英语九年级上仁爱湘教版unit3topic2教案.docx
- 文档编号:1455096
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:39.05KB
英语九年级上仁爱湘教版unit3topic2教案.docx
《英语九年级上仁爱湘教版unit3topic2教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语九年级上仁爱湘教版unit3topic2教案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语九年级上仁爱湘教版unit3topic2教案
Topic2Englishisspokendifferently
indifferentcountries.
SectionA
Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Mastersomenewwordsandusefulexpressions:
difference,autumn,facetoface
①Ican’tfollowyou.Canyouspeakmoreslowly,please?
②Haveagoodtrip!
2.Learnpresentcontinuoustoshowthefuture:
I’mflyingtoDisneylandtomorrow.
3.DiscussthedifferencesinEnglishamongdifferentEnglish-speakingcountries.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/小黑板/图片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
8分钟)
(用G’day向学生问好,让学生置疑,引出本课内容和生词。
)
T:
G’day,boysandgirls!
Ss:
(学生会置疑地问候)G’day,teacher!
/Goodmorning,teacher!
T:
Doyouknowwhatthemeaningof“g’day”is?
(学生会给出不同的答案。
)
S1:
Goodmorning!
S2:
Goodday!
S3:
…
T:
Good,thoughEnglishiswidelyspokenaroundtheworld,therearesomedifferencesamongAmericanEnglish,BritishEnglish,CanadianEnglishandAustralianEnglish.
(板书,领读讲解并要求学生掌握difference。
)
different—difference
British
(导入2workalone)
Nowlet’slistentothetapeandfindoutwhat“fall”meansinthisdialog.
(播放录音,选择正确答案,然后核对答案。
)
(板书,领读讲解并要求学生掌握。
)
autumn=fall
Step2Presentation第二步呈现(时间:
12分钟)
1.(学习1a。
)
T:
TherearesomeotherdifferencesamongBritishEnglish,CanadianEnglishandAustralianEnglish.Nowpleaselistentothetapecarefullyandfindoutthedifferences.
(教师用小黑板或幻灯片出示下列内容,要求学生听1a,根据不同国家的语言习惯表达完成表格,了解生词trunk。
)
g’dayhellofriendsmatesGoodonya,mate!
WelldoneSheilasheilasboottrunk
BritishEnglish
AustralianEnglish
CanadianEnglish
AmericanEnglish
T:
Thetapeisover.NowwhocantellmewhichexpressionsareBritishEnglish?
Pleaseputupyourhands.S1.
S1:
…
T:
WhichexpressionsareAustralianEnglish?
S2:
…
T:
…
(若学生的答案不准确,可让学生自己读对话,找出自己错的地方,让学生领悟听力的关键点。
)
2.(要求学生再读课文,指导学生小组合作,理解生词suitcase,找出重难点并讨论解决。
)
(板书suitcase)
Forexample:
(1)Ican’tfollowyou.
“follow”means“understand”.
(2)I’mflyingtoDisneylandtomorrow.
Grammar:
Showingthefuturebypresentcontinuous.
e.g.①I’mcoming.
②I’mleaving.
(3)Haveagoodtrip!
3.(让学生跟读1a录音,进一步理解对话内容,注意语音语调。
)
4.(出示1b中的四幅图片,师生问答,复习1a中的内容并完成1b。
)
T:
Boysandgirls,pleaselookatPicture1.What’retheboysdoing?
Ss:
Theyaregreetingwhentheymeetonthewaytoschool.
T:
Doyouknowwhattheywillsay?
Ss:
G’day.
T:
IftheycomefromGreatBritain,whatwilltheysay?
Ss:
Theywillsay“Hello/Hi,Nicetomeetyou”,…
T:
You’reright.
(以同样的方式出示其他三幅图片,与学生进行对练,也可以让学生与学生对练。
)
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
12分钟)
1.(通过玩游戏,要求每两个学生把同一意思的两种英语表达对应起来进行对练。
)
T:
Let’splayagameandexpressthesamemeaningwiththesedifferentwordsorsentences.Onestudentsaysasentenceandthepartnersaysanotherexpressionthathasthesamemeaning.Doyouunderstand?
Ss:
Yes.
T:
S1,S2,pleasedoitfirst.
S1:
Iwillsay“Hello”toyouwhenwemeetinEngland.
S2:
Iwillsay“G’day”ifwearefromAustralia.
S3:
…
S4:
…
2.(在前面操练的基础上,复述课文,可采取分组活动的方式进行,然后选出几名学生做一简短演讲。
)
S5:
Ladiesandgentlemen,I’mveryhappytospeakhere.Mytopicis“DifferentCountries,DifferentEnglish,…”
3.(让学生完成1c,并核对答案。
要求学生掌握短语succeedindoing,makesb.+p.p.)
Step4Practice第四步练习(时间:
5分钟)
(让学生根据3中内容猜其意思,并给出更多的网络语言。
完成3。
)
T:
WeknowEnglishisveryinteresting.Ithasdifferentmeaningsindifferentcountries.ThereisanotherinterestingEnglish.It’se-mailEnglish.
T:
Boyandgirls,doyoulikesurfingontheInternet?
Ss:
Yes.
T:
Doyouoftensende-mailstoyourfriends?
Ss:
Yes.
T:
OK.Doyouknowthemeaningsofthefollowinge-mailEnglishin3?
Ss:
…
T:
Canyougivemoreexamplesofe-mailEnglish?
Ss:
Yes.
(一个学生说,其他同学猜意思)
S1:
…
S2:
Itmeans…
(引出facetoface)
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
8分钟)
1.(小组活动。
把学生分成几组,分别写出由汉语转化而来的英文单词及由英语转化而来的汉语外来词。
在组内交流,比出哪一组举出的例子多。
)
Forexample:
EnglishwordsfromChinese
Kungfu,tofu…
ChinesewordsfromEnglish
Cafe,cola,coke…
2.Homework:
CollectmuchmoreinformationaboutthedifferencesinEnglishamongdifferentEnglish-speakingcountries,includingspellingandpronunciation.
板书设计:
Englishisspokendifferentlyindifferentcountries.
SectionA
different—differenceIcan’tfollowyou.
succeedindoingHaveagoodtrip!
makesb.+p.p.I’mflyingtoDisneylandtomorrow.
SectionB
Themainactivitiesare1aand1c.本课重点活动是1a和1c。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Mastersomenewwordsandusefulexpressions:
putout,askforaride,victory
Theforeignerisaskingforaride.
I’mjustkidding.
2.Goonlearningpresentcontinuoustoshowthefuture:
(1)I’mleavingforCalifornia.
(2)Myuncleismeetingustomorrow.
(3)WhenareyouleavingforDisneyland?
3.Talkaboutsignlanguageandbodylanguage.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/小卡片/图片/机票
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
12分钟)
1.(教师出示一张飞机票的图片,导入本课语法和生词。
)
T:
Ni
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 九年级 仁爱 湘教版 unit3topic2 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)