线上家访心得5篇.docx
- 文档编号:1454321
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:58.51KB
线上家访心得5篇.docx
《线上家访心得5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《线上家访心得5篇.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
线上家访心得5篇
线上家访心得5篇
线上家访心得1
英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。
”道出了培养良好行为习惯的重要性。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养胜利”。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多数都是独生子女,是家中的小太阳,家人对孩子的生活照看得无微不至,给孩子吃的、穿的,帮孩子做一切需要做的事情,限度的满意孩子的要求,从不在孩子面前说一声:
“不”。
祖辈、父母过分的溺爱娇惯,造成孩子以自我为中心,适应潜力较差,任性,怕苦等问题。
从开学初老师的上门家访及调查问卷中发觉,小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手,不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发,把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正,在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。
不少幼儿在表演节目时还很自信,但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时,就显得不知所措。
有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯,假如任由这一状况发展下去,幼儿行为方面的问题将越来越多,幼儿的不良发展将不可避开,对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的关键时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。
而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事,要培养一个人良好的行为习惯,务必从小抓起。
越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的胜利和幸福,能够说,习惯是体现一个人素质的重要方面。
小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。
小班幼儿的许多行为尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。
线上家访心得2
刚开始家访时,说实话,心里也没有底,不知道家长对家访持什么态度,而我该怎样做才能体现这次家访的目的。
后来随着家访次数的增多,慢慢地开始觉得家访的意义不一般。
许多次打电话和家长联系要去家访,家长们先是一楞,随后忙在电话那头说,好的,好的。
什么时候来,我们在家等您。
上得门去,家长又是倒茶,又是切水果,倒把我弄得不好意思。
在我交代了一些让家长留意的事项和要求后,他们都说,孩子快开学了。
原来就愁不知道自己该做些什么,现在您来家访,让我们有了底,孩子也认识了您。
不错不错。
你们学校的家访活动确实给我们带来了便利。
通过细致,全面的家庭访问,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。
一、确家访目的,真情送家长,温暖给学生
家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭对孩子身体的发育,学问的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”,为后进生的转化制造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说:
“赞扬对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。
家访的目的是关心、爱惜、转化、教育学生,而不是因老师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。
这样做不但解决任何问题,而且学生还会迁怒于老师,给班主任下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。
我利用时间去查找“双差生”的闪光点。
每次,我多讲学生的特长与进步,深受学生和家长的欢迎,有利于达到教育目标。
我接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。
我通过一次次家访,反复抓,抓反复。
乐观去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,期望和热忱。
只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展,家访的方式也随着转变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
有一个学生家庭条件很好,但父母很溺爱孩子,去他家访谈,父母把自己孩子看成“小太阳”,总认为自己的孩子聪慧能干。
我一谈孩子的缺点错误时,他们就不爱听,甚至替孩子辨护。
我没有硬碰硬,而是借助学校举行家庭教育讲座时机,我力邀此位家长参与学习,并且建议学生家长购买专家编写的资料,主张家长看看,而后再去家访。
后来家长的思想转变了。
此外,家访时,我也留意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
我深知:
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。
线上家访心得3
一、家访目的:
1.了解学生在暑假中生活与学习的情况,指导学生合理安排好、利用好暑假的休息时间,专心完成暑假作业,适当阅读课外书,留意保护视力、文明平安,做好到新学期学习、生活的预备,保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。
2.加强与家长的沟通,向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作,感谢家长的乐观支持,请家长对学校工作提出建议和意见,就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通,争取家长下个学期的乐观协作。
二、家访重点:
1.做好学生的指导工作,安排好新学期的开学工作。
2.争取家长的理解与协作,共同做好孩子的教育工作。
3.对平常不做作业的学生,让家长起到监管作用。
4.做好学校的宣传、疏通,使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。
、
三、家访小结
开学前一天,与副班主任何建平老师走访了几位平常不爱做作业的学生,了解了他们暑假在家的学习与生活情况,还向家长反映了平常在学校的表现。
同时家长也向我们反映了孩子在家的表现,如李燕芳缺乏自觉性,不能离开家长的监管,完成作业质量较差,特殊 是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。
作业拖拉严峻,放学后还不能按时回家。
郑启奥学习也不太自觉,喜爱跟小小孩一起玩,学习以完成任务为主。
针对这些情况,我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导,还应在习惯的培养上多加指导和督促,努力帮忙他们提高学习的自觉性。
建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子,特殊 是留意接送,以免孩子长时间在外逗留。
通过家访,通过老师和父母间诚恳的谈话,也帮忙家长解决了一些家庭教育中存在的问题。
现在的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。
我建议家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。
家长欣然接受了我们的建议。
线上家访心得4
杨雪童活泼好动,人很机智,脑袋瓜子也很聪慧,就是课堂上留意力不集中,作业完成不准时,在学习上常常偷懒,不喜爱学习。
星期三的中午,我在通知家长的状况下,根据登记的地址,来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热忱,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。
因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说:
“又跑出去玩了。
这孩子,成天就明白玩,每一天写作业都要我们看着才行,一放松就玩开了,一点自觉性都没有。
我和他妈妈都伤透了脑筋,老师您坐着歇会儿,我去找他回来。
”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫,我认真打量了一下他家的环境:
挺殷实的一个家庭,整理得很是利落洁净,足见这家人都是对生活要求比较高的。
见到孩子回来了,我站起来对家长说:
“杨雪童的爸爸,我主要是想和你们沟通一下,了解一下状况。
”听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了一丝简洁。
“不好意思啊,老师,让您笑话了,我看他这么不争气心里焦急啊!
这孩子,平常就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,你说我能不焦急吗?
”孩子还是低着头站着,但是我从孩子脸上模糊能看出一些委屈的神情。
见此情景,我心里开始琢磨:
“是不是孩子受了什么委屈呢?
”于是,我对孩子的爸爸说:
“杨雪童爸爸,你先去忙吧!
让我和孩子聊一会儿。
”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸一下子领会了就走开了。
我把孩子搂了过来:
“杨雪童你觉得读书好不好?
”孩子有点羞涩,请轻轻地
点了点头,“那你觉得我们两位老师好不好?
”孩子迟疑了一下,还是轻轻点了点头,看着他回答地这样迟疑,我相信症结就在那里了。
“那你为什么不同意学习呢?
”他低下头去不说话了。
“你是不是受了什么委屈?
有什么不快乐呢?
没有关系,说说看,假如是老师什么地方错了,老师保证改正。
”孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。
“那次…不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批判我…。
”哦!
心结最终打开了,看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。
所以有时看来,老师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。
于是,我准时向孩子道了歉,并约好假如以后老师批判错误要准时跟老师说,但假如老师批判对的要准时改正。
孩子的脸上最终又露出了笑容。
线上家访心得5
解决问题,企图一劳永逸。
第四,家庭成员内部不一致的教育力气难于与学校教育协作。
父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
通过这次家访,让我更加了解我的学生,通过跟家长的交流和沟通,我觉得教育是需要家庭的胁持的,没有家长在背后的支持,学校的教育不能完全得以溶解。
一个优秀的学生,他至少拥有一个幸福的家庭,有一个爱他,细心的父母,当然每个父母都是望子成龙,望女成凤的,但是,有时候,这种爱和期望假如施加的不得当,会给孩子照成负面的影响,不但不能帮忙他学习,反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次每次家访从最终一家出来时天已经快黑了,但孩子们的家长的热忱让我们遗忘了时间和辛苦。
这些孩子的家庭环境较好,对孩子的教育很重视,对老师特殊 尊重、信任,孩子的家长平常都很协作老师,但教育方法有待改进,孩子的成果也需进一步提高。
通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况,对他们在学校和家消失的问题进行了相互了解,重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力,培养学习习惯的习惯,给家长提了一些建议。
这次家访,我们也明显得感觉到孩子的差异,有的孩子能有礼貌的面对我们的到来,有的则比较害羞,这此孩子在性格上的差异是很大的,甚至还有一个孩子见不得生疏人,在家里就像一个小皇帝一样,连家长都说管不了,我想这么小的孩子在家中就是这个样子,这对于我们以后的教育应当也是一个挑战。
在家访的过程中,我着重在学生面前树立家长的威信,让家长感动。
在和家长面对面的交谈中,我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心,深深打动家长,促使他们更好管教孩子。
同时在家长心中我力求产生没有家长协作,对孩子教育将更困难的感受。
从而让家长有一种被重视的心理反应,并自觉地协作学校老师开展工作。
走进孩子的家庭,我感觉就像走进了孩子的心灵。
我对此很欣慰,对孩子的教育有了更多的信念,同时我也感到了巨大的压力,其实家长的期望饱含着对孩子的爱,面对这么多的爱,我肯定要不断的充电,努力工作,争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。
家访体会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 线上 家访 心得