高三生物复习实验专题Word格式.docx
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菠菜叶
植物细胞的吸水和失水
紫色大
液泡
低倍
洋葱表皮
观察多种多样的细胞
细胞
水绵、植物细胞、动物细胞等
染
观察有丝分裂
染色体
龙胆紫或醋酸洋红
洋葱根尖
脂肪的鉴定
脂肪
切片→临时装片
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
花生种子
观察线粒体
线粒体
健那绿(活体染色剂)
人的口腔上皮细胞
观察DNA、RNA的分布
DNA、
RNA
甲基绿、比罗红
人的口腔上皮细胞或洋葱内表皮细胞
观察减数分裂
固定装片
蝗虫精巢固定装片
低温诱导染色体加倍
改良的苯酚品红溶液
洋葱根尖细胞
说明:
(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外,其余均需使用高倍镜。
(2)鉴定类实验中的“脂肪的切片鉴定”、探究实验中“培养液中酵母菌种群数量的变化”等都有显微镜。
2.显微镜相关的知识
(1)观察:
高倍镜使用要诀——先低后高,找移转调
(2)放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳
①物像放大倍数=目镜的放大倍数×
物镜的放大倍数。
②目镜越短,放大倍数越大;
物镜越短,放大倍数越小,与玻片距离越远。
③低倍镜视野中:
细胞数多、细胞体积小、视野明亮。
高倍镜下:
细胞数少、细胞体积大、视野较暗。
④放大倍数的变化与视野中的细胞数量变化的关系:
第一种情况:
一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。
第二种情况:
圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
3、注意事项
(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核,不含DNA、RNA);
(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化);
误区警示:
观察叶绿体、观察线粒体、观察植物细胞的吸水和失水过程中细胞是活的状态,而观察有丝分裂、、观察DNA、RNA的分布等只是观察一个瞬间状态或一个结构,不需要活的状态
【例1】回答下列与细胞有关的实验问题。
(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有________(填序号)。
①观察叶绿体和原生质的流动②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一:
在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。
步骤二:
从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中。
步骤三:
在显微镜下观察,结果如图所示。
①图中A、B处的颜色分别是________________。
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是________________
③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。
在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是_____、________________。
如果A处呈绿色,可能的原因是___
答案:
①③无色、绿色红色、绿色改变光圈大小,调节反光镜(电光源亮度)
高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处
例2:
在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态和分布、植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶中脂肪的鉴定三个实验中,它们的共同点是( C )
A.实验全过程都使实验对象保持活性B.适当提高温度将使实验结果更加明显
C.都使用高倍显微镜观察D.都需要对实验材料进行染色
(二)、鉴别类实验
实验
名称
鉴定
对象
试剂
颜色
水浴
加热
生物组织中糖类的鉴定
淀粉
碘液
蓝色
脱色的叶片
还原糖
斐林试剂
(班氏试剂)
砖红色
要
含糖高的白色或近白色
的植物组织、尿液、血浆
蛋白质的鉴定
蛋白质
双缩脲
紫色
豆浆、牛奶、鸡蛋清、
蛋白质类酶
苏丹Ⅲ
橘黄色
苏丹Ⅳ
红色
中色素
的提取
和分离
四种
色素
提取液:
无水乙醇;
分离液:
层析液
胡萝卜素:
橙黄色;
叶黄素:
黄色;
叶绿素a蓝色;
叶绿素b:
黄绿色
新鲜的绿叶(如菠菜叶
加入二氧化硅是为了研
磨得更充分;
碳酸钙可
防止研磨中色素被破坏
鉴定类实验应注意的问题:
(1)实验结论往往是根据特定的颜色反应来确定
(2)此类实验一般不设置对照实验,若需设立对照实验,对照组应加入成分已知的物质,如验证唾液淀粉酶是蛋白质,对照组可加入稀释的鸡蛋清(3)注意选择合适的试剂,并注意试剂使用的特殊要求,如水浴加热(4)注意材料选择无色或颜色浅的材料,避免材料本身的颜色掩盖反应产生的物质的颜色。
斐林试剂与双缩脲试剂的区别;
鉴定脂肪时不是利用反应生成有特殊颜色的物质,而是利用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ可溶于脂肪,使脂肪染色的特性。
例3、下列对实验的相关叙述,正确的是( B )
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
C.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计
D.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
(三)、探究性和验证性实验
探究性实验:
指实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动。
验证性实验:
指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验
探究性实验
验证性实验
实验目的
探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系
验证研究对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系
实验假设
假设一般采用“如果A,则B”的形式表述,是根据现有的科学理论、事实.对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释
因结论是己知的,因此不存在假设问题
实验原理
因探究内容而异
因验证内容而异
实验过程
应有的实验步骤实际上并未完成,因探究内容而异
应有的实验步骤,可以是曾经做过或尚未做过的,因验证内容而异
实验现象
未知,可以不描述
已知,应准确描述
实验结果预测
对应假设,分类讨论。
一般需讨论“如果出现结果①会怎样,如果出现结果②或③又会怎样”。
但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题.此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。
无
实验结论
不同的预测结果有相应的不同结论
对应实验目的做出肯定结论
名师提醒:
(1)探究温度(pH)对酶活性的影响时,必须在达到预设的温度(pH)的条件下,再让反应底物与酶接触。
(2)探究酵母菌的呼吸方式时:
①新配制的质量分数为5%的葡萄糖溶液先加热煮沸(杀死里面的微生物、除去溶液中的氧气),等冷却(防止高温杀死酵母菌)后再将食用酵母菌加入;
②酵母菌培养液应封口放置一段时间后,待酵母菌将瓶内的氧气消耗完,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,以保证检测到的一定是酵母菌无氧呼吸产生的CO2使澄清的石灰水变混浊。
(3)探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化
①从试管中吸出培养液进行计数之前,要轻轻振荡几次,使酵母菌均匀分布,以确保计数准确,减少误差。
如果酵母菌数量比较多,则要稀释。
②该探究不需要设置对照,因为随着时间的延续,酵母菌种群数量的变化,在时间上形成前后自身对照,但要获得准确的实验数据,必须重复实验,求得平均值。
③对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计算相邻两边及其顶角的酵母菌。
例4、由于植物体内的生长素含量极少且提取困难,农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物,如α-奈乙酸(NAA)、2,4-D、生根粉等。
某学生研究小组拟在实验室探究2,4-D促进植物扦插枝条生根的最适浓度,请你参考下图反应的规律,选用下面提供的材料用具(数量不限),补充完成实验步骤。
(提示:
可以用水培法栽培植物)
材料用具:
盆栽植株,2,4-D,清水,500mL的烧杯,米尺等。
实验步骤:
(1)取5只烧杯,分别编成1、2、3、4、5号;
(2)__________________________________________
(3)____________________________________________
(4)______________________________________________。
预测实验结果:
___________________________________
答案
(2)配置浓度分别为10-12mol·
L-1、10-11mol·
L-1、10-10mol·
L-1、10-9mol·
L-1、10-8mol·
L-1的2,4-D溶液,分别加入5只烧杯中
(3)从同一植株上剪下长势相同的等长植物枝条若干,平均分成五组,分别插入5只烧杯中
(4)定期测量,记下这些枝条上根的总数量和总长度(或只测总长度) 实验结果:
10-10mol·
L-1的2,4-D溶液中,扦插枝条生出根的平均数目最多,长度最长
(四)、调查类实验
此类实验通过调查法获得信息得出结论。
调查对象通常不是所有的相关生物,而是选中其中一部分,所以调查的随机性对调查结论的正确性与普适性有重要意义。
调查数据通常用统计法
1.调查类实验归类分析
实习、
研究课题
调查对象
统计方法
计算公式
种群密度的
取样调查
动物
标志重捕法
个体总数(N)=再次捕获个体数
初次捕获个体数重捕的标志个体数
植物
样方法
所有样方内个体总数
样方的总面积
调查人群中常见遗传病
人类某种遗传病
汇总法
患病人数
发病率=被调查人数×
100%
土壤中小动物类群丰富度的调查
土壤中小动物类群
记名计算法、目测估计法
样地中物种数目多少
丰富度=样地面积
2、注意事项
①调查人群中常见遗传病,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病等;
②调查某种遗传病的发病率时,要随机抽样调查,且要保证调查的群体足够大;
调查遗传方式应在患者家系中展开调查;
③科学制定记录表格,
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- 生物 复习 实验 专题