中班第二学期家长半日活动计划.docx

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中班第二学期家长半日活动计划

中班第二学期家长半日活动安排

一、晨间活动

1、晨间接待：

与家长进行沟通，相互了解幼儿近期的情况。

2、劳动：

给自然角的植物浇水。

3、活动区：

建构区，同伴之间相互谦让，不争抢别人的玩具。

二、户外活动

1、晨间体育锻炼

必练项目：

砸怪兽

目的：

锻炼幼儿手眼协调的能力。

自选项目：

流星穿花，骑马，砸怪兽，独木桥，奇趣高尔夫。

2、早操

跟着老师精神饱满，动作到位的做操。

三、生活活动

内容：

入厕，洗手，早餐。

要求：

1.洗完后要把手在水池里甩三下。

2.不把饼干放在桌子上。

四、教学活动

活动一语言小兔子开铺子

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动准备：

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个猴子头饰五个

3、儿歌录音磁带一份

活动过程：

一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

　　白：

在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。

）

　　小兔子：

小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　　（师出场）：

哇！

小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？

一共有多少？

（请幼儿回答，学习正确使用量词：

三双袜子）（再指着一排瓶子）这一排是什么？

共有几个？

（请个别能力较差的幼儿练习：

四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

　　兔子：

卖，当然卖咯！

　　师：

哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？

（指导幼儿正确运用量词：

张）

　　（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？

我们来数数一共有多少，然后告诉大家。

（指导幼儿学习用“把”这个量词）

　　师：

还有些什么？

（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。

一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。

（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！

　　（突然来了五只小猴子）

　之一：

小兔子，我要买五顶帽子。

　　小兔子：

啊？

是几顶？

我没听清楚。

　　师：

小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

　　（幼儿齐答：

五顶帽子）

　　之二：

小兔子，我要买四个瓶子。

　　之三：

小兔子，我要买一张桌子。

（老师帮小猴抬下）

　　之四：

小兔子，我要买三双袜子。

　之五：

小兔子，我要买二把椅子。

　　小兔子：

我的东西卖完了，明天再来开铺子。

（拉上帷幕）

二、引出儿歌

1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。

（主要集中幼儿注意力）　　师：

是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？

他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

2、第二遍欣赏儿歌

3、理解儿歌内容

（1）是谁在森林里开了一家铺子？

（幼儿完整讲述）

（2）铺子里有些什么东西？

（要求正确运用量词）

（3）东西被谁买完了？

小兔子怎么说的？

　三、幼儿学念儿歌

　　1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　　3、分组练习，加快速度。

四、游戏

　　1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并　　能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

　　师：

“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？

好，小兔子的铺子又要开了，　　如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？

小兔子就会卖给你。

”

　　2、游戏扩展：

开放幼儿的活动空间，增加互动。

　　兔子：

“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。

活动二体育机灵鼠小弟

活动目标：

 1、学习弯腰半蹲走； 

 2、锻炼运动的持久性； 

3、培养初步的规则意识。

活动准备：

 幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

 活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

 教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟” 

（二）练习弯腰半蹲走 1. 教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式 师：

今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

 2. 集体演示 ① 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

 ② 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

 师：

刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

 3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

 4. 集体讲述：

 你在练习中发现了什么问题？

怎样蹲才能更快的通过隧道？

 5. 教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。

（示范可由幼儿也可由老师） 6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

 7. 增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

 8. 再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：

运粮食 1. 过渡语：

小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

 2. 游戏要求：

小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

 3. 幼儿鱼贯式游戏一次。

（四）游戏结束 1. 围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

  2. 带着粮食高兴地出活动室。

-

五、区域游戏

游戏名称：

角色区：

娃娃家、串串香麻辣烫

建筑区：

军工厂

手工区：

泥娃娃，剪面条

阅读区：

阅读如何保护眼睛方面的图书

表演区：

星光大道

益智区：

迷宫

重点指导：

角色区——娃娃家

目标：

提醒幼儿不仅要照顾好家，还要到外面去办事

过程：

1.幼儿自行分配角色。

2.教师观察幼儿选择情况。

3.幼儿游戏，教师一旁提醒幼儿出去办事，例如买东西逛公园等。

4.总结评价。

小红花幼儿园07~08学年第二学期中二班

家长半日活动总结

今天，我们向家长进行了半日活动的开放，这次活动我们做了充分的准备，精心的安排，取得了良好的效果。

晨间活动，我们给孩子安排了拼图、电线拼图以及建筑等游戏，孩子们在轻松愉快的氛围里开心的玩着自己的游戏。

户外体锻的时间到了，孩子们在老师的带领下来到了操场上∶流星穿花，骑马，砸怪兽，独木桥，奇趣高尔夫、火箭上天、踩高跷等体育活动让孩子们爱不释手。

今天的教学活动语言活动和体育，虽然我们的工作量加大了许多，但是在两个活动中孩子却是得到了充分的发挥，家长和孩子的兴趣都被调动起来，孩子们非常的感兴趣，都愿意去积极表达和参与到游戏当中，孩子们很开心，忙的不亦乐乎。

区域游戏是孩子最喜欢的活动∶娃娃家、麻辣串、小舞台，孩子们玩的有模有样，像真的一样。

在益智区，孩子们能够数物匹配得当，最爱玩的拼图有不少家长也来拼拼折折，嘴里尽喊说着∶“老师还真会想办法让孩子玩。

”手工区的孩子是任务繁忙，收拾整理活动后的东西，有的家长上前帮忙，孩子则说∶“这是我们自己的事。

”还有玩其他游戏的家长让孩子去帮忙收拾，而孩子却说∶“这是手工区的任务。

”家长感到孩子在幼儿园里真懂事。

半日活动让家长了解了孩子在园各个方面的情况以及老师的工作情况。

不少家长看到了我们的半日活动后说∶“孩子在园玩了半天，玩了不少游戏，特别是两个活动之间不要老师说都能自由的去活动去喝水。

”“孩子在幼儿园有规律，能学到很多连家长都不会的东西，想办法让孩子动手动脑，我们放心。

”还有家长说∶“孩子在幼儿园真长见识，家里虽然有地图，但不知道怎么教。

”这次的家长半日活动对我们也是一次促动∶只有精心的安排、充分的准备，才能取得较好的效果。

小红花幼儿园中二班

08年4月

浦口小红花幼儿园

中班家长工作计划

我们班有幼儿33人，其中外地幼儿5人。

我们发现在接送孩子的家长中绝大数是祖辈由于他们学历层次、知识经验水平有限，难免对孩子比较溺爱，所以特别重视对孩子生活起居方面的照顾。

我们几乎每天都听到爷爷奶奶询问老师孩子今天吃饭吃的怎么样？

睡觉好不好等等，而很少关心教学工作。

我们同时也发现班上几个外地小男孩特别调皮、霸道、喜欢打人，每天他们家长接送孩子时来去匆匆，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们交流。

针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行交流与沟通。

如：

要求家长每天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长交流经验，协商一致的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长。

1、通过“给家长的信”、“电话家访”、、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。

与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、精心组织和安排家长开放日、庆六一等家园活动。

3、每周根据做工作重点布置家教园里，介绍幼儿教育方面的小文章，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

4、鼓励家长撰写家教经验文章，并在班级家教园地中粘贴，交流家教经验。

5、对于个别较特殊的幼儿，如娇气、自理能力较差、胆小等，给予个别交流，与家长共同寻求教育方法。

6、分发问卷让家长参与评价教师、生活教师，评价学校，参与助教。

7、每学期至少家访1次以上。

8、对未来园一天的幼儿打电话询问，三天以上进行家访。

浦口小红花幼儿园中班健康教育计划

2008.2月～2008.6月

一、指导思想

正确的健康教育理念是什么？

首先，《幼儿园教育指导纲要》健康领域指导要点明确提出“树立正确的健康观念是开展幼儿健康教育、促进幼儿健康的前提”。

身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。

其次，幼儿健康教育不是成人的强迫，不是按年龄划定的某些硬性规定，它应该是给予各园、各年龄段、各班及个体幼儿发展的不同，帮助、鼓励和促进幼儿自主发展。

再次，幼儿园健康教育与幼儿生活须臾不可分，它是了解幼儿生活、观察幼儿生活、利用幼儿生活的一种教育。

二、健康教育目标

1、身心健康，在集体生活中情绪安定愉快，愿意克服困难。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

三、具体内容：

1、学习穿脱和整理衣服，注意保持整洁。

2、会整理玩具，能按类摆放并归还原处。

3、在成人的提醒下按时休息，有良好的作息制度。

4、认识常见事物，知道其名称及作用，不挑食，不偏食，荤素菜、豆类、奶类都要吃。

5、学习使用筷子，进餐后桌面比较干净。

6、认识身体的主要器官，知道其基本功能，懂得初步的保护方法。

7、知道一些安全常识，会避开危险，学习应付意外事故的基本方法。

8、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力，能主动配合成人做好疾病预防和治疗工作。

9、能主动饮水，身体不适或有需要时能主动向成人述说和求助。

10、喜欢参加体育锻炼活动，自觉遵守体育活动的规则和要求，既有一定的集体意识。

11、能按节奏协调的走和跑。

听信号变速走，跑；能快跑200米，能四散追逐跑；能走、跑交替200米左右；能步行1.5千米或续跑1分钟；能听信号变速分队走、一路纵队走。

12、能原地纵跳触物；能双脚熟练的向前或在直线两侧行进跳；能从30—50厘米高处跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳40厘米，的平行线；能双脚交替和短距离单足连续向前跳。

13、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等；能自抛自接低球、两人近距离互抛互接大球。

14、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走；能原地自转3圈不跌倒；能闭目向前行走不少于10步。

15、能在60厘米高的障碍物下钻来钻去；能手脚协调的在攀登架上爬上爬下；能在垫上团身滚。

小班第二学期家长半日活动安排

1.晨间接待：

热情接待每位幼儿，与他们进行简单的交流

2.区域活动：

多种形状变变变，数物配对，迷宫穿线板

幼儿各自选择区域活动，教师进行指导。

3.劳动：

让幼儿进行简单的劳动，如擦桌椅给自然角浇水。

4.晨间活动

呼啦圈；全身运动。

小拉车：

下肢运动。

球：

锻炼上肢运动。

拉力器：

上肢运动培养幼儿合作能力。

打棒球：

锻炼上肢和下肢运动。

教师重点指导；打棒球。

目标：

在玩的同时不争抢注意安全。

二.教学活动

活动一、语言：

会变的小手

活动目标

1.感受儿歌得语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）

2.通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

3.萌发表演的兴趣，愿意大方地表现自我。

活动准备

用布和积木做成一个小小的表演放在桌子上。

活动过程

1.教师引导幼儿玩游戏“看看我有什么”。

教师在“表演台”上依次伸出一只手、一双手、一个手指头、十个手指头问幼儿。

教师：

看看我有什么？

在游戏的过程中学习句式“我有。

。

”，并丰富相应的词汇：

“一只”、“一双”、“一个”。

教师变换速度伸手，幼儿说句子。

请个别幼儿来表演，大家一起说。

2.教师启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

教师边做动作边朗诵儿歌。

（两边）

教师：

我的小手不得了，会变魔术。

刚才它变成了什么呢？

在幼儿反复朗读多遍后，引导幼儿感知“韵”。

幼儿边做动作边念儿歌。

3.教师有意让幼儿观看“哪里变了”，引发幼儿仿编儿歌。

教师进行变动作活动，请幼儿看看哪里变了。

（将三、四句动作变成小狗和小花）

教师：

你们的小手还能变成什么？

在反复玩几遍后幼儿发现：

动作变一变，可以编出新儿歌。

活动二、音乐：

身体乐器

活动目标：

1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

活动准备:

1、各种打击乐器4-5件。

2、音乐伴奏带、录音机。

3、嘴巴、手、脚图片标志各一个。

活动过程：

一、引题。

师：

小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

１、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

２、教师小结：

双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、认识身体乐器。

师：

这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。

１、认识“嘴巴”乐器。

Ａ、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：

弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

Ｂ、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

（２、３）环节为：

认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同１环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

１、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

２、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

３、游戏：

看指令，选乐器。

师：

小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。

老师这里有三张图片标志，分别是：

嘴巴、手、脚。

等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:

第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏表演。

三.游戏活动

角色区:

娃娃的家、理发店、饰品店；美工区：

小手真能干、我是小画家；阅读区：

图书；建筑区：

塑积木拼搭。

幼儿自造活动。

教师重点指导：

阅读区

目标：

提供我能干的图书引导幼儿进行阅读和讲读。

准备：

人手一半相同的图书。

过程：

1将书翻到“我能干”一页。

2.请幼儿自选阅读。

3.请幼儿说说图上说了一件什么事。

4.我们还可以做到哪些事情，引导幼儿讲述与进行评价。