幼儿园中班下学期班级工作总结文档格式.docx
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二、本学期教学目标和教学内容
、健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,学习整理床铺,管理自己的物品。
3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。
爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。
注意生活环境卫生。
4、了解不要的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。
5、积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。
、语言领域
1、学习注意倾听、理解日常用语。
2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。
能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。
喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
、社会领域
1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。
4、学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。
5、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。
6、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施,景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感。
、科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。
2、喜欢用多种感官探索周围环境。
喜爱提问。
愿意收集感兴趣的信息。
3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
5、关心周围环境,爱护动物、植物,萌发初步的环保意识。
、艺术领域
1、能发现和感受周围环境中的美。
喜欢、欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。
2、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。
常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
3、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。
喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。
喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
4、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
三、本学期主题活动内容。
1、《找快乐》
2、《瓶瓶罐罐》
3、《小巴掌》
4、《温暖的家》
5、《和恐龙做朋友》
四、幼儿园一日生活程序
幼儿行为要求:
教师教育行为要求:
7:
308:
20晨间来园
1、主动地向老师问早,与家长说再见。
2、自己选取桌上玩具,安静地玩,玩后能放回原处。
1、打开各室的门、窗,通风。
2、亲切接待幼儿来园,注意幼儿的健康状况和情绪表现,并做好需要服药幼儿的药品准备等事宜。
3、培养幼儿相互问早的习惯。
4、引导幼儿进行整理玩具。
10晨间锻炼
1、能选择自己喜欢的体育器具进行活动,体验锻炼的愉快。
2、能与同伴交换或合作使用体育器具。
1、为幼儿提供足够的小型体育器具,并摆在幼儿取放方便的位置。
2、知道、参与幼儿的锻炼活动,调动幼儿锻炼的积极性,特别是不喜欢锻炼的
幼儿。
3、掌握幼儿适度的活动量,提醒幼儿注意安全。
8:
108:
20入厕、喝水
1、入厕。
能分男、女小朋友大小便,便后提好裤子,做到自觉地洗手、擦手。
2、喝水。
学习自己取水喝,不拥挤,知道多喝开水对身体有好处。
1、观察幼儿盥洗室情况,即使给予指导和帮助。
2、指导幼儿有秩序地喝水,保证幼儿的喝水量。
208:
50晨间谈话
1、能安静地按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话,不随便插嘴。
2、选举出值日生,为集体服务。
1、拟定好幼儿感兴趣的话题,启发幼儿进行谈话,培养倾听和表述的习惯。
2、让幼儿学习选举出值日生。
509:
20早操
能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操,精神饱满
带领幼儿做操,动作正确到位,精神饱满,以镜面动作示范
9:
209:
50入厕、喝水
要求同前
309:
50教学活动
1、对教学内容感兴趣,能进入学习情境,注意力集中。
2、乐于动手动脑。
3、能用适当的方式表达、交流学习的过程和结果。
4、学习遵守教学常规。
1、采取游戏化的教学形式,是用直观教具,提供操作材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物。
2、用亲切、和蔼的语调,儿童化的语言与幼儿交流,启发幼儿积极思维。
3、注意培养幼儿的学习方法和学习习惯。
4、集体教学与小组教学相结合。
9:
5010:
10盥洗、点心
1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手,并将肥皂冲干净,再用毛巾把手擦干。
2、能有秩序地取放点心用具,能安静地吃完点心。
1、提醒幼儿用正确的方法洗手,不玩水。
2、指导幼儿有秩序地取用点心,取放点心的用具。
10:
1010:
40教学活动
要求同前。
1、教学活动和,要动静搭配。
2、其他要求同前。
4010:
50入厕、喝水
5011:
00游戏活动
积极主动的参与游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。
创设游戏环境,提供游戏材料。
关注幼儿游戏的兴趣,引导幼儿创造性地开展游戏。
注意游戏活动中的动静交替。
00餐前准备
盥洗要求同前。
愿意帮助老师和阿姨一起分发餐具和饭菜。
提醒幼儿盥洗后保持双手的清洁,鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。
11:
0011:
40午餐
1、能独立地吃完自己的一份饭菜,学习按需添饭菜。
2、安静进餐,正确使用餐具,保持桌面、地面的清洁。
3、饭后能将餐具放到指定的位置,自觉地漱口、擦嘴。
4、值日生帮助老师擦桌子。
1、观察、指导幼儿进餐,保证幼儿至少吃完一份饭菜。
2、指导幼儿添加饭菜。
3、饭后清理桌面、地面。
4、给需要吃药的幼儿服药。
4012:
00餐后活动
1、开展安静的活动,不奔跑。
2、能愉快地与同伴一起安静的活动。
1、分小组或自由活动,组织散步、看书、看电视等活动。
2、与个别幼儿进行谈话
12:
0014:
30午睡
1、能有秩序地入厕,然后安静地进午睡室。
2、能自己脱鞋、衣、裤,叠好后放在指定的位子,铺好被子睡下。
3、安静入睡,睡姿正确。
不影响他人午睡。
1、指导幼儿有秩序地脱鞋、衣、裤,并折叠放好,铺被子。
2、在午睡室巡回检查,不得离岗,随时为幼儿盖好被子,纠正幼儿不良睡姿。
3、及时处理偶发事件,如:
尿床、生病等。
14:
3014:
50起床
1、学习自己穿衣、裤、鞋,学习叠被子。
2、同伴间能相互帮助。
1、指导幼儿穿衣、裤、鞋,叠被子。
2、检查、整理幼儿着装、仪表,给女孩子梳头。
5015:
20午点
15:
2016:
10游戏及区角活动
1、对活动内容感兴趣,能积极参与活动,注意力集中。
4、学习遵守游戏规则。
1、利用游戏化的教学形式,提供简易易于操作的游戏材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物。
4、集体活动与小组活动相结合。
16:
1016:
30离园
1、自己选取桌上玩具,安静地玩,玩后能放回原处。
2、自己整理物品,主动地向老师道别。
1、与亲切幼儿道别,与家长交流幼儿的健康状况和情绪表现。
3、培养幼儿相互道别的习惯。
4、引导幼儿进行整理书包及玩具。
五、针对上学期的不足总结本学期的进步及存在问题:
a、在生活自理能力方面基本上有很大的进步,初步能主动尝试学习锻炼。
b、午睡时还有及个别幼儿存在不能安静进入午睡室,总是要老师提醒入睡。
、幼儿阅读能力有所提高,但不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期依然要加强阅读习惯的培养。
d、在学习习惯上,大部分幼儿都有不同等级的提高,但还是有个别幼儿注意力不易集中;
乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;
爱插嘴,回答问题声音不够响亮等情况的发生。
e、在绘画方面就上学期的基础上有很大的提高。
f、依然存在幼儿园与家庭的两种表现的幼儿。
六、家长工作
重视家长在我们幼儿园工作中的重要地位,努力实现家园同步
1、办好每个月qq群管理,与家长加强互动,虚心听取家长的建议。
开辟家教专栏,每周张贴一张与幼儿相关的现象问题,引发家长学习、思考,使教育思想达成共识。
2、以发现孩子的闪光点为家园共同关心的问题,我们将用自己的行动来影响和改变家长对幼儿的看法。
在互动的过程中,抓住共同关心的教育问题,呈现不同的教育方法的效果差异,促进及时的各方反馈与相互影响。
3、让家长积极参与主题活动,收集各类信息资源、添砖加瓦,做好班级的助教工作,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。
4、促进家园沟通,针对性教育。
根据孩子出现的问题及时电访、谈话。
5、利用接送机会与家长多联系,交换情况,进一步做好家访,加强家园联系、沟通。
主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。
多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表
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