学年安徽省宿州市十三所重点中学高二上学期期中考试语文试题 解析版Word文件下载.docx
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试题分析:
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
此类试题答题时要熟记所有成语的含义,然后结合语境弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关暗示信息。
C项,激浊扬清:
冲走污水,扬起清流。
比喻抨击坏的,弘扬好的。
使用正确。
A项,洗耳恭听:
形容恭敬而认真地听人讲话,多用于向别人请教时的客气话。
谦辞使用不当。
B项,师出无名:
指出兵打仗没有正当理由,泛指做某事没有正当理由。
本句望文生义,理解成“没有名师指点引导”。
D项,高山仰止:
比喻对高尚的品德崇敬仰慕。
本句望文生义,修饰“安徽省著名的黄山”错误。
故选C。
2.下列语句没有语病的一项是
A.由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,今天仍不失为一部有价值的选本。
B.提供资金支持,改良贫困地区的社会文化生态,不仅有助于打破贫困地区代际固化的僵局,更有助于物质脱贫。
C.今天,全国各大报社的几十位记者来到国家图书馆,聆听讲座,度过了一个很有意义的“世界阅览日”。
D.雄安新区三县重拳出击,严厉打击环境违法行为,一批违法企业负责人受到査封整顿、刑事拘留等惩罚。
本题考核辨析并修改病句的能力。
此类试题答题时应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。
A项,成分残缺,“由于”使整个句子没有主语,将该词置于“具有”前;
“自问世以后近三百年来”是“自问世以来”和“问世近三百年来”两个句式杂糅在一起。
B项,语序不当,“不仅……更……”关联的内容应互换。
D项,搭配不当,不能说“企业负责人受到查封整顿”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句.衔接最恰当的一项是
我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。
以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。
,,,。
①连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了。
②阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
③这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了
④窗外粼粼碧水,丝丝垂柳
A.④①③②B.④②③①C.①③②④D.③④①②
【答案】B
本题考语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。
本题是一道排序题,解答排序题的要领是:
⑴找准起始句和总结句,⑵发挥句中以下暗示性词语的作用:
代词,关联词,重复出现的词和体现语段层次的其它词。
⑶尤其注意句子之间的时间,空间和逻辑顺序。
本题③是关键句,“这都是”至少含有两种以上事物;
“视而不见”的对象应为可视之物,④②在“视”中,①句意思比③句意思更进一层。
故选B。
【点睛】
对语句排序试题一般应注意以下几个问题:
1.揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析,排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同,或者语句的语调点不同,选择时,找准选项的相异点,以此为突破口,选出最恰当的一项。
4.通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
在古代,先民们在器皿或岩石上绘制质朴的图画,以此表达他们的内心世界。
这些简单、粗糙的图画承载着延续文明的使命,部分图画演变成了文字,而另一些表示一个区域地理信息的图画则成为地图。
中华民族几千年的文明史具有独特的文化发展脉络,地图的发展亦是如此。
由于年代久远,传世的早期古地图已是凤毛麟角,且完整度极低,不过人们通过古籍的记载,还是可以去发现一些早期地图的印记。
相传大禹铸九鼎,将各地山川与物产铸于其上,作为拥有九州之象征,地图逐渐具有了政治上的象征意义。
《左传》中记载楚庄王“问鼎”,其实就有了问天下的含义在内了。
到了战国时期,《管子》中已专门设立地图篇,将军事活动与地图的使用充分结合,阐述了如何利用地图进行军事行动,如何利用地形指挥军队攻守,充分体现了地图在中国古代军事上的重要作用。
然而这些记录下祖先智慧的珍贵地图已经消散在历史尘埃之中,我们现在只能通过古籍中的只言片语去努力追根溯源。
由这些简略的地图可知,战国之前的地图为中国地图的发展奠定了一个基础。
文字的描述即便详尽,终究无法展现出地图的形象,古地图的出土和发现让我们可以亲眼见证其发展的真实轨迹。
《兆域图》1983年出土于河北省,是中国迄今为止发现的年代最早(距今约2400年)的地图,早于古罗马帝国最早的地图600年。
《兆域图》是战国时期中山国贵族墓穴的设计图,但它已具备了地图的特征。
《兆域图》也是我国最早采用比例尺绘制方法的地图,它的发现将中国缩尺制图的历史大大提前,是中国地图史上的一次重大发现。
1986年出土于甘肃的《放马滩地图》则体现了现代意义上地图的要求和标准。
地图线条清晰,用墨线绘制于四块松木板的两面,是对当时地区水系的一个总体描述。
符号的出现突显出这张地图的珍贵价值,地形、水系、居民点、交通线等地理要素均使用地图符号标出,这不但丰富了地图的内容和可读性,也代表着中国古地图绘制方式的一大进步。
随着地图测量技术和绘制技术的不断发展,中国地图的学术理论体系也逐步形成。
其中最有名的当属西晋时期的学者裴秀,以及其提出的“制图六体”理论。
在这一理论的指导下,裴秀绘制出了目前所知的中国第一部历史地图集――《禹贡地域图》。
但随着西晋灭亡,地图集因分裂、战乱而流失。
万幸的是,“制图六体”等制图理论却流传下来,成为中国地图绘制的标准。
与“制图六体”同时代出现的“计里画方”制图法同样出自于裴秀。
他通过缩编《天下大图》,完成了《地形方丈图》。
“计里画方”是按比例尺绘制地图的一种方法。
绘图时,先在图上布满方格,方格中边长代表实地里数――相当于现代地形图上的方里网格,然后按方格绘制地图内容。
在藏于西安碑林的宋代石刻《禹迹图》上,“计里画方”的制图技术清晰可见。
图上有“计里画方”的格网形式和“每方折地百里”的详细记注。
《禹迹图》的轮廓已经与今天所绘制的现代地图十分相近。
受裴秀的“制图六体”理论的影响,以及“计里画方”方法广泛运用的促进,中国地图绘制在唐宋时期达到了一个高峰。
(选自冯博、蹇菀林的《中国古地图》,有删改)
4.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.中国古代先民在器皿或岩石上绘制的简单、粗糙但却承载着延续文明使命的图画,有的演变成了文字,有的则成为地图。
B.尽管一些中国古地图已消散在历史的尘埃中,但我们还是可以比较容易地通过古籍的记载发现一些早期古地图的印记的。
C.古地图具有的形象性,文字描述即使详尽也终究就无法把它展现出来,但出土的古地图还是能让我们见证地图发展过程。
D.随着地图测量与绘制技术的不断发展,特别是裴秀的制图理论和方法的出现,使中国地图绘制到唐宋时期达到一个高峰。
5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章先交代中国古地图的起源,由“地图的发展亦是如此”总起,引出了下文,接着逐层分析,论述了其独特的发展脉络。
B.《禹贡地域图》是西晋学者裴秀利用“制图六体”理论绘制出来的杰作,这表明中国地图绘制的学术理论体系正在逐步形成。
C.甘肃出土的《放马滩地图》代表中国古地图绘制方式的进步,证据是图上已出现地形、水系、居民点、交通线等地理要素。
D.文章引用大禹铸九鼎绘山川物产图的传说和《管子》关于地图篇的专门记载,论证了战国之前的地图在军事上的重要作用。
6.根据原文内容,下列说法正确的一项是
A.河北省出土的《兆域图》是我国最早的地图,这比欧洲古罗马最早的地图还早600年,它也是我国最早使用比例尺绘制方法的地图。
B.《放马滩地图》是能够体现现代意义上地图的要求和标准的,它的线条清晰符号多种多样,极大地丰富了地图的内容以及可读性等。
C.目前所知的我国第一部历史地图集《禹贡地域图》因分裂、战乱而流失。
不过在此基础上总结出来的“制图六体”理论却流传下来。
D.裴秀缩编完成的《地形方丈图》和藏于西安的宋代石刻《禹迹图》都使用了“计里画方”的绘制方法,这二者已经和现代地图很接近。
【答案】
4.B
5.D
6.B
4.试题分析:
本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。
解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
B项,“但我们还是可以比较容易地通过古籍的记载发现一些早期古地图的印记的”理解错误,曲解文意。
原文“我们现在只能通过古籍中的只言片语去努力追根溯源”表明发现并不容易。
5.试题分析:
本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握,同时考查对文本内容的理解和辨析。
答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
D项“文章引用大禹铸九鼎绘山川物产图的传说和《管子》关于地图篇的专门记载”张冠李戴。
战国之前的地图在军事上有重要作用的是《管子》中关于地图篇的专门记载。
故选D。
6.试题分析:
本题考查筛选整合信息能力。
解答此类题,要辨明检索区间,确定对应语句;
联系上下文体会,要死抠字眼;
对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;
寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
A项“河北省出土的《兆域图》是我国最早的地图”范围失当。
原文是“中国迄今为止发现的年代最早的地图”。
C项因果倒置。
《禹贡地域图》是在“制图六体”理论指导下完成的。
D项“这二者已经和现代地图很接近”理解错误,应是《禹迹图》的轮廓已经与今天所绘制的现代地图十分相近。
筛选并整合文中的信息这类题目,首先要明确题干涉及的对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。
看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
无言师
钟春香
宋医生又被请来为医科大学上解剖课。
其实,他是不愿意来的,因为在医院里做一个手术比上课来钱快,而且如果手术成功了,也更容易引起医院的关注。
但这次是医科大学的副校长——他的老同学邀请,不好意思拒绝。
宋医生走进解剖室,学生们已经等在那里了。
学生们呼啦一声围上来,望着他胸前写有“某医院胸科手术专家”的吊牌,露出崇拜的神色。
他抬了抬头,眼角睥睨了一下这群学生娃,嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢,迫不及待地说:
“我们开始吧。
”
据老同学讲,今天解剖台上的死者,生前曾在他所在的医院工作过,很崇拜他,立志让女儿成为像他那样的医生。
但医院那么多人,面孔如潮水一样涌来涌去,他又怎能记住每一张面孔呢?
他
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