一年级体育教案.docx
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一年级体育教案
单元
主题
课题
体育课堂常识教育
授课
教师
邹玉莉
教学
目标
知识与能力:
通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
过程与方法:
使学生了解上体育课应该注意的事项,为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
情感态度价值观:
培养学生对体育课的兴趣。
教学
重难点
教学
准备
课时
教学过程
重点问题导
及补充修改
一、讲述体育的目的、任务及意义。
1、我们从小学起要学习好几门功课,其中就有体育课,我们现在每周要上4节体育课。
2、小朋友都喜欢游戏、玩球及进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
上体育课时为了锻炼,是为了使自己的身体更健康。
3、在操场上上体育课与在教室上课不同,必须遵守常规要求才能上好。
二、体育课常规意识的建立和习惯的养成
1、缺席要请假:
因病、因事不能上体育课,应该在课前向老师请假。
2、整理好服装:
上体育课应当穿松紧合身的衣服,要穿平底鞋,冬天不穿棉大衣,不戴帽子,不戴手套、围巾、口罩;夏天女生不穿裙子;3、上课站队要到指定位置站队,要求快、静、齐。
迟到的同学要喊报告。
4、听讲不走神,上课守纪律,练习要认真。
5、上课一切行动听从指挥。
三、课后要求。
下课要做到“三不要”,不要大量喝水,尤其不能喝生水;不要在天热的在背阴处、风口的地方久留;不要立即吃食物,免得肠胃消化不良。
单元
主题
课题
l站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数2.韵律活动
授课
教师
邹玉莉
教学
目标
知识与能力:
初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法,培养迅速站队的能力。
过程与方法:
使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习,提高自我表现能力。
情感态度价值观:
培养学生对体育课的兴趣。
教学
重难点
教学
准备
课时
两课时
教学教学过程
重点问题指导
及补充修改
第一课时
一、宣布上课,师生问好。
组织:
自然站立。
1、用谈话式提示学生站好体育课队形。
2、提示和背诵课堂要求。
3、要求:
集合快、静、齐、注意力集中。
二、宣布本课内容。
1、基本队列动作。
2、韵律活动
三、提出要求及注意事项课堂常规。
四、学习新课。
教法:
1、五示范,简要讲解动作做法。
2、学生试做,老师纠正动作。
3、学生集体练习,体会动作要领。
4、教师接“l、2、l”的口令,示范踏步走的动作做法,并讲明动作要领。
5、全体统习踏步,教师纠正动作,并指定动作较规范的学生演示一次。
6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数,要求声音短促,宏亮。
7、站队时,让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。
8、解散、集合穿插进行。
五、韵律活动。
听节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走。
六、放松活动。
1、四肢放松、伸懒腰。
2、总结本课情况。
3、宣布下课。
第二课时
一、宣布上课,师生问好
组织:
自然站立
1、用谈话式提示学生站好体育课队形
2、提示和背诵课堂要求
3、要求:
集合快、静、齐、注意力集中。
二、宣布本课内容。
1、复习上节课的内容。
2、分组表演。
三、课堂小结。
单元
主题
课题
广播操第一节
授课
教师
邹玉莉
教学
目标
知识与能力:
初步学习少儿广播体操l节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感。
过程与方法:
培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德。
情感态度价值观:
培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。
教学
重难点
教学
准备
课时
两课时
教学教学过程
重点问题指导
及补充修改
第一课时
一、宣布上课,师生问好。
二、宣布本课内容:
1、广播操第1节
2、游戏:
快快排队
三、提出要求及注意事项
队列练习:
所学队列动作的综合练习
组织:
四列横队、四路纵队。
1、、学生按教师口令或手势进行队列动作练
习。
2、教师提示重点动作并示范。
3、指定学生或某组演示,教师纠正动作。
4、分组练习。
要求:
服从口令,动作正确。
四、广播操。
第一节:
伸展运动。
L、教师边讲解过示范动作。
2、教师分解讲解、示范,学生模仿。
要点:
重心前移时,身体各部位动作协调配合,充分伸展臂,腿屈伸动作协调。
五、游戏:
快快排队
规则:
必须按规定的信号、移动方式行动。
方法:
学生听到规定信号,按教师指令,迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。
六、放松活动
学鸭走、象走、猫走、慢跑
七、总结本课情况,以表扬为主。
八、布置作业:
练广播操,宣布下课。
第二课时
一、宣布上课,师生问好。
二、复习第一节广播操。
1、集体做广播操。
2、分小组做。
3、教师边讲解边示范动作。
三、做游戏。
四、课堂小结。
五、组织下课。
单元
主题
课题
队列和体操队形
授课
教师
邹玉莉
教学
目标
知识与能力:
进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。
过程与方法:
初步学习体操队形,培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。
情感态度价值观:
培养学生遵守纪律和站队的能力。
教学
重难点
教学
准备
课时
两课时
教学过程
重点问题导
及补充修改
第一课时
一、宣布上课,师生问好
二、宣布本课内容
1、队列和体操队形
2、游戏:
快快集合
三、提出要求及注意事项
教法:
1、学生分组进村报数比赛
2、教横队看齐时,教师可站在排头往后看,向学生说:
“除了排头之外我看见谁了,谁就没站齐!
”
3、教纵队看齐时,要求前后对齐,眼看前面同学的后脑勺。
4、做踏步走时,教师可击掌让学生听节奏
练习。
5、要求:
动作迅速、一致服从口令
队列队形
1、报数
2、稍息、立正、看齐
3、踏步走
4、解散、集合
四、放松走。
五、总结本课情况,以表场为主。
六、宣布下课。
第二课时
一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形
教法:
L、教师找两名学生边讲解过示范。
2、学生集体练习,教师发现问题及时纠正。
3、再集体练习。
4、分组轮换练习,观摩,讲评。
5、要求:
遵守纪律,动作正确,迅速
二、游戏:
快快集合
方法:
学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后,学生立即分散在指定区域内自由活动,听到“集合!
”
回今后,全体学生立即到原来位置迅速站好队,以站队快、静、齐的队为胜。
规则:
敞开后不得聚在原地等着站队
三、放松走。
四、总结本课情况,以表场为主。
五、宣布下课。
单元
主题
课题
广播操第二节
授课
教师
邹玉莉
教学
目标
知识与能力:
初步学习少儿广播体操2节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感。
过程与方法:
培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德。
情感态度价值观:
培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。
教学
重难点
教学
准备
课时
两课时
教学过程
重点问题指导
及补充修改
第一课时
一、宣布上课,师生问好.
二、宣布本课内容:
1、广播操2节
2、游戏:
快快排队
三、提出要求及注意事项
队列练习(所学队列动作的综合练习)。
1、进行常规检查,教师整队。
2、要求;认真听讲;精神饱满。
四、学习第二节广播操。
教法:
1、教师边讲解过示范动作
2、教师分解讲解、示范,学生模仿
3、动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。
4、反复纠正易犯错误。
5、随音乐师一同做。
6、要求:
动作大方、到位,节奏适中。
五、放松活动
鸭走、象走、猫走、慢跑
六、总结本课情况,以表扬为主。
七、布置作业:
练广播操,宣布下课
第二课时
一、宣布上课,师生问好。
二、复习第二节广播操。
1、集体做广播操。
2、分小组做。
3、教师边讲解边示范动作。
三、第一、二节连起来做一遍。
四、做游戏:
挑战应战
规则:
应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
追拍时不得用力堆人。
应战者如失败就算对方胜利。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
五、课堂小结。
六、组织下课。
七、布置作业:
练广播操。
单元
主题
课题
广播操第三、四节
授课
教师
邹玉莉
教学
目标
知识与能力:
通过学习广播操3、4节,使学生初步掌握广播操的动作方法。
过程与方法:
通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;培养学生正确的走的姿势。
情感态度价值观:
培养学生的想象力和创造力,全面锻炼身体,促进生长发育。
教学
重难点
教学
准备
课时
两课时
教学教学过程
重点问题指导
及补充修改
第一课时
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
①学习广播操3节
②各种方式正确姿势的走。
二、队列练习
向左(右)转口令:
“向左(右)——转”
动作:
听到动令“转”后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,
后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿势。
三、学习:
广播操第三节
教法;
1、复习1、2节(音伴)
2、示范3节动作方法
3、分解动作练习
4、完整动作练习
四、放松活动
小游戏:
《打气》
五、集合(表扬与批评)
六、师生再见
第二课时
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、师生问好
3、宣布本课内容学习广播操4节
二、学习广播操:
第四节:
踢腿运动
教法;
1、复习1、2、3节(音伴)
2、示范第4节动作方法
3、分解动作练习
4、完整动作练习
三、放松活动。
四、集合(表扬与批评)
五、师生再见
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