最新配套人教版三年级上册语文复习计划及复习教案Word文档下载推荐.docx

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3 

抓住本册教材中的近、反义词多音字。

4 

结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5 

古诗的吟诵和填空练习。

6 

重点课文的理解和阅读练习。

7 

写作文。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

三年级语文上册复习课教案

复习第一、二单元

复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。

3.师生共同评议4.书写。

教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。

（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。

　（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

六、阅读分析。

　1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空。

　　　　这段话是按________顺序写的。

先写小院西面是________，北面_________，院子东面种着____________，南面是__________。

其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里景色的。

2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：

1葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

……（）

2②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

………………………（）

3③葡萄成熟了，很可爱。

…………………………………………（）

3．写出下面词语的反义词

　　　　　高大（　　　）　　热闹（　　）

4．照样子写词语

　绿油油______________漂漂亮亮______________

5．用“”划出打比方的句子。

6．给文中画□的地方加上标点。

7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

七、复习作业（见试卷）

复习第三、四、五单元

1、复习掌握第三、四、五单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

4、能正确修改病句。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭（　　）　（　　）　（　　）氵（　　）　（　　）　（　　）

辶（　　）　（　　）　（　　）艹（　　）　（　　）　（　　）

纟（　　）　（　　）　（　　）土（　　）　（　　）　（　　）

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。

如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！

（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

（3）我对学校每个地方都非常熟练。

（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

3、齐背课文。

六、造句练习：

1、出示“嘱咐”“如果……就……”“果然”

2、指生说说这三个词的大概意思。

3、学生试口头造句，师生共评

4、学生书面造句。

七、回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名回答问题3、师生共同补充，教师总结。

八、阅读。

　许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。

蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。

有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。

鸟类远游的能力更加惊人。

我国早就有鸿雁传书的故事。

燕子　雁　布谷　黄莺都是期迁徙的候鸟。

著名的季节性游客

　燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。

　1、给片断补上标点符号。

　2、根据片断的意思填空：

　这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。

列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。

这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

　3、这个片断的主要意思是＿＿

九、作业（见试卷）

第五单元

1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。

3、能用“越来越……”口头造句

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。

二、复习课文。

三、造句。

1、出示词语：

“越来越……”“倾听……”“闪耀……”。

2、说说应该注意什么。

3、试着造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：

（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

填空：

1、一到夜晚，整个（）就成了（）。

（）里灯光，像（）。

马路上（）的车灯，如同（）。

2、铜锣湾是全港（）。

（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。

3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（　　）。

4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。

小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。

问答：

为什么大家都喜欢小露珠？

写片断：

1、仿造《石榴》一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果

2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。

六、阅读片断，回答问题。

　一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。

照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。

它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。

　这时候，有一块云遮在它眼前。

太阳公公问：

“你是哪儿来的？

”云迅速地飘动了一下说：

“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。

”

1、短文中第一自然段讲了_________________________________。

2、写出反义词：

模糊（　　）　　迅速（　　）

3、云是怎么形成的？

（可用文字描述，也可画图表示）

复习第六、七、八单元

　　　1、掌握第六单元的生字词。

　　　2、灵活运用词语。

　　　3、进一步练习修改病句。

　　　4、按课文内容填空。

　　　5、会用“纷纷”“激烈”造句

　　　6、阅读训练，进一步提高阅读水平。

2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

6、齐背成语。

三、修改病句。

出示句子。

1、同学们学乐器的积极性很大。

2、我们要做到讲卫生的习惯。

3、考试前，我已经做好了充足的准备。

4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。

1、指名上黑板修改。

2、共同批改。

3、齐读修改后的句子。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、多音字组词

　省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

五、填上适当的词语。

等第

　　　　（　）的叶子　　（　）地登高

　　　　（　）的掌声　　（　）地漂浮

　　　　（　）的湖面　　（　）地演唱

六、阅读分析

阅读短文，回答问题。

　走进大豆田，如同走入画一般的境界。

一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。

像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。

俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。

此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。

1．这篇短文围绕哪句话来写的。

用“”画出来。

2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？

写出句子。

3．根据课文填空。