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“一拐一跛”说明他也受了伤,表明他不顾自己的伤痛照顾战友。
(2)路上,加巴页夫背着中尉前进,敌人轰炸时,他趴在中尉身上,不顾自己的生命安全来保护战友。
(3)当苏霍夫请求加把页夫放下他时,加巴页夫坚定地说:
“加巴页夫能把你送到,一定送到。
”表现出他决心要把战友背到卫生所。
(4)到了卫生所以后,加巴页夫指着苏霍夫对医生说:
“赶快给他医治,他的伤势很重!
”这再一次表明加巴页府的心中时刻想到的是战友,唯独没有自己。
从上述加巴页夫的言行重不难看出他那舍己救人的高尚品质。
此外,对苏霍夫等人的语言、行动也要引起重视,特别是课文结尾,医生与苏霍夫的对话,要引导学生认真体会。
如果有必要,教师应设计相应训练。
四、教学准备:
1.对“信息收集”的提示:
(1)这个故事发生在苏联卫国战争时期,请收集有关“卫国战争”的信息。
(2)战争中,战士们为救战友而不惜牺牲生命的故事有很多,找一找,读一读。
2.对课文内容“质疑”的提示:
(1)针对课题质疑。
(2)围绕描写加巴页夫言行的内容质疑。
(3)针对医生与苏霍夫的对话质疑。
3.对“有一定内涵词句”理解的提示:
“你的心多么伟大呀!
加巴页夫同志。
”
提示:
认真阅读描写加巴页夫言行的句子,仔细体会医生与苏霍夫的对话,感悟加巴页夫伟大的行为,进而体会其精神的伟大。
伟大的心(第二课时)
教学设计学生活动
一、出示书中插图导入:
在一次战斗结束后,腿部受伤的加巴页夫遇到了双腿负伤的苏霍夫,加巴页夫不但为苏霍夫包扎伤口,还不顾腿伤地背起苏霍夫向卫生所走去。
师生合作朗读10——14自然段。
教师读10(渐渐的、渐渐的……)11、13自然段(苏霍夫的语言)。
过渡:
(教师有感情地朗读地15自然段过渡。
)
二、学习16——23自然段。
1、朗读16——23自然段,想象当时情景。
2、默读,边读边画出描写加巴页夫语言的语句,联系当时的情况,体会加巴页夫的思想感情。
3、全班交流。
交流指导重点1(实投):
敌机已经飞到他们头顶上了。
苏霍夫清楚地看到了敌机上的驾驶员。
机关枪开始扫射起来。
但是,加巴页夫既不惊慌,也不把他丢下。
当敌机扫来第二梭子弹时,加巴页夫迅速地趴在中尉身上,用自己的身体把中尉遮盖住。
(体会当时情况危急,如果不脱身,定有中弹的可能。
但是加巴页夫十分镇静,他保护战友的决心坚定,没有考虑到自己的安危,果断地用自己的身体做了苏霍夫的“保护墙”,由此看出心中只有他人的高尚品质。
指导朗读的方式:
1、随学生的交流,指导朗读18自然段。
2、突出当时的情况,把实投中的两段话连起来朗读。
3、从第15——19自然段师生合作朗读,先示范,师读15、17,一个学生读16、18第一局和19第一句,另一个学生读18后几句和19后几句,相当于分角色朗读。
交流指导重点2(实投):
“没有多远了,加巴页夫能把你送到,一定送到。
(体会到加巴页夫克服一切困难,也要把苏霍夫送到卫生所的决心,同样心中只有他人。
22、23自然段师生合作,分角色朗读
就这样,加巴页夫终于把苏霍夫背到了卫生所。
三、学习24——32自然段。
1、默读自学,画出描写加巴页夫言行的语句和其他感受深的内容,结合当时的情况体会思想感情。
交流指导重点(实投):
极度疲乏的加巴页夫指着中尉说:
“赶快给他医治,他的伤势很重。
(在身负重伤的情况下仍然只想着他人,关心他人的伤势。
把时间留给他人。
在学生说到当时加巴页夫身负重伤的情况时,可让学生读初他伤到什么程度。
1、请学生读,说一说要表达什么。
2、教师读,突出两个“他”字,让学生比较不同,从而进一步体会加巴页夫心中只有他人的思想感情。
其他内容,如“他就是这样把你带回来的?
”医生惊愕地问。
“是的,就是这样把我背回来的……可我一点儿也不知道啊!
”通过朗读,体会人物的心情,从侧面突出加巴页夫的举动惊人,令人震惊之余,油然而生敬佩之情。
教师朗读32自然段,学生感受此时此刻苏霍夫的心情。
六、顺势提问:
加巴页夫有一颗怎样的心?
随之板书课题“伟大的心”
与教师合作,读12、14自然段的加巴页夫的言行,回忆内容。
朗读课文,熟悉内容。
默读课文,边读边按要求画出句子,体会思想感情。
自由结合交流体会,准备与全班交流,连好朗读。
全班互动交流。
练习有感情的朗读。
朗读并通过重点词语体会思想感情。
能互相指导朗读的方法或指导重点词的把握。
能在教师指导下,体会当时情况,体会人物内心世界,进行有感情的朗读练习。
在朗读中,能说出自己通过朗读想告诉大家什么。
读加巴页夫的语言,表达果断保护和坚决帮助的心情。
默读自学,找出感受习有感情的朗读。
之后全班交流朗读。
听朗读,体会感情,自由发言。
分角色朗读,体会情感。
结合对课文的理解说出“伟大”体现在哪儿。
(他有一颗伟大的心,一颗装满他人的心。
伟大的的心
垂杨柳马海莲
一、教学要求:
此外,对苏霍夫等人的语言
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- 关 键 词:
- 伟大