟练学握混合功能。
能熟练掌握宣传单页的设计制作方法。
6.设计制作图书封面
图书封面的制作;
符号的使用;
设计制作化妆品公司内刊封面
能熟练掌握符号的使用。
能熟练掌握图书封面的设计制作方法。
7.设计制作包装盒
数码相机包装盒制作;
3D效果的使用;
设计制作茶枕包装盒
能熟练掌握3D效果的使用。
能熟练掌握包装盒的设计制作方法。
8.VI设计
企业的VI系统(部分〕;
颜色的创建与使用;
设计制作传媒公司VI
能熟练掌握颜色的创建与使用。
能熟练掌握企业的VI系统的设计制作方法。
9.播放器界面设计
音乐播放器界而设计;
使用渐变创建立体效果;
设计制作乂?
3播放器界面
能熟练使用渐变创建立体效果。
能熟练掌握音乐播放器界面设计的设计制作方法。
6
10.绘制商业插画
制作水墨风格插画;
网格工具详解;
设计制作天坛的水墨风格插画
能熟练学握网格工具的使用方法。
能熟练掌握商业插画的设计制作方法。
11.动画角色制作
设计制作卡通动画角色;
文件的导出格式;
设计制作土鼠形状
能熟练掌握文件的导出格式。
能熟练掌握动画角色的设计制作方法。
12.海报设计
制作AdobeIllustrator的海报;
创建无缝衔接图案;
设计制作手机宣传海报
能熟练掌握无缝衔接图案的创建方法。
能熟练掌握海报的设计制作方法。
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五、课时分配
本课程建议:
68学时(其中:
理论34学时;
实训34学时)
六、实施建议
(一)教材编写或选择
1.尽可能根据本课程标准编写或选择教材。
2.教材应充分体现以任务的开发过程为主线的课程设计思路。
3.教材以完成典型工作任务来驱动,通过真正案例、项目任务和技巧分析等多种手段,根据平面设计师职业工作过程中所需知识的深度及广度来组织编写,使学生在各种教学活动任务中树立注重整体效果、注意细节、注意结构的意识。
4.教材应突出实用性、开放性和职业定向性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作,同时要具有前瞻性,应将本专业领域的发展趋势及行业技术中应遵循的新规范、新思路、新应用及时纳入其中。
5.教材应以学生为本,文字表述要简明扼要,内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。
(二)教学建议
1.课程模式建议
本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性,以岗位职业能力为本位,积极开展工学结合,形成“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式。
2.教学建议
本课程应重点讲解如何利用软件进行图形、图像制作和平面设计;
在讲解软件功能等内容时,应重点介绍其实际应用。
3.教学方法与教学手段
本课程应根据课程内容和学生特点,积极开展案例教学和场景教学,灵活用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。
教学组织形式应多样化,尽量利用现代化的教学手段。
4.其它
根据软件和平面设计行业的发展,在平时授课中应介绍一些软件的新功能、有关的新知识、新技术,让学生及时了解最新的科技动态。
(三)教学评价
1.课程考核方式:
本课程考核包括理论知识考核和技能操作考核、平时考核、职业素养和创新意识的评价,并引入社会评价体系,是一个以能力为中心的综合课程评价体系,能够更加全面、客观、公正地评价学生,反映高职学生的真实水平,同时也更为符合创新教育评价体系的基本要求。
2.过程考核与终结考核相结合,体现学生职业能力的培养多元评价主体、多个评价环节、多项评价内容。
评价主体主要包括企业专家、教师和学生;
评价环节主要包括同步实践评价、拓展训练评价、课外任务评价和综合实训评价;
评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况,即从“会、熟、快、美”四个方面进行评价。
(四)课程资源的开发和利用
1.利用现代信息技术开发录像、光盘等多媒体课件,通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
2.搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和半年以上顶岗实习的需要,并在合作中及时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
3.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,通过职业指导教师的指导或辅导,使学生知识和能力的拓展成为可能。
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- 关 键 词:
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