论《梧桐雨》与《惊鸿记》中李杨爱情的比较Word文件下载.docx
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本科毕业论文(设计)作者签名:
二○一二年五月二十日
毕业论文(设计)任务书
课题名称:
论李杨爱情在元明清戏曲中的重写
学生姓名:
赵飞娟
系别:
中国语言文学系
专业、年级:
汉语言文学2008级
指导教师:
蒋扬帆
2011年12月12日
1、关键词:
比较李、杨爱情《梧桐雨》《惊鸿记》
2、毕业论文(设计)内容要求:
1)明确重写的定义
2)明确重写的蓝本,应以《长恨歌》为底本,在此基础上的重写
3)元明清戏曲可以《梧桐雨》《惊鸿记》《长生殿》为代表,整体把握其重写之处
4)可从人物形象、情节安排、戏剧冲突等方面论述其重写。
3、文献查阅指引:
4、毕业论文(设计)进度安排:
系意见:
负责人签名:
湖南科技学院本科毕业论文(设计)开题报告书
论文(设计)题目
论李杨爱情在元明清戏曲中的重写
作者姓名
赵飞娟
所属系、专业、年级
中国语言文学系汉语言文学专业2008年级
指导教师姓名、职称
蒋扬帆副教授
预计字数
13500
开题日期
2011/12/16
选题的根据:
1)说明本选题的理论、实际意义
2)综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解
唐明皇李隆基和贵妃杨玉环的爱情故事从产生以来,就有众多文人通过历史记载、民间传说、文学作品等对此进行演绎,而对于这一题材的研究,也是文学史和戏剧文学史上的一个持续的热点话题。
近几十年来,李扬戏曲的研究可分为三类:
第一类是李杨爱情故事这一题材在戏曲文学中的流变过程,涉及到这方面的比较好的论文主要有复旦大学杨静的硕士论文《〈长恨歌〉与李、杨题材古今戏剧的研究—以主题演变为中心》,张帆的硕士论文《在流转中永生与超越》等。
其中张帆在《在流转中永生与超越》中从生态学的视角,将李杨戏视为一个有机生命体来研究,分析了其内部文人创作与民间创作这两条艺术链之间的关系。
第二类主要从主题思想、人物性格及对女性态度等角度对李扬戏曲进行比较。
有王冬梅《千古帝妃异代文人心——论〈长恨歌〉〈梧桐雨〉〈长生殿〉作者的情感取向》,张利玲、陈亚军《文学世界中的杨玉环—以〈长恨歌〉〈梧桐雨〉〈长生殿〉为中心》等。
张利玲和陈亚军通过分析各文学作品中的杨贵妃形象,认为杨贵妃的形象在作品中不断地发展:
在政治上,呈现出被动牺牲、咎由自取到慷慨捐躯的变化轨迹;
在爱情上,显示出沉溺爱情、污秽不忠到执著忠贞、勇于献身的演进曲线;
在文学世界中的杨玉环经历了由被动到主动、由单薄到丰满,最终成为性格鲜明、内涵丰富的文学典型。
第三类,从其他角度对李、杨故事作品进行比较。
主要有戴惠湘《论〈长生殿〉与〈桃花扇〉之异同》,曾礼军《祸水论、情悔论与遗民情怀——〈隋唐演义〉与〈长生殿〉之李杨故事比较》。
戴惠湘将《长生殿》与《桃花扇》进行比较,认为这两部作品都采用了历史题材的悲剧,都将政治主题与爱情主题有机的结合起来,写了一段经典的男女爱情故事,贯穿全文的线索都是男女主人公之间的定情信物等等。
但两者具有不同的悲剧结局,爱情与政治主题所占比重各有不同,性爱和义理在情感中的表现各有侧重。
纵观现有李杨戏曲研究成果,可以看出对李杨爱情的重写还少有人去探索,故从李杨爱情的重写这一角度去重新解读李杨戏,并从中找出一定的规律是十分有必要的,这将为我们以后的文学创作提供创作借鉴的方向,同时也为我们更好地把握文学作品提供一条简易之路。
主要内容:
一、绪论
二、李杨爱情故事内容:
从史实到爱情理想
1、《梧桐雨》——最贴近史实的李杨爱情故事
2、《惊鸿记》——从史实走向政治化的李杨爱情故事
3、《长生殿》——从现实到爱情理想
三、主题与戏剧冲突:
从个人到至情理想
1、《梧桐雨》——人世沧桑的主题与戏剧冲突
2、《惊鸿记》——从个人到维护统治群体利益的“政治伦理主题”和戏剧冲突
3、《长生殿》——至情理想的主题和戏剧冲突
四、戏剧情节模式:
从乐聚悲离到“悲喜交加”
1、《梧桐雨》——乐聚悲离的戏剧情节模
2、《惊鸿记》——“三明治”型戏剧情节模式
3、《长生殿》——“悲喜交加”的戏剧模式
五、人物形象塑造:
从简单到精致
1、《梧桐雨》——“独角戏”
2、《惊鸿记》——人物增加及你物内涵的不断演进
1)梅妃及小人物的出现
2)原有人物形象角色设置的变化和内涵的不断演进
3、《长生殿》——人物庞杂,形象丰满
1)类型人物的出现
六、小结
研究方法:
通过运用文献法、观察法大量地搜集理论实践资料。
使用理论分析法、演绎归纳法等等,围绕论点展开论述,同时引申出自己的观点。
完成期限和采取的主要措施:
完成期限:
(1)2011年7月——8月确定论文写作方向,搜集相关资料
(2)2011年11月——12月完成毕业论文任务书和开题报告
(3)2012年1月——2011年3月完成论文初稿
(4)2012年4月——5月初完成论文最终定稿
(5)2012年5月中旬论文答辩,最后修改,上交打印稿及电子版
主要措施:
(1)在图书馆查阅,借阅各种书籍,学术期刊。
(2)在网上搜索有用信息,然后经过自己的综合整理,展开论述。
(3)接受指导老师的指导和建议,进行讨论,按照要求完成各阶段任务。
主要参考资料:
一、论著
[1]高益荣.元杂剧的文化精神阐释[M].北京:
中国社会科学出版社,2005.
[2]靳极苍.《长恨歌》及同题材诗详解[M].山西:
山西古籍出版社,2002.
[3]洪升.竹村则行、康保成笺.长生殿笺注[M].郑州:
中州古籍出版社,1999.
[4]李修生.元杂剧史[M].江苏:
江苏古籍出版社,2002.
[5]吴世美著,康保成点校.惊鸿记[M].北京:
中华书局出版,2004.
[6]王国维.宋元戏曲史[M].天津:
百花文艺出版社,2002.
[7]章培恒、骆玉明主编.中国文学史新著[M].上海:
复旦大学出版社,2007.
二、论文
[8]戴惠湘.论《长生殿》与《桃花扇》之异同[J].邵阳学院学报(社会科学版),2007,6
(1):
109-113.
[9]程芳.李杨爱情故事的承传与流变[D].上海:
上海师范大学,2009.
[10]龙华.杨贵妃形象流变研究——以传统演艺为考察重点[D].上海:
上海师范大学,2006.
[11]王冬梅.千古帝妃异代文人心——论《长恨歌》《梧桐雨》《长生殿》作者的情感取向[J]经济与社会发展,2006,4(4):
162-164.
[12]杨柏.论《长恨歌》的思想内容及作者对李、杨爱情的态度[J].中国校外教育,2009,113.
[13]杨静.《长恨歌》与李、杨题材古今戏剧的研究——以主题演变为中心[D].上海:
复旦大学,2008.
[14]张帆.在流转中永生与超越——生态演进视野下的李杨戏[D].福建:
福建师范大学,2005.
[15]张利玲、陈亚军.文学世界中的杨玉环—以《长恨歌》《梧桐雨》《长生殿》为中心[J].现代语文,2007,4(10):
23-25.
指导教师意见:
自白居易的《长恨歌》之后,李杨爱情就成了文学创作中的热门题材。
赵飞娟同学通过对明清戏曲中李杨爱情题材的考察,以《梧桐雨》《惊鸿记》《长生殿》三部戏曲为例,拟探讨其对《长恨歌》的重写,有一定的价值。
资料收集充分,同意开题。
指导教师签名:
签名:
年月日
开题报告会纪要
时间
地点
与
会
人
员
姓名
职务(职称)
会议记录摘要:
会议主持人:
记录人:
年 月日
指导小组意见
负责人签名:
年月日
系意见
年月日
注:
此表由学生本人填写,一式三份,一份留系里存档,指导老师和本人各保存一份
湖南科技学院毕业设计(论文)指导过程记录表
毕业论文(设计)题目
学生姓名
赵飞娟
学号
200801001350
专业班级
汉语言文学0803班
指导教师
蒋扬帆
职称
副教授
系(教研室)
中文系
指导过程记录
指导内容
记录
(一)
初步确定论文题目《论李杨爱情题材在元明清戏曲中的重写》,老师在初步确定这个题目可行的情况下,指出了文章内容的大致范围,从几个方面入手,以及在相关网站上查找需要的资料及数据。
学生签名:
2011年11月1日
指导教师签名:
2011年11月2日
记录
(二)
向老师报告在阅读相关期刊、文章时遇到的问题,老师就这些问题逐一分析并解决。
初步确定好的论文框架,做框架内容,进行整体的指导,回去再做修改。
参考文献篇数不足,建议补充到15篇。
2011年12月1日
2011年12月2日
记录(三)
开题报告后,针对评委老师所提出的问题,老师给我做了详细地讲解并给出解决的意见。
将文章结构再次做了调整,格式也标准化。
2011年12月20日
2011年12月22日
记录(四)
一稿交给老师后,因为没能把握住题目,老师建议换题,将题目的范围缩小。
论文题目由原来的论重写换为了论《梧桐雨》与《惊鸿记》中李杨爱情的比较,这样就将先前的四篇文章比较改为了对两篇文章的比较。
2012年3月1日
2012年3月2日
记录(五)
二稿交给老师,他看过后,认为论文大体可以,就是在对作品的主题论述时还需要加强,结论不够完整,小标题没能突出主题,脚注格式不对。
要求我把论文再好好修改一下。
2012年4月20日
2012年4月21日
记录(六)
按老师的要求将论文修改后,得到老师的认可。
老师又对我做了答辩的相关指导。
2011年5月16日
答辩小组组长意见
(对情况是否属实做出意见)
组长(签名):
- 配套讲稿:
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