高考古代诗歌阅读专题训练Word文档格式.docx
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形象
语言
表达技巧
思想内容、观点态度
2019全国卷I
陈与义《题许道宁画》
思想内容、语言、艺术特色
从诗歌尾联的含意探究诗人对这幅画的评价
2019全国卷n
杜荀鹤《投长沙裴侍郎》
赏析诗歌颈联的两个具体场景在情感表达和结构安排方面的作用
2019全国卷川
刘禹锡《插田歌(节选)》
分析这几句诗的语言风格与《酬乐天
扬州初逢席上见赠》的不同
2018全国卷I
李贺《野歌》
分析诗的最后两句的含意
2018全国卷n陆游《题醉中所作草书卷后(节选)》
分析诗中前后两次出现
“酒”的作用
2018全国卷川
王建《精卫词》
探究诗最后两句的内容
2017全国卷I欧阳修《礼部贡院阅进士就试》
赏析诗的第四句的精妙之处
2017全国卷n苏轼《送子由使
契丹》
尾联的表达技
巧
分析诗首联表现的诗人
性格
2017全国卷川白居易《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠兀九、李二十》
分析作者表达的情感态度
自测I自主创®
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一、(2019•全国卷I)阅读下面这首宋诗,完成1〜2题。
题许道宁画【注】
陈与义
满眼长江水,苍然何郡山?
向来万里意,今在一窗间。
众木俱含晚,孤云遂不还。
此中有佳句,吟断不相关。
【注】许道宁:
北宋画家。
1•下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。
B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。
C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。
D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
解析C项,“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错。
“向来万里意,今在一窗间”的意思是:
一向广阔辽远的万里江山,如今尽入图画,浓缩于窗子大小的尺寸之间。
并非“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”。
答案C
2•诗的尾联有什么含意?
从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?
解析先答出尾联的含意,再根据含意去分析作者对这幅画的评价。
理解尾联的含意,首先,
要理解诗句的表面意思;
其次,要结合诗题和前面的诗句理解其深层含意。
“此中有佳句”,
意思是许道宁的画意境优美,蕴含诗意,文人墨客可以据此创作出诗词佳句;
“吟断不相关”,
意思是纵使写尽这些佳句,也与画的意境不相关,足以看出画家技艺的高超和画意的优美,致使无法用语言准确表达。
诗人的评价:
从尾联的含意可以看出诗人对这幅画给予了极高的评价,认为其意境深远,韵
致悠长,令人玩味不已。
答案第一问:
画中蕴含着诗意,但无法用语言准确表达。
第二问:
这幅画意境深远,韵致
悠长,令人玩味不已。
二、(2019•全国卷n)阅读下面这首唐诗,完成3〜4题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读【注】,不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地,平生不受等闲恩。
【注】至公:
科举时代对主考官的敬称。
3•下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。
B.朱门”孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。
C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。
D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。
解析D项,“受恩必报”属于无中生有。
“男子受恩须有地,平生不受等闲恩”的意思是
“男子接受人家的恩惠应当根据自己的能力情况,我平生就不随便接受人家的恩惠”,这是
对别人施加恩惠的态度,并无“受恩必报”之意。
答案D
4•诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?
解析第一问,情感表达方面的作用。
颈联描写了渔乡隐居(垂纶,垂丝钓鱼,指隐居)和风
中鸿雁鸣叫两个场景,“隐者”和“鸿雁”都是孤高耿介的意象代表,形象化地表达了作者
的情怀。
第二问,结构安排方面的作用。
其他三联直抒胸臆,明确表达了自己的情感态度,感情激烈。
而间写两个具体场景,使得全诗节奏得到了舒缓。
答案①情感表达:
颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达,可使读者更加直观地
感受到作者的心志。
②结构安排:
舒缓诗歌全篇的节奏,使整首诗歌有委婉从容之致。
(2019全国卷川)阅读下面这首唐诗,完成5〜6题。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐,燕子东西飞。
田塍望如线,白水光参差。
农妇白纻裙,农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。
5•下列对本诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。
C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。
D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
解析“田塍望如线”,意思是说远望田埂,笔直如线,而不是“蜿蜒起伏”;
“时隐时现”也不准确,原诗中的“白水光参差”是说水田之上清水粼粼闪光,变幻多姿。
答案B
6•与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?
解析《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活;
颔联,借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了诗人的怅惘;
颈联对仗工整,富含哲理,说明新事
物必将取代旧事物;
尾联笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励。
整首诗愤激而不浅露,感慨而不低沉,惆怅而不颓废。
具体到本诗,前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光,这几句笔墨虽淡,却营造了田野间生机盎然的景象,渲染出南方水乡浓郁的春天气
息。
最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪,表现了他们乐天的性格,绘出富有特色的民风
乡俗。
总体而言,表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。
答案①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;
②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。
练后思悟
思考1:
你一般从哪几个方面读懂诗歌?
要重点抓哪些内容?
思考会而不全”…(会答但要点不全面•…)是解答古诗主观题普遍存在的问题,……应如何解决?
【合作学习】
准契I"
收*沁
题型研训一客观题一一掌握设误类型,准确比对判断
[知能精要]
分析选择题型的“3大特点
考查全面
选择项主要是从诗句的内容、结构、意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查,集理解与分析、鉴赏能力于一题。
设误细微
命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式,把错误点放在选项的细微之处,尤其是多放在一两个词语上。
读懂助手
:
无论是选择正确的或不正确的,错误总集中在选项的某一两处细节上,绝大多
数选项内容是正确的,所以,答题的过程,实际上就是准确理解原诗的过程,答题答对了,诗也就基本上读懂了。
因此,它是帮助理解全诗的极好的“拐杖”。
[解题策略]
设误点一:
形象错误
理解错误,人物形象特点概括不当、形象作用分析不当、画面描绘不
当、意境概括不当等。
[典例1]阅读下面这首唐诗,完成题目。
对雪①
杜甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长
安。
②书空:
《世说新语黜免》载:
“殷中军(殷浩)被废,在信安,终日恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作’咄咄怪事’四字而已。
”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、
惊诧的典实。
下列对这首诗有关内容的理解,不正确的一项是()
A.瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活
的艰苦。
B.炉存火似红”是说残留着的火炉,让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形,一个似”字
点明这并非作者所看到的实景。
C.尾联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而
又壮志难酬的诗人形象。
解析D项,“壮志难酬”理解错误,诗歌中看不出“壮志”的影子,人物形象特点分析错误。
设误点二:
语言错误
语言错误常见的有两种,第一种是词句解释错误,第二种是语言特色(风格)错误。
[典例2]阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许?
云窗雾阁常扃。
柳梢梅萼渐分明。
春归秣陵②树,人老建康城。
感
月吟风多少事,如今老去无成。
谁怜憔悴更凋零。
试灯③无意思,踏雪没心情。
【注】①此词作于建炎三年(1129)初春,是宋室南渡的第三个年头。
②秣(Mo)陵:
古地名,
即今江苏南京。
③试灯:
未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
下列对这首词的理解,不正确的一项是()
A.首句连用三个深”字,前两个深”字重在形容庭院的幽深,第三个深”字有加强语气、
强化情感的作用。
B.次句云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中的门虽设而常关”,同一机杼,都表现了作者的孤傲高洁、恬然自适之情。
C.下片紧承上片,触景而伤怀,进而追忆往昔,对比眼前,感到一切心灰意冷。
感月吟
风多少事,如今老去无成”,今昔对比,无限感喟。
D.试灯无意思,踏雪没心情”与上片情境遥相呼应,进一步表露了词人落寞无奈的心绪,使读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
解析B项,词句理解错误。
“孤傲高洁、恬然自适之情”错误,陶渊明的《归去来兮辞》
是作者辞去官职回到家乡后生活情境的写照,因此“门虽设而常关”体现的是恬然自适之
情;
而本词的“云窗雾阁常扃”虽然也是写云雾缭绕着楼阁,门窗常常紧闭,但门窗“常扃”是词人自己的主动行为,表明了词人自我幽闭阁中,不愿步出门外,甚至不愿看见外面的景况,体现了词人的“孤寂之心、忧愤之情”。
设误点三:
手法错误
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