浙江省金衢十二校届九年级下学期联考语文试题解析版Word文件下载.docx
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A.发展于六朝,创烧于东汉,鼎盛于唐宋
B.创烧于东汉,发展于六朝,鼎盛于唐宋
C.创烧于东汉,鼎盛于唐宋,发展于六朝
(3)③处应该选择填入的字是()
(4)加点字“弄”在文段中应读为()
【答案】
(1).
(1)州
(2).
(2)B(3).(3)A(4).(4)A
【解析】
【详解】
(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。
如“州”:
古代的一种行政区划,所辖地区的大小历代不同(后多用于地名):
州县,杭州。
注意据义定形。
(2)考查朝代的先后顺序。
朝代顺序为:
汉(西汉、东汉)、魏(三国时期)、晋(西晋、东晋)、南北朝、隋、唐、五代、宋。
而六朝,一般指的是指中国历史上三国至隋朝的南方的六个朝代。
即三国吴(或称东吴、孙吴)、东晋、南朝宋(或称刘宋)、南朝齐(或称萧齐)、南朝梁、南朝陈(或称南陈)这六个朝代。
所以自然选“创烧于东汉,发展于六朝,鼎盛于唐宋”,答案为B。
(3)字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“毫不例外”:
指全部如此,没有例外。
所以选A。
(4)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“弄堂”:
小巷,胡同。
读“lò
ngtá
ng”,注意据义定音。
2.诗文名句默写与运用。
(1)根据语境,默写相应的诗文名句。
诵读经典诗文,可以怡情悦心。
读一读曹操的《观沧海》,“_______,洪波涌起”让我们领略大海风急浪高,惊涛拍岸的气势。
读一读张志和的《渔歌子》,“西塞山前白鹭飞,_______”让我们徜徉在江南宁静和谐的田园之间:
读一读岑参的《白雪歌送武判官归京》,“忽如一夜春风来,_______”让我们沉醉在边塞奇绝壮观的雪景;
诵读经典诗文,可以修身养性。
读一读《论语》,“_______,______”告诉我:
们面对不当得的富贵,要视之如轻云。
读一读孟子的《生于忧患,死于安乐》,“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,_______。
”激励我们要学会担当,才能增长才干;
读一读艾青的《我爱这土地》,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”提醒我们为祖国要有甘于奉献的精神。
(2)中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。
请你利用下列诗句,从A或B中选择一项,拟一个名称,并说明含义。
A.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
为建于某风景区山顶的亭子拟一个亭子名:
______,含义:
______。
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
为“周”姓孩子拟名:
【答案】
(1).
(1)①秋风萧瑟
(2).②桃花流水鳜鱼肥(3).③千树万树梨花开(4).④不义而富且贵(5).于我如浮云(6).⑤曾益其所不能(7).
(2)A示例:
凌云亭/一览亭(8).含义:
居高临下,站得高,方能看得远。
(9).B示例:
周有时/周济海/周济(10).含义:
“周”谐音“舟”,希望孩子的人生之舟能迎风破浪,到达成功的彼岸。
(1)考查理解性默写(情景描写)。
顾名思义,理解了才能默写出来;
理解了才能记得久、记得牢。
只是摇头晃脑不加理解的背是没用的,因为你所记忆的东西,能用的地方,远远不止于默写这点范畴。
所以平时一定要加强理解性默写的训练。
根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。
要注意“萧瑟”“鳜鱼”“曾”等字词的书写。
(2)首先要理解诗句的大意。
根据诗句所营造的意境或体现出的意蕴,结合亭子或人的姓氏的特点拟出具有特色的名字。
如运用“会当凌绝顶,一览众山小”中的“一览”,可拟为“一览亭”,取登上的极顶,浏览万物之意。
同样“直挂云帆济沧海”可选取“济”“海”二字,表达游江荡海走百川之意,使名字有了深刻了内涵。
3.古代文化常识积累。
中国传统文化源远流长,博大精深,是一笔宝贵的精神财富。
古诗中有很多传统文化。
例如古人的年龄有时不用数字表示:
杜牧的“豆蔻梢头二月初”,以“豆蔻”米代称十三四岁的女子:
左思《咏史》中的“弱冠弄柔翰,卓荦观群书”,以“弱冠”代指_______。
地名中也蕴含文化常识:
如古人常用“阴”与“阳”米表示南北方位,王羲之《兰亭集序》中就有“暮春之初,会于会稽山阴之兰亭”的句子,据此我们可以推断,“兰亭”最初应该位于“会稽山”的_______(填方位)。
习俗中也有文化,如农历_______(时间)的端午节,源于纪念爱国诗人屈原,有着赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒等习俗。
【答案】
(1).①男子成年20岁
(2).②北面(3).③五月初五
【详解】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
这类题目一般错误都比较明显,如此题“弱冠”代指男子成年20岁。
从“暮春之初,会于会稽山阴之兰亭”中的“阴”分析,应该是山的北面。
山南水北为“阳”,山北水南为“阴”。
端午节为农历五月初五,相传为纪念爱国诗人屈原设定的节日。
二、阅读
4.从ABC三项中选择一项,结合名著内容说说画线人物“哭”的原因。
A.保尔这么想着,很快就泪流满面,哭得上气不接下气。
“现在我该怎么办?
全怪这该死的神甫。
我那时干嘛鬼使神差地在面团上撒烟丝呢?
”
——《钢铁是怎样炼成的》
B.祥子心中仿佛忽然地裂了,张着大嘴哭起来。
小福子也落着泪,可是处在帮忙的地位,她到底心里还清楚一点。
“祥哥,先别哭!
我去上医院问问吧?
——《骆驼祥子》
C.自把头去壁上磕撞,大哭起来。
燕顺、石勇抱住。
宋江哭得昏迷,半响方才苏醒。
燕顺、石勇两个劝道:
“哥哥,且省烦恼。
——《水浒传》第三十五回
我选择(),原因是:
【答案】示例:
A.保尔在神甫的蛋糕里撒了烟丝,被赶出学校,他觉得无法向辛苦而又关心他的母亲交代;
B.祥子因遇到虎姐难产而哭;
C.宋江因接到家书,得知老父去世,未能尽孝而哭。
【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
阅读《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《水浒传》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
如A保尔原是神父喜爱的学生,他的圣经课平时总是五分,祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟。
可就是那次圣经课上,保尔对地球是由上帝创造的这一说法,向神父提出质疑而被毒打一顿后,瓦西里神父就像变了一个人似的,事事刁难保尔,多次将他赶出教室,甚至一连几星期罚他站墙角。
而且上课再也不向保尔提问了。
弄得他对神父又恨又怕。
因此,补考那天,他就听了谢廖沙的话,把烟末撒在神父家的发面里。
谁知闯下大祸,竟被开除。
他觉得无法向辛苦而又关心他的母亲交代而哭。
B.虎妞难产,让祥子一下子失去了两个亲人,生活瞬间就变得暗淡。
当然,这竟然是一场骗局。
以下的情节是:
宋江以为宋太公真的去世了,其实不然,宋太公是不愿意儿子落草为寇,所以骗松江说自己死了,让这个孝子回来奔丧,到时候就可以把宋江看住,不让他到梁山。
5.阅读下面选段,完成相应内容。
父女两个告道:
“若是能彀回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。
只是店主人家如何肯放?
郑大官人须着落他要钱。
”鲁达道:
“这个不妨事,俺自有道理。
”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:
“洒家今日不曾多带得些出来;
你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你。
史进道:
“值甚么,要哥哥还。
”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
鲁达看着李忠道:
“你也借些出来与洒家。
”李忠去身边摸出二两来银子。
鲁达看了,见少,便道:
“也是个不爽利的人!
鲁达只把这十五两银子与了金者,分付道:
“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。
俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!
金老并女儿拜谢去了。
鲁达把这两银子丢还了李忠。
为救金氏父女,鲁达、史进和李忠都掏了银子。
鲁达是五两,史进是十两,李忠是二两。
围绕谁最为慷慨的问题,小智、晓慧和李敏发生了争议,请你结合语段和人物的生平经历,补全理由,完成下面对话。
小智:
我认为鲁达最是慷慨大方_______。
晓慧:
鲁达慷慨,史进又何尝不大方?
_______。
李敏:
鲁达担任提辖,好歹是个公务员,薪水不差;
史进虽然掏了十两银子,但史进是个富二代,家底殷实,十两银子也就是拔根牛毛。
若论慷慨,我还是最为欣赏李忠,_______。
这么说来,这三位俱是扶危济困,救民于水火的好汉。
晓慧、李敏:
对,对,通过讨论,我们都受益良多。
【答案】
(1).①面对素不相识落难的金氏父女,他第一个掏钱,觉得银子不够,又主动开口借钱,承诺明日便还。
(2).②鲁达一提出借钱,史进即刻掏出十两银子,并且声明在先,十两银子不算什么,不用鲁达归还。
(3).③李忠只是街头卖膏药的小贩,经济拮据,只能维持生计。
他被鲁达搅了生意,非但没有责怪,而是尽己所能,掏出二两银子,这二两银子更是弥足珍贵。
【详解】答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误。
如
(1)小智可有以下分析:
他慷慨大方,重义轻财。
比如他请史进,赠金老。
一听说金老父女的苦情,把自己身边带来的五两银子全放在桌上,还向史进、李忠借钱来帮助他逃生。
当李忠不爽利只摸出来二两银子时,便将这银子丢还了他。
(2)晓慧的语言内容,可分析:
“值甚么,要哥哥还”语言描写,“去包裹里取出一锭十两银子放在桌上”动作描写。
(3)李敏的回答可分析原著中的一些情节:
李忠是个生意人,早年靠给人上武术补习班赚点学费,最后落难到街头卖艺为幌子,以此来吸引人群围观,然后顺便买点跌打膏药之类的东西维持生活。
所以说李忠也不容易,能掏出二两银子,这已经算是很不错了。
阅读下面的文字,完成下列小题。
林清玄:
心美一切皆美
[人物扫描]
林清玄,著名作家、散文家,笔名秦情、林淳、林大悲、林晚啼等,1953年出生于台湾省高雄旗山,毕业于中国台湾世界新闻专科学校。
他17岁开始发表作品,20岁出版第一本书,之后一发不可收,走上了文学之路,30岁前就已经得遍了台湾所有文学大奖,是获得各类文学奖最多的一位。
作品有报告文学、文节评论、剧本等,最有成就的是散文创作,被誉为”当代散文八大家”之一。
[作者访谈]
记者:
您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖,直到不再参赛。
此外,您还是台湾最高产的作家,除了
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