记叙文之叙事阅读小学四年级汇编文档格式.docx
- 文档编号:14556875
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.11KB
记叙文之叙事阅读小学四年级汇编文档格式.docx
《记叙文之叙事阅读小学四年级汇编文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《记叙文之叙事阅读小学四年级汇编文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?
3.
结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?
你能再举几个例子说明这句话吗?
(二)
绿孔雀寨
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。
一天,突然从天上传来一阵阵叫声:
“到橄榄坝去,那里会让你们过上幸福的好日子!
”大家抬头一看,原来是一只绿孔雀,绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。
人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊,跑啊,人们历尽了艰难困苦,终于到了大坝子。
但是,那里到处是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去。
有的人看了,说:
“绿孔雀不是骗大家吗?
”好多人受不了这里的环境,都纷纷离开了,继续过他们的流浪生活去了。
但是,一些坚强的人留了下来,决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年年过去了,橄榄坝慢慢变了样。
一片片整齐的竹楼,竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实,远处是郁郁葱葱的树林,成群的牲畜,金黄的稻田……
绿孔雀没有骗人。
后来人们为纪念绿孔雀,就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
1.文中第
自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
2.填空:
(
)的竹林
)的牲畜
)的稻田
仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
(三)内心的力量
我在林中的小路上,静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫,声音是那样的悦、和谐,使你感到在这树林的世界里,是如此美妙、幸福。
猛然间,我发现身边的一棵松树,有几处十分显眼的新的斧痕。
这是谁伤害了这棵松树呢?
这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的摧残……
于是,我感到一种宁静、幸福被破坏了,粗暴和残割引起了我的愤怒。
过了几天,我又来到这树林里,特意来看望那棵被伤害的松树。
我发现那早先被砍伤的地方,溢出了一层透明的油脂,像给伤痕敷上了一层药膏,开裂的树皮在慢慢吻合。
又过了几天,我几乎是快步跑进树林,一口气冲到那砍伤的松树身边。
我忽然发现,在慢慢枯干的油脂下面,原来被斧子砍伤的地方,已经全部愈合了,松树用它自身的抵抗(或者叫反抗),战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。
我一时怔住了:
这种蕴藏在松树内心的力量,是多么的强大呵;
我,我问自己,我内心的力量呢?
⒈根据下面的意思,在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴非常好听。
( )
⑵用力量制止对方进攻。
( )
⒉在文中找出下列词语的近义词。
鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )
⒊本文的主题是阐明内心力量的强大,引起人们的反思,激励人们发挥自身内在的力量。
这一观点抽象而有一定深度,作者运用了“形象表达法”。
他是通过写什么来表达这一观点的?
⒋想一想,“形象表达法”和一味的说教相比,有什么好处?
⒌作者在结尾用了一个问句,是想表达怎样的思想感情?
⒍写出短文通过对什么的描写,表达了怎样的思想?
(四)溪水
要使我惊奇的是,所有的池水也来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却各不相同。
有的上边的池水是咖啡色,流处下边的池就变成了柠檬黄;
有的左边的池水是湖蓝色的,注进右边的池却变成了橄榄绿;
有的水池只有一种颜色,有的一个水池呈现出多种色彩。
如果把各池的水舀起来一看,却又跟着普遍清水一样,什么颜色也没有了。
明明是清水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?
原来池底生着许多石笋,而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。
在阳光照射下,石笋就像一面面高低不平的反光镜,把阳光折射成各种美丽的颜色。
⒈摘录四个描写颜色的词语。
、
⒉写使我惊奇的原因的句子。
⒊用“——”画出一个比喻句,并写出用什么比喻什么?
(五)我真后悔
记得那是我7岁读一年级,家里生活十分贫困,穷得叮当响。
爸爸、妈妈外出打工,只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。
那时,学校要求购买校服,一套要60元。
我回家问奶奶,奶奶噙着眼泪,露出了为难的表情对我说:
“芳芳,奶奶慢慢给你想办法。
”后来,我去舅舅家里玩,正好舅舅的桌上摆着60元钱,我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去,交给老师买校服了。
过了三天,奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说:
“芳芳,你把这60元钱交给老师买校服吧。
”这时我心里可着急了,这可怎么办呢?
我一下子脸红到脖子上,无巧不成书,正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家,对我说:
“芳芳,老师叫我把校服拿给你,”这时我心里更是忐忑不安。
奶奶用疑惑的目光看着我,问:
“芳芳,没有交钱,怎么会有校服的。
”我低着头,支支吾吾地说:
“是••••••我那天在••••••路上捡到60元,然后交给老师••••••”奶奶好像看出了我的心思,我觉得事情再隐瞒不下去了,就哭泣着对奶奶说:
“奶奶,这60元是从舅舅家里拿来的。
”奶奶听了抚摸我的头,和蔼可亲地对我说:
“芳芳啊!
我们家虽然穷,但也要穷得有志气。
俗话说‘小时偷针,长大偷金’。
”我在奶奶的鼓励下,终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅,并向舅舅道歉,舅舅也夸奖我:
“知错就改,是个好孩子。
”
虽然这件事过去了很久,但在我脑海里还是记忆犹新。
每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。
现在我明白了奶奶对我说的话:
“小时偷针,长大偷金”的深刻含义,令我终生难忘。
1.填上恰当的词语。
(
)的生活
)目光
)表情
)校服
2.根据给出的段意,用“//”把短文分成三段。
(1)我偷拿了舅舅60元钱,交给老师买校服。
(2)在奶奶的教育下,我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅,幷道了歉。
(3)我明白了奶奶对我说的话,这件事令我终身难忘。
3.读了短文,你想对文中的小作者说些什么?
我想对他说:
(六)我和科学交朋友
以前,一提起科学,我就认为那是科学家和大人的事。
对于我们孩子来说,什么科学不科学,有什么呀!
做事不用科学也行。
可是一件小事改变了我的看法,不仅让我明白了不管什么事都离不开科学的道理,而且还让我和科学交上了朋友。
记得那是几个月前的一次课后辅导课,我正要写语文作业,突然发现钢笔里没水了,就找来墨水准备灌。
平常,我很容易就能把笔杆拧开,可今天却怎么拧也拧不开了。
钢笔就像是和我作对似的,卡的紧紧的。
我找了好几个同学帮忙,还是拧不开。
放学铃响了,我回到家里,看见妈妈正在厨房忙着做饭,妈妈用围裙擦了擦手,用劲儿帮我拧。
但是妈妈也拿这支钢笔没办法。
这时,爸爸下班回家了,我连忙把一切说给了爸爸听,向他求援。
谁知爸爸却歪着头眨眨眼,就是不接我手中的钢笔。
他一边笑一边问我:
“你学过自然吗?
”“当然学过!
”我不假思索地回答。
你知道物体受热膨胀,遇冷收缩的科学原理吗?
我很生气,心想:
我让您帮我拧开钢笔,您跟我说这个干什么?
爸爸又说:
“你好好想一想,能不能用这个科学原理自己拧开钢笔?
”我一边听一边想:
钢笔是由塑料和金属制成的,它不也会受热膨胀,遇冷收缩吗?
嘿,有门!
我连忙端来一杯热水,把钢笔放入水中浸了一会儿,又拿出来用冷水一冲,然后轻轻一拧,呀!
开了,没想到用科学办事还真行!
从那以后,我不但改变了对科学的看法,还利用科学解决了不少问题,而且和科学交上了好朋友。
我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原;
用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……老师和同学们都夸我爱科学了!
我希望我们大家都要多学科学,多用科学,和科学交朋友。
1.用“———”画出“一边……一边……”的句子,然后造句。
2.概括第二自然段段意。
3.结合短文填表:
遇到什么情况
用何种科学知识
结果如何
4.本文主要讲的是什么,在正确的后面打勾。
(1)文章赞扬了爸爸十分聪明。
)
(2)文章说明了物体热胀冷缩的原理。
(3)文章告诉我们要学科学,用科学,和科学交朋友。
(七)给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发,可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。
可是,阿美在生了一场大病后,那头金发全掉光了。
阿美独自在家,对着镜子,看着自(已
己)难看的光头,伤心的哭着,眼睛肿得像只桃子。
“阿美,咱们钓鱼去吧?
”他的伙伴在窗外叫他。
“不去!
不去!
”阿美的嗓音里(代
带)着哭腔。
“阿美,我们踢球去吧?
”他的伙伴又在窗外叫喊他。
阿美干脆钻(进
近)被窝不吭声了。
不知过了多少时(后
候),“叮,……”电话(玲
铃)声响了起来。
“阿美,你不是最喜欢钓鱼吗?
“阿美,我们还等着你来(首
守)门呢!
阿美心里难过极了,他刚想挂上电话,一个脆生生的声音响起来了“阿美,你伸出(脑
恼)袋来看看,我们要给你一个惊喜!
阿美忍不住了,他慢慢地从窗口向外望去。
哇!
出现在他眼前的伙伴们,他们都剃光了头发。
一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。
1.把括号里不正确的字划去。
2.阿美为什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 记叙文 叙事 阅读 小学 四年级 汇编