《三借芭蕉扇二》Word文件下载.docx
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的夸张,才能写得更具体,生动。
3能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文。
4通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,
敢于斗争的精神。
教学重难点:
指导学生通过朗读,复述,感受孙悟空的足智多谋的英勇善战
教学方法:
讲练法讨论法
教具;
小黑板卡片
教学课时:
二课时
第一课时
教学目标:
教具:
课型:
新授
教学过程:
一、揭题导入
同学们,你们都看过《西游记》n巴,今天我们就一同看一看其中一个精
彩的故事——三借芭蕉扇。
出示课题。
二、初读课文
1、学生自学生字词。
2、自读课文,注意生字词的读音。
3、反馈。
A读音
“蹬“是后鼻音,“抹”是多音字
B字形
蹬捶抹这三个字要注意。
C开火车读——齐读——同座位互相读,互相正音。
D指名读,师生评议。
4、理清文章层次
根据孙武空三借芭蕉扇,把文章分为三大部分。
学生讨论
反馈
三、布置作业
完成课后描红和临写。
熟读课文。
第二课时
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文。
2、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,
能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文;
通过熟读课文,了解孙悟
空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神
一、复习导入
听写词
二、学习课文
1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇
边读边想,你体会到铁扇公主是个怎幺样的人?
(蛮不讲理)
你从哪些语句中读懂的?
第一次借芭蕉扇的结果怎幺样?
(铁扇公主借了一把假扇子,孙悟空被骗了)
指导朗读
2、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。
A读后同座位互相说一说这一段的故事,注意用上文章中好的词语,在说
对话时,注意说话的语气和神态。
B学生自己读,交流。
C反馈,表演。
3、自读孙悟空“三借”芭蕉扇
边读边想,铁扇公主为什幺“连忙把真芭蕉扇献了出来?
”
三、回顾全文
从三借芭蕉扇的故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人?
是从哪些词句中读
懂的?
1、引导学生抓住重点词语。
2、说的时候,指导朗读。
要带领学生有条理,有顺序的把课文中的内容说具体。
四、作业
有感情朗读,把这个有趣的故事回家讲给家人听。
板书:
三借芭蕉扇
一借给假扇足智多谋
孙悟空二借牛魔王骗回真扇不怕困难
教学反思:
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- 关 键 词:
- 三借芭蕉扇二 芭蕉扇