阳光体育活动课题研究报告文档格式.docx

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从教育本身来看，是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，提高全面发展素质教育质量的重要举措。

开展阳光体育运动就是要通过这一活动的促进作用，使各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和风气，使广大学生走进大自然、走到阳光下，培养体育锻炼的兴趣、养成锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。

阳光体育倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，要唱响“我参与、我运动、我快乐”的阳光体育主旋律，实际上就是倡导一种健康的生活习惯，一种终身体育锻炼的理念，一种积极、阳光、乐观、豁达的生活方式。

阳光体育活动能陶冶师生情操，振奋学生精神，加深师生同学间的关系和友谊，增强了学生的韵律感，培养学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心得到健康发展，实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代相结合的完美统一。

（二）儿童成长的需要

改革开放以来,我国经济水平迅速增长，人民物质生活水平大幅度提高。

但与此伴生的与生活方式相关的“文明病”等学生体质问题引起广泛关注。

2010年，由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第三次国民体质检测结果显示：

在我国学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。

与2006年相比，大、中、小学学生视力不良率均有所上升。

学生各年龄组的肺活量水平继续下降，速度、爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。

另一项数据显示，学生中营养不良的占7.5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

（三）学校现代教育发展的需要

从学校层面而言，首先是上级对学校的考核和衡量标准，以分数和考试作为指挥棒的教育体制仍制约着学校，基于这个指导思想，在绝大多数农村学校没有足够的体育设施和进行体育锻炼的环境，许多学校认为没有就算了。

功课紧张挤占体育锻炼时间。

衡量学生的主要标准是分数，而分数的背后是读书，是大量的作业和训练记忆的东西。

体育所占的比例不算大，学校为了自身的利益，在开展阳光体育活动中采取应付态度；

其次是受办学条件的限制，我校校园面积狭窄，人均活动场地不足，体育设施设备简陋、数量欠缺，体育教师数量不够，专业化程度不高；

再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，教师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目，学生参与体育活动积极性不高，缺乏主动锻炼的意识。

从社会方面而言，衡量一所学校好差的量化指标，重在考试成绩，轻视体育锻炼，至于学校在体育活动中开展如何，家长不太关心。

更加之，农村留守儿童居多，“隔代教育”对孩子过度溺爱，忽视孩子健康。

为了全面实施素质教育，全方位提升办学的内涵与品位，促进学生健康快乐的成长，我校特开发此课题并进行实践与研究。

（四）国内外关于同类课题的研究综述

学生体质健康方面的研究，国内外研究的课题颇多，也得到各国的高度重视。

开展全国亿万学生阳光体育运动，是我国最近才提出的体育口号，对本课题的研究，目前还都是刚刚起步，这是一个新的课题。

我们想通过这个课题的研究从理论到实践，探索出一条适合农村小学长期进行体育锻炼的机制，让学生自觉的走出教室，走向操场、走到阳光下。

本课题以体育与健康课程标准的理论为指导思想，以教育心理学、体育教育学、教材教法等理论进行教学实践研究。

二、课题界定

（一）研究范围的界定

“阳光体育活动”是根据教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的七点精神来界定其内涵：

阳光体育运动是指坚持“健康第一”的指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标，以增进学生的健康、增强学生的体质为目的，要求培养学生具有主动的体育意识、体育能力、体育习惯、体育行为，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动健康向上的良好风气，最终在全社会形成全民族身体素质普遍提高的局面，而在全国范围内开展的一场群众性的青少年学生体育活动。

因而我校将将阳光体育运动定义为：

以身体练习为基本手段，以增进学生健康为主要目的，以提高全民族素质为最终目标，而开展的一场声势浩大的全国性的学校体育活动。

其结构可分为物质部分和精神部分。

物质部分是阳光体育运动开展的载体，主要包括体育的各种资料、体育环境、体育设施设备、体育场所以及有关的体育人工制品和物体。

而精神体育则是比较抽象的部分，主要包括保证阳光体育实施的各种规章制度、学生群体行为准则、学校体育娱乐方式，以及体育思想意识、体育价值观念、体育精神面貌等。

综上所述，阳光体育运动至少有三种特性:

第一，阳光体育运动是以肢体活动为主要练习手段；

第二，阳光体育针对的对象主要是全国的大、中、小学的学生；

目的是促进大中小学学生积极参加体育锻炼，增强体质健康水平；

第三，阳光体育运动是由学校、社会、家庭多方面组织的一体化的体育工作，是一场声势浩大、举足轻重的工程。

阳光体育活动的重点和重心是提高学生体质健康水平。

研究目标与内容

1、开展“阳光体育活动”促进学生积极参加体育锻炼，增强学生体质健康水平，全面实施落实《学生体育健康标准》。

2、开展“阳光体育”活动，促进学生体育意识、体育能力、体育习惯、体育行为以及道德品质的发展。

3、建设农村小学“阳光体育”活动机制，完善或形成学校阳光体育系列活动。

4、建立科学性强、操作范围广的学生体育成绩考评办法。

5、打造并形成学校“阳光体育”教育教学特色，力争把学校建设成“阳光体育”示范学校或特色学校。

6、开展阳光体育活动，营造良好的社会舆论氛围，形成并建立由学校、家庭、社会多方面组织的一体化体育工作。

三、《农村小学阳光体育活动》实施策略

（一）严格执行国家课程计划，开齐体育课

学校科学安排学生的作息时间，要确保学生每天能锻炼一小时，这是增强学生体质和提高学生健康的重要保证，也是教育部门对学校体育工作始终常抓不懈的重要方面。

体育课教学和课外体育锻炼，是学校体育的中心环节和重要任务，必须无条件抓好和落实。

因此，根据学校实际情况，我校活动时间明确规定为：

大课间活动30分钟，眼保健操两遍（中午、下午各一遍）10分钟，课外活动40分钟共计80分钟。

在保证锻炼时间的同时，要合理安排好活动时间。

在制订与安排学校课程教学计划时，一方面严格控制学校总体文化教学课程时间的总量，注意减轻学生过重的学习负担。

另一方面，要严格执行国家课程计划，开足、开齐体育课，实行“3课2操2活动”，各个年级每周安排3节体育课时（小学1-2年级每周4节体育课）、2节体育活动课时，每天安排广播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。

（二）建立并逐步完善学校阳光体育活动运行机制

我校有学生一千余人（含幼儿园），虽然目前采取“两部一点”（高段部、低段部、西河教学点）分段办学，但是学校活动场地仍然无法满足现有学生需求，因此，教导处、教科室要组织、协调、指导各部（点）的学生开展阳光体育运动，各部（点）要按照“教育引导与养成习惯相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、活动与安全相结合、实施阳光体育运动与体育考试相结合”等五个结合的原则广泛开展学生阳光体育运动，根据现有场地现状，因地制宜，努力做到100%部（点）开展活动，100%学生参与活动。

为了保证学生阳光体育活动方案的顺利实施，学校成立阳光体育运动领导小组，由校长挂帅，教科室主任分管，成员由班主任、体育教师、校医组成，统一部署，制定具体的措施，明确任务和职责，领导和组织学校的阳光体育运动的实施。

学校在开展阳光体育活动中实行管理责任制，通过“五负责”确保学校阳光体育运动安全、有序、高效地进行，即：

一是领导负责，组织、指挥大课间活动的全过程，校长、行政值周到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度；

二是体育老师负责，对于班级活动场所及进退场的安排、活动器材的准备及活动锻炼的指导的负责；

三是班主任负责，组织本班按时、按要求参与活动锻炼，正确引导并以身作则积极参与，培养学生体育兴趣，指导学生活动（班主任参加阳光体育运动的表现纳入学期班主任工作考核中）；

四是科任教师负责，配合班主任组织本班学生活动锻炼，加强安全监管；

五是大队部负责，对全校各班级参加活动锻炼的表现、进出的纪律及安全进行督查，纳入学校的“文明班级”评选考核。

（三）开展农村小学丰富多彩的“阳光体育”系列活动

1、“阳光体育”一日活动系列

时间段

起止时间

活动形式

活动时间

学生从家到校

7:

00——7:

40

步行

10——30分钟

到校后至上课前

40——8:

30

由于没有学生住校，学生到校时间不一致，学生可以自主晨练。

30分钟

课间活动

9:

20——9:

30

11:

20——11:

14:

40——14:

50

老鹰捉小鸡、跳房子、跳皮筋、跳绳、丢沙包、滚铁环、丢手绢、乒乓球、踢毽子等

大课间活动

10:

10——10：

广播体操、韵律操、呼啦圈、篮球、跳绳、乒乓球等

课前活动

30——11:

35

50——14:

55

眼保健操两遍。

10分钟

课外活动

15:

45——16:

25

球类：

篮球、羽毛球、乒乓球等

棋类：

象棋、跳棋、五子棋、飞行棋等

特长教育：

写作、绘画、书法、阅读

文娱活动：

舞蹈、朗诵、合唱、腰鼓队

40分钟

回家

16:

30——17:

00

步行

2、一周活动系列

“阳光体育”一周大课间活动安排表

星期

内容

年级

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动组织者

活动负责人

一年级

拍皮球

七彩阳光

韵律操

班主任

跟班教师

体

育

教

师

二年级

跳绳

三年级

乒乓球

四年级

篮球

跑步