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为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:
投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。
但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
九年级政治教学工作总结2019政治教学工作总结
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本人本学期担任初三政治科教学任务,在学校领导的正确领导下,经过一学期的努力,圆满地完成的这个学期的教育教学任务。
在这个学期的教育教学中,本人不断地研究这一学期的教学经验,反思和总结这一学期的教学成果,具体总结如下:
一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。
如我在讲述“当今时代的主题”时,联系“台湾两党领导人访问大陆”、“联合国成立60周年”;
在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。
与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。
使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体,实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。
活动的目的是:
培养学生运用所学原理分析实际的能力;
辩证思维能力;
表达能力;
团队合作精神;
发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;
让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。
步骤:
选定论题,如讲解现阶段的基本经济制度时,第一课时:
就国家应大力发展非公有制经济这一命题,围绕社会主义市场经济的基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反驳。
第二课时:
正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。
第一步,先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内,表明自己的观点;
第二步,双方自由辩论十分钟,在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;
第三步,由其他学生补充正反双方的观点,时间为十分钟;
第四步,由教师根据双方观点提出的理由充足与否,论证是否严密来裁定那方获胜,在总结双方优缺点的同时,阐明自己的观点,并回答学生提出的各种问题。
2、专题讨论。
发挥学生的主体作用;
通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;
激发学生学习政治的兴趣。
结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。
师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。
如在学阶级社会的时候,我组织学生开展了“如何认识阶级社会”大讨论,让学生在对阶级社会生产力、阶级矛盾、发展趋势的分析中,潜移默化的树立了全面的看问题和辩证的分析问题的意识,提高活动的预见性,从而达到教学目的。
3、社会调查。
理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力,只有让学生走出书斋、走向社会,才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁,而是来源于沸腾的社会生活。
调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题,寻求符合实际的调查对象和调查步骤,明确社会调查的方式和方法。
第二步:
正式开展调查,掌握大量的和课题有关的数据和材料,并对之进行必要的分析和思考。
经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的改造制作功夫,然后再一次走向社会,加以进一步的充实和提高。
第三步:
撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;
另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。
4、开辟“时事论坛”。
由学生自己准备和主持,要求运用所学原理分析同学们关注的社会热点现象如:
台湾领导人访问大陆,“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,构建节约型社会等。
此外,本着能力比知识更重要的观点,贯彻理论联系实际的原则,还组织了同学写政治小论文,经济小论文;
画漫画等活动。
三、质疑导思、激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。
教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。
当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。
例如讲到建设政治文明中“三个尊重”时,提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题;
当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时,引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问,学生在分析中有分歧,但教师进行引导,便可以得出正确的结论。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。
能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。
我积极参与教研活动进行参评,利用多媒体教学,得到了师生的好评。
五、积极进行德育渗透
指导思想:
教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
第一,热爱学生、尊重学生、相信学生。
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。
教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
在开展各种活动之前,鼓励同学们积极参加,广泛征求学生意见,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。
第二、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。
因此教学必须以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目的。
各种活动本身不是目的,只是手段,它要教师通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。
对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。
通过一学期的努力工作,在几次模拟考试中,我科都获得了较优秀的成绩,这与平时的勤奋工作和积极钻研是分不开的。
今后,我毕将一如既往地努力工作,追求更好的教育教学成绩。
高二上学期政治教学工作总结2019政治教学工作总结(3)|返回目录
紧张而又充实的一学期结束了!
在这一学期里,我担当了高二年段九、十、十一共三个理科班的政治教学任务。
我深知本学期任务之繁重:
完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进行会考的复习和应考工作。
因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。
现将本学期的工作要点具体总结如下:
一、面对新课改,新形势,能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法。
本届学生也是新课改以来,我所接触到的第一届的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。
因而,我自费订阅《思想政治课教学》杂志,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,加入广东政治教师QQ群组里,积极参与知识点的讨论,实践证明效果较为良好。
二、认真备课。
备课,不仅备教材,而且还要备学生。
认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。
能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学。
三、上课富有激情,真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来。
备课充分还只是教学成功的一半,理论还需与实践相结合,以学生的掌握程度来检验教学的成败。
课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。
鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解。
同时,能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育,教与他们知识和为人处事的道理。
四、课后能及时进行反思,并积极向同事学习。
每当上完一节课后,如果学生反应踊跃,那说明我的教学还是比较成功的,学生掌握应该不错;
而如果学生几乎没什么气氛的话,我总会感到郁闷。
不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;
些许不足之处,又促使我积极向同事学习,去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。
五、尽自己最大的努力抓好会考的复习及应考工作。
制订合理的会考复习计划,做好会考动员工作;
备课组成员之间分工合作,要求班主任配合,积极讨论对策;
对于个别以前不被关注的学习困难生,能够利用课外时间对他们进行补习。
当会考结束时,从学生那里得知,我们的努力付出都没有白费,那一刻突然间明白了许多。
当然,我也清楚作为一名参加工作才两年多的教师来说,还有许多值得我去学习的地方。
在以后的工作当中,我也会积极进取,不断提高教育教学水平。
学年第二学期高一政治教学工作总结范文2019政治教学工作总
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