初二《远离早恋拒绝早恋》主题班会精品教案3篇docWord格式.docx
- 文档编号:14555607
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:26.57KB
初二《远离早恋拒绝早恋》主题班会精品教案3篇docWord格式.docx
《初二《远离早恋拒绝早恋》主题班会精品教案3篇docWord格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二《远离早恋拒绝早恋》主题班会精品教案3篇docWord格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
班会目的:
通过对初二这一特殊阶段的学生的教育,让他们建立正确的人生观,恋爱观,加强自身的责任感,进一步明确学习目的,树立远大的理想。
班会过程:
(班主任发言)
同学们,我们现在已是初二的学生了,在初中二年级,我们将要面对整个初中三年功课最多的一年,要学习8门功课,哪八门?
而且,原有的功课还会加大难度,新添的物理是一门陌生的课程,我们的身体也在悄悄的发生着变化,如何面对初二生活呢?
【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛,甲队总是取胜,乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员,后来乙队终于找到了获胜的办法,甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友,乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片,结果,乙队真的如愿了,同学们,甲队为何会失败呢?
(学生回答)因为甲队的守门员
(班主任继续提问)甲队的守门员怎么了?
(学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢!
(班主任继续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友?
\
(学生回答)对!
(班主任继续提问)那他到底错在哪里呢?
)
(学生回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。
(班主任说)对了,这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时光不该做与学习无关的事一样。
(播放大屏幕)
(板书)1.爱不是错
2.错在爱得不是时侯
3.爱是一种责任
4.拒绝早恋,远离早恋
(倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧!
(学生签名)(最后要求每人就此事再写一篇周记)
班会后感:
会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识,很多学生有问题直接找老师,喜欢把自己遇到的困惑和老师交流,师生关系空前协调。
初二二班《中学生早恋》主题班会课教案
------有关中学生早恋
一.目的(背景)
随着学生进入八年级后相互接触、认识。
中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
以前曾有学生因男女关系问题在校外聚众斗殴,最近在我班中也出现了因男女关系问题,一男同学唆使他人写信辱骂同学的事情。
借于这些原因,我们班决定利用班会课,共同探讨一下有关学生早恋的问题,让同学们明白什么是普通异性朋友,什么是早恋,学生早恋不切实际的地方及其危害。
从认识上避免中学生早恋现象。
二.主题
中学生的友情与早恋
桃树花开得太早结不出好的果实
人恋爱的太早经不起时间的考验
三.教育方法:
教师引导学生发言共同探讨
四.班会过程(细节及评价)
1前言
学校、老师、家长都不允许中学生在中学阶段谈恋爱,但在说理上,大部分人都只停留在告诉学生不要做什么,一时却也说不清理由或也只是抽象地说影响学习、滋生事端。
而有的人甚至只是坚决反对,道理却是避而不谈。
这样的处理往往只落得个被认为干预学生生活、限制他们自由的结局,逆反心理强的学生甚至更想做些这样的事情来给老师们看看,最后只能是气愤的是家长,受伤的是同学,痛心的是师长。
因班会时间有限,下面仅就三方面问题做些有益的探讨:
1、普通异性朋友
2、早恋的界定及其不切实际的地方
3、早恋的危害
希望我们的这些讨论对同学的困惑有所帮助,也希望同学能以此为契机对这一人生课题做些更深刻的思考,帮助自己顺利完成学业。
2.普通异性朋友
产生与异性交往的愿望是中学生共同的心理特征,是正常的,可以理解的。
譬如现在的班级组织形式就是男女混合制,其目的就在于性别平衡。
这些是符合心理学原理的,中学生与异性的和谐相处,有利于保持青春活力,相互激发对生活的热爱,共同排除成长的烦恼,享受青春、憧憬未来。
而这些效应多来自于同龄人纯洁的友谊,即所谓的普通异性朋友。
我想各位同学在平时的学习中对这些效应有很深刻的体会,同学不妨就此谈谈你们的见解。
男生甲:
课间十分钟,与谈得来的女生们说说话,是一种精神放松的好方法,看着她们笑得那么开心,确实能让我带着一个好心情上好下一节课。
男生乙:
有的心里话不好跟父母讲,也不方便跟老师讲,跟男同学讲,有时他们会笑话我,有时他们根本就不想听我说什么,而跟异性同学讲,她们就能静静地听我讲完,有时还会给我安慰或给我出主意,纯洁的友谊给我很大的帮助。
女生甲:
放学的路上,我们几个女生都喜欢与男生们一起骑车回家,我们一路上有说不完的话,有时我们还会支起自行车,在路旁的街心花园聊一会儿,这样一天被关在教室里的疲劳都会烟消云散。
男生丙:
我最喜欢给女生讲笑话、说新闻,每天都会有几个女生愿意与我同路上下学,把女生说得笑个不停使我有成功感,也练就了我的口才,我以后想成为一个电视节目主持人,这些女生是我通向成功之路的最好的听众。
女生乙:
我喜欢和男同学一起上下学、一起活动,我觉得他们是我们女生最称职的保护神,我们还能相互从对方身上学到不少东西,这样我们男女生间的友谊就更深了。
老师终结如下:
可以说普通异性朋友交往是可行的,关键是怎样自我把握和对待异性交往。
据心理学研究表明,对异性的理解和体验一般从无知、朦胧、爱慕到初恋,最后是钟情(即婚姻)。
我认为中学生异性之间应控制在朦胧与爱慕之间。
把对异性的好感停留在心中,有其积极的一面,可以促进学习,能产生让你在你爱慕的人面前表现的更好的愿望,另外也有利于你与其他同学的交往,集体交往能促进自己个性的成长,若只局限于单个异性朋友,关系过密,随着这份好感的加深,陷入早恋是迟早的事。
有人说:
有一种感情,藏在心里是一种美丽,说出来是一种灾难。
故异性朋友的交往应注意几个原则:
(1)学会尊重、善于沟通
有的学生与异性交往时,也不管别人受不受得了,什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出,这就是对人不尊重。
只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。
善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话,心平气和地相互倾听与理解。
异性之间应以小组或集体的形式交往,形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。
讲话的内容方面也要美好一点。
(2)坦率而不卤莽,细腻而不絮烦,活泼而不轻浮,真诚而不做作,忠诚而不失信,华美而不奢侈,深沉而不怪癖,幽默而不油滑
可以说纯洁的友情是快乐的源泉,又是健康的要素。
而早恋则相反,早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极情绪。
(3)异性伙伴是兄弟姐妹加朋友,使人心里充实、坦然,生活才会充满灿烂的阳光
尤其是现代独生子女较多的年代,兄弟姐妹般的异性朋友有利于弥补家庭的不足。
3.早恋
通过对普通异性朋友的说明,什么是早恋就很明确了。
中学生异性间过于亲昵的关系就是早恋。
有人说生活是复杂的,人的感情比生活更复杂,而爱情则可以说是人类精神生活中最复杂的一种,是粘粘糊糊的,剪不断、理还乱的那种。
中学生早恋实质上也说明了其性格方面不果断的一面,明知学校不允许,老师、家长也反对,可还是犹犹豫豫的下不了决心,甚至不知觉中还乐于这种拖拖拉拉的事情。
早恋就以下几方面来讲是不切实际的:
(1)中学阶段是一个人成长的黄金时期,这时的你思维敏捷,求知欲强,记忆力好,好胜心强,精力充沛,正是广泛学习各种知识,提高素质,为将来的前程努力学习的时期。
早恋花费了你黄金时期的大部分的精力,还怎么学习?
其结果不仅是损害双方的身心,也伤父母、老师的心,自己的前途也是灰暗的一片。
(2)中学生对社会的认识还很肤浅,世界观、人生观还没有完全形成,甚至连自己以后干什么事业都还不清楚,若凭一时的感情冲动,过早地进入爱情的误区,整天唧唧我我,考虑双方的关系会占用许多时间,不可能还有精力用在学习上。
若一旦发生一些不该发生的事情,忧虑、后悔、自责等各种各样的烦心事将接踵而致。
(3)此外,了解一个人要经历很长时间的交往和多方面的接触,中学生们没这份时间也没有这个必要。
因为你们今后还要面临着升学、工作的离别,还会有更多与异性与社会广泛接触的机会,将来的事态很难预料,你们又何必将有限的精力投入到这没有结果的拍拖之中呢?
故你们父母、老师的担心不无道理。
4、早恋的危害
中学生早恋是不切实际的,老师也已经讲了不少,下面也请同学们就早恋的危害讲讲自己的见解。
老师:
中学时期就进入一对对的交往,必然会伴随着嫉妒、自私、紧张、焦虑等各种消极情绪,甚至导致对学习的分心。
女生丙:
早恋使女生易产生相互嫉妒,相互猜疑,不利于身心发展。
男生丁:
早恋会引起争风吃醋,而男生又喜欢武力解决感情问题,这样会引起打架事件。
是的,早恋不利于身心发展,又会滋生校园暴力,不利于班级建设,也不利于同学、校友的团结。
男生戊:
感情受到伤害,导致情绪低落,学习上丧失进取心,影响学习是必然的,
女生丁:
甚至一时想不开寻了短见,其后果更不堪设想!
还有一点,可能同学们没有想到,我们知道,友谊是不排他的,多一些益友有利于学生身心的发展,但中学生男女同学关系比较密切,别的同学就会自觉地与他们疏远,影响同学间的融洽,也不利于群体性个性的成长。
这一点比较隐蔽,同学们不易发觉。
因时间不允许,我们不能做更多的探讨,下周的周记就以“早恋的危害”为主题,请同学们各述己见。
5.驳几种不正确的观念
(1)同学讲“我们周围的人都有男(女)朋友,我没有多没面子”
这种观点是不对的。
“我们周围的人都有男(女)朋友”,就我们班而言有涉及男女感情问题的同学不到3人,你的目光只集中在这么为数很少的几个同学身上,这就是嫉妒!
你也希望自己早日有说明你焦虑。
“我没有多没面子”,是的,没找到朋友是没面子,期末考试考差了,你会更没面子,你父母在邻居面前同样也没面子。
(2)“不讲天长地久,只求曾经拥有”
这种想法看似洒脱,实为不负责任,或你根本没付出你的真心,不尊重对方、在玩弄别人。
你经常性地分手,伤害了他人你就没有一丝丝的内疚?
若你一点也不在乎的话,那你以后家庭的稳定性就可想而知了,你已形成了习惯性的分手。
五.学生的反馈(班会反思)
初二《学生早恋问题专题教育》主题班会精品教案
教学目的、要求:
通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
重点、难点:
早恋的“利”与“弊”、自尊·
自爱·
自重
授课方法:
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合
教学参考及教具(含电教设备):
授课执行情况及分析:
板书设计或授课提纲:
教学流程:
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·
所以爱》
不是为了什么回报,所以关
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 远离早恋拒绝早恋 初二 远离 早恋 拒绝 主题 班会 精品 教案 doc