强烈推荐北师大版小学语文六年级下全册单元计划及教案Word格式.docx

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1.引导学生感受生活中不同的乐趣。

2.培养学生热爱生活，热爱自然的思想。

3.鼓励学生在读后交流自己的感受。

单元教学安排

教学内容

课时

备注

《养花》

2

《古诗二首》

2—3

《山中杂记》

第二单元教学计划

遗迹

本单元以“遗迹”为主题，这五篇课文旨在引导学生走进历史、体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解和热爱。

前三篇是精读课文，后两篇是拓展阅读，综合活动的任务是考察名胜古迹，写考察报告，召开报告会。

本单元突出特点：

课文表现形式丰富多样。

1.让学生通过课文了解祖国的遗迹，领略祖国风光，感受五篇课文表现形式的丰富多样，引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化。

2.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物做出判断，并提出自己的观点。

3.引发学生对古老华夏文明的关注和理解，激发学生热爱祖国的思想感情。

应该定位可让学生读明白上下联分别从哪些方面赞美长城，思考上下联为什么这样对。

为抓住这一重点，老师在教学时，首先，让学生课前搜集有关长城的资料，课堂上引导学生交流资料。

其次，要鼓励学生充分地自读自悟，在理解基础上，有感情的朗读，老师要注意指导朗读语气由舒缓到激昂，断句及顿挫可作适当指导，不必过分强调。

本课教学的难点是：

了解对联的形式特点。

单元教学安排：

《长城赞》

《索桥的故事》

《我站在铁索桥上》

第三单元教学计划

英雄

本单先以英雄为主，选取了五篇文章，记叙了不同时代、不同国度可歌可泣的英雄们的动人事迹，讴歌了英雄们高尚的民族气节、无私的奉献精神和伟大的献身精神。

1．识记每课生字新词，有感情朗读课文。

2．从整体上把握文章的内容、领会作者的写作意图，联系生活实，思考英雄与集体、国家的关，感悟并树立正确的世界观、人生价值观的重要意义

3．以“我心目中的英雄”为主题，收集整理自己喜欢的一位或几位英雄人物的事迹，选择自己喜欢的形，办一份手抄报或写一篇读后感。

。

教学重点：

1.采用比较阅读的方法来学，以求提高求同存，比较鉴赏的能力。

2.要注意拓宽阅读视，可自主选择与课文内容相关的阅读资料。

教学难点：

历史资料信息的收集和整理，力求从更广阔的背景上全面、深入地了解英雄人物。

单元教学课时安排：

你，浪花的一滴水2课时金色的鱼钩2课时白衣天使2课时

苏武牧羊1课时南沙卫士1课时语文天地2课时

第四单元教学计划

生命

本单元以“生命”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。

这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。

1．随课文识字、会写生字；

了解生字在语言环境中的字义，正确书写；

主动积累课文中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。

2．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句等。

3．继续练习默读课文，并有一定速度。

4．能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

5．在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。

6．理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。

7．阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。

把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。

理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。

野草

琥珀

蝶恋花答李淑一

1

生命奏鸣曲

伟大的日子

第五单元教学计划

冲突

本单元围绕“冲突”选编的课文，从不同角度反映着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之间的矛盾冲突。

《寓言二则》告戒人们说话办事要实事求是，不要言过其实，做事要权衡得失，相互谦让，化解矛盾冲突。

《小抄写员》赞扬了小许利奥关心体贴父母，恰当处理家庭生活中的矛盾冲突，勇于承担家庭责任的美德。

《大自然的秘密》告诉人们自然万物都有其生存规律，人类不要人为地破坏自然界生物的生存规律，否则就会给生物带来灾难。

1．培养独立识字的能力。

能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

2．能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

4.理解课文内容，领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

5.体会人物形象和文章情感。

理解课文内容，领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

体会人物形象和文章情感。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

寓言二则

两课时

小抄写员

大自然的秘密

我看见了大海

1课时

甘罗十二为使臣

综合活动

3课时

第六单元教学计划

科学精神

本单元以“科学精神”为主题，共有三篇主体课文，两篇拓展阅读课文。

《当代神农氏》歌颂袁隆平不畏艰难困苦、热爱科学事业、献身科学事业中的精神。

《一个这样的老师》教会学生治学要有“怀疑精神”。

《詹天佑》中的壮举为中国人争了气。

这五篇文章所写中的人物虽然所处的时代不同，身份不同，国籍不同，但他们对科学严谨、执着的态度，献身科学的精神，却同样令人敬佩，让人感动。

4.理解课文内容，体会人物形象和文章情感。

感受袁隆平献身"

水稻杂交"

事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。

了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响；

体会侧面描写人物的作用。

结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

理解课文内容，体会人物形象和文章情感。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

当代神农氏

一个这样的老师

詹天佑

床头上的标签

一课时

炸药工业之父

语文天地

第七单元教学计划

珍惜

本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：

平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。

每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。

指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。

把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。

激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯.增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.

体会重点句子的含义。

体会作者强烈的爱国热情。

用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.

可爱的中国

古诗二首

城市的标识

吾腰千钱

爷爷的毡靴

第八单元教学计划

告别童年

童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法,但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇文章都展现了成长过程中的精彩片断,体现了成长中对美好事物的眷恋。

正确流利、有感情地诵读课文；

准确把握课文的思想内涵。

体味文中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；

树立自信心、开拓自己的人生之路。

准确把握课文的思想内涵,理解关键语句的含义。

体会师生之间难舍难分的感人之情

抓住重点词句来体会文章的中心

学步

在学校的最后一天

我们上路了

万岁，母校

童年的朋友

课题：

设计者：

一、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者从养花中得到的乐趣。

2.写自读笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法。

学习本文语言自然朴素的方法。

3.独立自主学字词。

认字3个，写字2个。

4.理解“计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游”等词语在课文中的意思。

二、教学重难点：

2.写自读笔