中学“我身边的好老师”评选活动方案Word文档下载推荐.doc
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政治立场坚定、方向明确,拥护党的领导;
积极贯彻国家教育方针和政策,热爱教师职业;
自觉
履行教书育人的神圣职责,有强烈的职业使命感。
适时对学生进行国情教育、爱国主义教育、安全法制教育和心理健康教育。
2.爱岗敬业,乐于奉献。
有强烈的责任感和事业心,工作中能顾全大局,任劳任怨,不计较个人得失;
为人师表,坚守高尚情操,以身作则,乐于助人,尊重学生,作风正派。
3.钻研业务,成绩突出。
积极进行课程与教学改革,积极参加教科研活动,努力实践“高质量、轻负担”的理念。
教育教学质量高,教书育人、管理育人、服务育人成绩突出。
4.热爱学校,顾全大局。
有主人翁意识,能自觉维护学校荣誉,为集体着想,脚踏实地,无私奉献,踏实从事教育教学工作,实干精神强。
5.同事认可,学生喜爱。
模范执行《中小学教师职业道德规范》,依法履行岗位职责,自觉规范思想行为和职业行为,热爱学生,保护学生合法权益,平等公正地对待每一位学生,学生、家长、同事满意度高。
有下列情况之一者,“一票否决”,不得参加评选:
1.有体罚或变相体罚学生行为;
2.有私自乱收费、乱办班、搞有偿家教行为;
3.向学生或家长索要或变相索要财物;
向学生推销教辅资料;
5.向学生传播不良思想或信息,误导学生。
6.有损害学校名誉或形象等行为的。
五、评选办法
1、采取组内推荐与学校评审相结合的办法,分小组推荐参评人员填写申报表,并附先进事迹简介等相关材料一并上报学
校,由评选工作领导小组对推荐的候选人进行资格审查;
2、评选领导小组对参评人员进行师生满意度调查。
3、评选领导小组根据评选条件,结合学生、群众满意度调查,综合各方面信息后确定师德模范。
4、评选结果向全校公示。
5、举行师德报告会,学校授牌及进行奖励。
六、评选时间安排
1、6月1日-6月12日,小组评选推荐;
2、6月13日-6月20日,填写申报表和个人材料,上交到工会;
3、6月20日-6月22日,评审小组评选审核;
4、6月21日,参评人员学生、群众满意度调查;
5、6月22日,“我身边的好老师”人员名单公示;
6、6月29日,总结表彰。
海原二小
二0一0年五月二十一日篇二:
“我喜欢的好老师”评选活动方案
泉州理工学校首届“我喜欢的好老师”
评选实施方案
为了全面落实湖北省“喜迎十八大,争创新业绩”工作,推进“课内比教学、课外访万家”工作深入开展,进一步加强师德师风建设和教师队伍建设,在教师中树立学习的榜样典型,学校决定在全校开展“我喜欢的好老师”评选活动,为做好评选工作特制定本方案。
一、活动目的
1、弘扬主旋律,全面学校推进工作。
评选活动与省委开展的“喜迎十八大、争创新业绩”工作相结合、与省教育厅组织的“课内比教学、课外访万家”活动相结合、与师德师风建设相结合、与教师的专业成长相结合。
2、立足本职岗位,争做好老师好班主任。
以“我喜欢的好老师”评选活动为契机,引导广大教师爱岗敬业、潜心科研、关爱学生、服务社会、争创佳绩,形成“比、学、赶、帮”的良好氛围,引导广大教师“做学生的崇拜者”和“做学生喜爱的好老师”。
3、开展多种活动,形成教师队伍建设新机制。
通过系列活动让社会、家长、学生了解教师,尊重教师,形成尊重知识,尊重人才风尚。
通过活动,广泛宣传优秀教师的先进事迹,宣传贯彻方针、进行课改、为人师表教书育人的典型作法。
通过系列活动,构建一个更完整更有活力的教师评价体系,使评比表彰与教师专业成长有机融合,不断加强教师队伍建设。
二、组织领导:
㈠、领导小组
邓忠学
邹晓环、夏庆友、梅耀强、张泽栋、戴阵营、夏建平
成员:
张治水、董泓华、杨武、汪海峰、彭峰、郑申良、彭真勇辛良、李滢滢、
胡宗桥、张建文、黄家财、林立新、程建业、胡建民
㈡、评审办公室
主任:
董泓华
副主任:
杨武、辛良
张建文、黄家财、林立新、汪海峰、张治水、李滢滢、各年级主任
三、评选范围和评选原则
评选范围:
在岗一线任课教师,校级领导不参加评选。
评选原则:
1、民主推荐、公开评选。
坚持走群众路线,广泛听取群众意见,真正把学生爱戴、家长认可、社会公认的好老师选拔出来。
1
2、客观公正、注重实绩。
评选采取自下而上、层层推荐、逐级考察、广泛公示的办法进行。
同等条件下班主任、专业课教师、双师型教师优先。
四、评选基本条件
1、师德高尚,爱岗敬业。
具有强烈的事业心和责任感,为人师表,教书育人。
关心学生,尊重学生,热爱学生,乐于和学生相处,善于与学生进行思想交流与情感沟通,不体罚或变相体罚学生;
辅导学生细致耐心,满足学生的求知欲,在家访活动中学生、家长口碑好。
“两课”年度考核为优秀等次。
3、理念先进,教风严谨。
具有先进的教育思想和教学方法,注重理论与实践相结合,注重培养学生学习兴趣,注重减轻学生学业负担。
有一定的科研能力,是学校教研教改的积极分子,在课题实验方面有一定的成果。
有一定的教学创新技能,如激励学生主动学习,教学生学会学习,培养学生的专业技能,培养学生的创新潜能,在“比教学”活动中能起示范带头作用。
5、工作认真,严于自律。
衣冠整洁,语言文明规范,不迟到,不早退。
不从事有偿家教。
五、评选办法和程序
1、评选方式
教师自荐。
鼓励所有教师对照“好老师”评选条件自荐。
家长、学生推荐。
以班为单位由学生依据“好老师”要求自由推荐,每个学生都可以选择自己入校以来认为的“好老师”。
年级评选。
年级依据评选的基本条件,给教师自荐、学生推荐出“好老师”一项一项地评分,评选出年级内的“好老师”。
每个年级上报学校5名。
学校评选。
学校评审办公室成立业绩考评组在各年级评选的基础上,对候选人进行全面综合评分,从中选出12名正式候选人。
校委会审定:
学校先对12名正式候选人进行公示一周,广泛收集各方意见,再由校委会进行综合考察,最后投票选出最后10名人选及顺序。
2
2、实施步骤
第一阶段(4月底----5月上旬)宣传发动阶段
学校召开教师大会和学生大会,将评选活动的目的、评选范围以及评选办法在教师和学生中进行广泛宣传。
还要利用校广播台等媒体公之于众,让师生参与这次活动。
在大力宣传过程中开展“我喜欢的好老师”标准大讨论,营造氛围。
这一阶段要开展下列活动
●活动一:
政教处在学生中开展“我喜欢的好老师”标准的大讨论,引导师生参与讨论。
引导学生理解支持学校、教师的工作,引导学生正确认识学校、教师的价值取向。
在学生中进行问卷调查。
●活动二:
团委在学生中开展“我喜欢的好老师”征文活动。
引导广大家长、学生用文字讴歌喜欢的好老师,宣传喜欢的好老师事迹。
●活动三:
教务处在广大教师中开展“争做学生喜爱的好老师”活动。
开展“为人是学生的楷模、课内是学生的导师、课外是学生的朋友、活动中是学生的伙伴、生活中是学生的帮手”的活动。
第二阶段(5月中旬)——自荐申报阶段
全体教职工可根据自身情况,先在年级自荐申报,并如实填好《自荐申报表》,所有教师“晒一晒”成绩,成绩包括近五年任课情况及常规工作实绩;
近五年获得的综合表彰(校级及以上近五年各级各类个人参赛获奖和辅导学生参赛获奖情况);
近五年教育教学教研成果(论文、案例、设计、课件等发表或获奖的);
近五年不求回报无私奉献积极参加学校活动、公益活动及社区服务工作;
“两课”活动中比教学成绩及“访万家”家长学生评议。
再由教务处、政教处、教科室负责对教师的“自荐申报表”内容进行核实,严把实事求是关。
第三阶段(6月上、中旬)——广泛评议阶段
1、家长、学生推选。
①政教处召开班主任专题会,布置班级的推选工作。
②由班主任向学生说明评选条件和活动目的,向学生介绍本班各科教师及其全名,让学生有充足的时间进行酝酿后,以年级为单位确定统一投票时间,由班委会组织学生进行无记名投票。
要求每班所有学生应参加班级投票,少数学生因假等原因不能参加投票的,应保证参加投票学生数不得少于班级人数的4/5。
每位学生限投一票,每票最多投一人(多投无效)。
结合学生填写的问卷调查,按年级分类投放,按abc计分,a记1分,b记0.5分,c记0分。
此项占分值的20%。
3
2、业绩量化。
学校评审办公室成立由分管校领导、教务主任、政教主任、教科室主任、教师代表组成的业绩考评组对教师的自荐申报表进行量化评分。
此项占分值的55%。
3、教职工评选。
学校工会组织全体教职工代表对照“好老师”条件选出自己心目中的“好老师”,个人推选投票不超过10人,然后按票数排名折合评分。
此项占分值的15%。
学校评审办公室将学生推选、业绩量化、教职工评选三项汇总排序,取12名教师作为“好老师”候选人。
4、校务会审定。
由校委会充分了解各方意见后,对候选人进行投票,根据票数排序量化评分,此项占分值的10%。
再计算四项总分排序后审定“我喜欢的好老师”10名
第四阶段(6月下旬)——公示阶段
将评选结果在校内或校园网上公示一周,公示期满后无异议,再确定最后人选。
并将学校确定的“我喜欢的好老师”人选中第一名作为候选人上报教育局,参与全市评选并填写好《“我喜欢的好老师”候选人登记表》。
第五阶段(7--8月份)——市教育局评审、总结表彰、后期宣传阶段
1、市教育局评审确认、表彰市级“我喜欢的好老师”
2、宣扬好老师的品质(包括个人的内在素养、与学生的教学交往方式和非教学交往方式、培养学生的兴趣和教会学习的技能等方面的特点),号召其他教师学习、效仿。
3、记入教师专业发展档案,作为评先评优、职称晋升的重要依据。
4
附件1:
“我喜欢的好老师”标准大讨论问卷调查
本问卷属调研性质,请实事求是在供选答案中选出最适合的一个选项,填到题后的总表格里。
注意:
每题只有一个答案。
1.、以一周为单位,在校内你最多大概受到过几位教师几次表扬?
a、从来没;
b、1-2,1-2;
c、3-4,3-4;
d、4个以上,4次以上2、以一周为单位,在校内你最多大概受到过几位教师几次批评?
d、4个以上,4次以上3、教师表扬你后,你的第一反应是?
a、开心,听过算过;
b、温馨,以后争取做得更好;
c、虚情假意;
d、嘲笑我
4、被表扬后,你的态度?
a、被表扬错了也开心;
b、被表扬错了则当作是嘲笑;
c、喜欢,激励我继续努力;
d、是老师随便说说的,没当真
5、天天上课,你感到?
a、迫于家长和老师的压力很无奈;
b、上课是学习的好形式,是人进步的台阶;
c、如果可以选,我绝不会选读书,读书真累;
d、读好书,将来会有好工作,高收入
6、假如你的某门学科成绩令
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