大班下学期教学计划经典Word格式.docx
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大班下学期教学计划经典Word格式.docx
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在活动准备时力求充分,在活动进行时力求使用多种表征手段,在活动
反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。
4、特色教学与主题教学相结合来进行。
继续辅导工作;
语言活动中,丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;
英语活动中,两位教师在配班的同时,提高自己的水平,同时每天对幼儿进行复习。
5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作,提高随时记录的意识,并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。
根据本班幼儿的情况,设计适宜本班幼儿的发展检核表,为幼儿以后的个别教育提供依据。
健康身体健康,能主动地适应环境。
生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
逐步形成自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。
能积极参加体育活动,动作灵活。
能独立地,创造性地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯。
语言乐意与人交谈,讲话有礼貌。
能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。
能清楚地说出自己想说的事。
喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书藉,阅读和书写感兴趣。
会说普通话。
科学能积极、主动,较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。
能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。
能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和有趣。
爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。
社会能主动地参与各项活动、有自信心。
能积极与人交往,学习和同伴互助,合作和分享,有同情心。
理解并遵守日常生活中的社会,行为规则。
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术对环境,生活和艺术的美,喜爱有初步的感受力。
积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。
能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。
坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。
给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。
a)保育员的配班工作:
有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。
c)保育教师利用中午时间,对幼儿检查。
d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。
e)加强幼儿安全教育和教师的责任心,避免发生任何事故。
做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。
鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。
开学初召开家长会,向家长介绍班务,取得家长对工作的理解和支持,为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
坚持每月及时更换“家长园地”,以及每月的家长开放日活动,继续开展家长助教工作。
要求家长配合教师,在家对幼儿严格要求,鼓励自己的事情自己做,提高幼儿的自理能力。
三位教师以本园“建构学习型组织”为目标,读书学习——交流互动——反思成长,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,促进我们内在的工作、学习动机,促进我们自我的提升和事业的发展。
明确岗位职责,以幼儿的利益优先考虑工作,在工作中
互相配合、互相促进、团结合作。
坚持以良好的师德对待幼儿和家长。
教师互相监督,不允许有违反师德的事情发生。
加强理论学习,用先进的理念来指导工作,积极完成园内及年级组的各项工作。
根据大班幼儿园的年龄特征,生活经验,兴趣及其发展需要。
我们将选择适宜的内容,让幼儿通过多种途径、多种形式的活动从而来达到主要建构学习的主体,所以我们选择一些适合的教材,根据自己特定的需要灵活地组织实施。
具体安排本学期本班总共26名幼儿,其中男幼13名、女幼13名,新插班幼儿有三名。
本班原班幼儿经过一年多的接触,我发现大多幼儿活泼好动,喜欢参加激烈的竞赛活动,经过两年的幼儿园学习、生活,大多幼儿都基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;
对音乐,语言,计算等学科产生了浓厚的兴趣。
有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;
在艺术方面,幼儿已具有一定的表现能力,能根据音乐的节奏配上相应的动作,并具有了一定的节奏感,但在活动常规方面还要继续培养;
同伴之间能友好相处,能用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。
幼儿的生活自理能力有了较大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还
欠缺了些,仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达,也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒,,在学习活动中注意力分散,没有耐心;
部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。
尤其我班在三楼,再加上这学期教室里有床,有棱角的东西多了,幼儿的活动空间小了,这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养,尤其是上下楼的常规,及上课常规方面要继续加强教育。
因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。
根据上述情况,我有针对性地制订了班级计划,因材施教,努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步,新的发展。
本学期工作目标认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,学习最新的幼教理论,在实践活动中,要不断学习有关教育改革的文章,不断在实践中进行反思,提高自己的理论水平,能用理论去分析实践存在的问题。
本着”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教”的原则,努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松,实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的26名孩子。
力求各项工作做的扎实、认真,具有开拓创新的精神,尽快形成班级特色。
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工作内容与措施1、生活方面开学初,开展“我是班级小主人”的活动,提供机会让每个幼儿自选1-2个保洁任务,如:
擦窗台、操作架、整理图书等,使幼儿体会为班级做好事的乐趣,同时使幼儿的责任感也从中得到培养。
在班内长期开展:
“今天我当家”的活动,每天有两个小朋友轮流当,并实行挂牌上岗,每天轮到的小朋友胸带小老师标志在幼儿入园时,要站在门口迎接小朋友及家长,同时检查幼儿的衣着及个人卫生,然后要学着老师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭,并学着处理一些幼儿之间的矛盾,还要督促其余幼儿做好,保护好班内卫生,老师只要适当的给予引导和帮助即可。
帮幼儿形成良好的生活规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力及管理能力,能注意维护公共卫生。
开展整理床铺,比赛穿衣穿鞋等竞赛活动,提高幼儿的自理能力。
天气转暖时,在老师的指导下,幼儿能养成随天气情况增减衣服;
会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁;
会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。
利用社会活动、晨检、午检,结合日常生活使幼儿认识有关的安全标志,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护意识。
2、学习方面通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。
开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动,增强幼儿的入学意识,激发幼儿的上学愿望,使幼儿的知识、技能得到提升,为其顺利入学,成为合格的小学生奠定基础。
注重环境创设的创新。
开校初,我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容,尽量使主题墙的内容新颖,且具有美感和真实感,我还结合园内开展的听读游戏识字活动,设计了活动性较强的“字宝宝乐园”,每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。
有利于增加幼儿的识字量,增强幼儿的荣誉感。
环境布置让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。
创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。
充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。
结合我园的课题研究,对幼儿进行初步的环保教育,以多种方式培养幼儿的环保意识。
利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
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