毛笔字备课教案Word下载.docx
- 文档编号:14537183
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:309.68KB
毛笔字备课教案Word下载.docx
《毛笔字备课教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毛笔字备课教案Word下载.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”张旭回答说:
“学习书法,一要‘工学’,即勤学苦练;
二要‘领悟’,即从自然万象中接受启发。
这些我不是多次告诉过你了吗?
”颜真卿听了,以为老师不愿传授秘诀,又向前一步,施礼恳求道:
“老师说的‘工学’,‘领悟’,这些道理我都知道了,我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方,请老师指教。
”张旭还是耐着性子开导颜真卿:
“我是见公主与担夫争路而察笔法之意,见公孙大娘舞剑而得落笔神韵,除了苦练就是观察自然,别的没什么诀窍。
”接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事,最后严肃地说:
“学习书法要说有什么‘秘诀’的话,那就是勤学苦练。
要记住,不下苦功的人,不会有任何成就。
”老师的教诲,使颜真卿大受启发,他真正明白了为学之道。
从此,他扎扎实实勤学苦练,潜心钻研,从生活中领悟运笔神韵,进步很快,终成为一位大书法家,为四大书法家之首。
二、巩固写字姿势和执笔姿势
(一)写字姿势
1、指名说说写字应该怎样坐?
师小结:
对,我们在写字时一定要挺直你的腰杆,两脚微张平放,身子与课桌一拳,左手按住纸,与写铅笔字和钢笔字姿势一样。
坐得稳字才能写得漂亮!
2、生练习坐姿。
(二)执笔姿势
1、师:
毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗?
毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要:
擨、押、鈎、格、抵(学生回答)这是我们5个指头所要做的事情(边说边和学生一起巩固握笔5要)
2、擨:
指按,大拇指按住笔。
押:
指贴,食指贴着笔。
鈎:
中指轻勾住笔。
格:
就是无名指抵住笔。
抵:
是小指帮助用力,但不贴着笔。
3、整个握笔要做到(指实掌虚)
指实能保证笔正,掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
三、指导基本笔画
过渡:
俗话说,好的开始时成功的一半,我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势,下面我们就来看看如何写好每一个笔画。
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成,谁来说说是哪三个步骤(起笔、行笔,收笔)
2、对,每一个基本笔画都有起笔,行笔和收笔。
毛笔字在写得时候起笔要逆锋,什么是逆锋?
就是笔尖要从相反的方向写起(师示范起笔)
3、行笔要中锋运行,指笔锋保持在笔画的正中央,这样笔画才能饱满圆润。
相反,笔锋不在中央写出来的就叫偏锋,会出现凹凹凸凸的,这样笔画就不好看。
(示范2种写法)
4、最后是收笔,收笔时可露锋可回锋,(示范回锋的)这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。
小结:
听老师这么一说,你现在知道一个笔画起笔要(逆锋)行笔要(中锋)收笔要(回锋或露锋)写任何笔画都要经过这3个步骤。
不过说起来容易,实际写起来可不容易,只有多多练习,才能抓住要领和窍门。
古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。
比如,洗黑水缸的王羲之,写穿木板的怀素。
(穿插讲个小故事放松一下)
四、指导横
下面我们就来写写横。
1、师示范横,边示范边讲解。
起笔要逆锋,朝左上方逆行,往右下方按,转动笔尖用中锋向右行笔,收笔,笔尖先提向右上角,再向右下角按一按,向左回锋到笔画里。
2、生练习写横,师巡回指导示范,并及时纠正。
3、练习带横的字。
师:
会写横画就可以写一些字了,一、二、三。
4、指导简单分析结构,在写时和平时观察结构一样,只要注意毛笔的运笔就行了,起笔要逆锋(生齐说)
5、生练习
五、指导竖
1、我们把横画转过来就是(竖)了,竖画和横画写法一样,只不过方向不一样。
竖有两种(出示两种竖),收笔要回锋的叫垂露竖,收笔露锋的叫悬针竖。
2、比较垂露竖和悬针竖,它们什么地方不一样?
3、师边示范边小结:
它们在起笔和行笔时完全一样,只不过收笔时悬针竖慢慢提笔到末端像针尖一样。
(师示范两种不同的竖)
4、生练习两竖,师个别指导示范纠正。
六、总结:
写字不是一两天的事情,要持之以恒地练习,才能写出一手好字!
七、感想:
关键是让学生产生兴趣,特别要注意提高自己。
俗语说:
亲其师,信其道。
第二课时
1、教学目标:
(1)通过评字,提高学生的书法鉴赏能力,让学生理解毛笔字头的写法规律。
(2)通过学习,学生能够掌握字的毛笔字头特征及结构特点,并能掌握这类字的书写要领。
(3)培养学生的良好书写习惯,激发学生的写字兴趣,培养学生的观察能力,归纳能力。
(4)培养学生审美素养,加深学生对书法艺术的理解。
2、教学重点:
掌握毛笔字头的写法能抓住书写规律,正确地临摹。
3、教学难点:
掌握京字头、宝盖头、草字头、竹字头及位置的写法。
在临摹中,整体结构和重心的平衡。
4、教学方法:
示范、引导、合作探究相结合
5、教学用具:
多媒体课件、实物投影、范字、毛笔、纸、墨等。
一、组织教学
教师活动:
检查学生的学具准备情况。
学生活动:
字具按要求摆设整齐。
教师讲解字头范字内容:
1、京字头
整体特点:
1、左低右高;
2、右点处于字的中心垂直线上。
相关字例:
夜、亭、旁、帝(课件展示字帖)
2、宝盖头
2、右点处于字的中心垂直线上:
3、形状宽横,一般情况下,覆盖字的下部。
宛、宿、官、家(课件展示字帖)
3、草字头
左低右高,形状短窄,上开下合
花、英、落、著(课件展示字帖)
4、竹字头
1、形状短窄,组合紧凑;
2、左右对称,相同笔画有所变化。
筑、管、符、答(课件展示字帖)
二、教师示范引导范字
教师在实物投影上示范独体字的写法,提示学生书写时参照课本例字或字帖并以像为原则,越像越好,并不断的找出差距,书写时注意京字头、宝盖头、草字头、竹字头及位置的写法。
。
三、学生合作运用(请个别学生到实物投影演示临写)
四、课堂作业
要求学生认真地进行书写,教师进行巡视指导。
设计意图:
提高学生的书写技能,让学生体会到汉字造型和美感。
作业要求:
1、在练习中要掌握字头写法要领、笔画特点和整体特点。
2、在练习时注意毛笔楷书基本笔画:
点、横、竖、撇、捺、钩、
折、提写法点。
旁、帝、宛、官、花、英、筑、答(课件展示字帖)
五、课堂评价:
在投影上展示学生的作业,进行鼓励性评价,指出存在的问题。
在学生小组间进行互评,互相学习,取长补短。
六、感悟反思
学习本课后,主要内容有哪些你有哪些进步
还需作哪些努力?
学生能说出这节课学到的知识技能,培养学生的总结能力,明确本节课的学习情况。
第三课时
1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
2.练写左右结构、左宽右窄的字:
形、剧。
3.书写规范、整洁、美观。
教学重点:
正确、规范、整洁、美观的书写:
课程资源的开发与利用:
笔、墨、纸、砚
一、谈话激发兴趣,检查工具准备情况
1.书写的注意事项
2.你准备好了吗?
二、学习书写:
形
1.出示例字:
引导学生观察这个字的特点:
左宽右窄,左半部分为主要部分,所占空间应该为整个字的三分之二。
2.学生讨论书写的注意事项
全班交流:
你想提醒大家什么地方?
3.师总结学生的意见,给予指导:
左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点,两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化,左低右高的倾斜度相对大一些,重心偏右,与右边呼应。
其中一撇为竖撇,最后一竖是垂露竖,竖画写得挺直,这个字才能写得端正。
右边三撇同为斜撇,第一、第二撇区别不大,第三撇略长一些,这样显得上紧下松,与右边的重心吻合。
同时注意这三撇与左边的穿插、避让,第一撇避开左边的第二横,第二、三撇插入“开”下边的空档位置,这样整个字结构显得更加紧凑一些。
4.教师示范书写,强调重点笔画的书写。
5.学生练写两个。
师巡视指导,发现问题及时解决。
三、自学“剧”的书写
1.学生小组讨论“剧”的书写
2.尝试书写
教师巡视指导,发现问题集体解决。
四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。
五、学生写字
师巡视指导,提醒执笔姿势和运笔方法。
六、作业展评
1.表扬书写工整认真的同学
2.表扬书写整洁美观的同学
3.表扬书写姿势正确的同学
第四课时
(一)
1通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到
毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2认识“永”的特点和书写方法
3通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
(二)教学时间:
一课时
(三)教学媒体:
书法作品挂图,实物投影
(四)教学过程:
一、导入新课
永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画,代表中国书法中笔画的大体,分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划,(点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺)
二、学习笔画的写法
(1)讲解:
笔画一 侧笔锋着纸后向右,慢慢加重力道下压再慢慢上收转向,回笔藏锋视情形改变其角度。
笔画二 勒笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起,作一横向笔画。
笔画三 努为一直向笔画,以直笔之法作开头,竖笔慢慢向下写,向左微偏作一曲度后返回,其笔画不宜直,否则无力。
笔画四 趯当竖直笔画完后,趁其势顿笔再向左上偏,一出即收笔向上。
笔画五 策笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起,要点是需轻抬而进。
笔画六 掠向左下的笔画,必须快而准,取之中的险劲为要节,出锋需乾净俐落,利而不墬.
笔画七 啄又称短撇,为一向左下之笔画,如同鸟啄树般的力道和气势。
笔画八 磔向左下之笔画,徐徐而有劲,收尾时下压再向右横画而慢慢收起。
(2)生再随师一起练写,小组评议
(3)师评
(4)生再练写,小组内交流,集体交流、评议
三、毛笔字书写指导以上为永字八法,中国书法笔画的根基,由练熟此八划后,即可延伸多样笔画,并各得其精神气度。
仔细观察,看谁的眼睛亮!
(1出示范字
(2)请生回答,生练写,
(3)评议
四、优秀作品展评
第五课时
1、指导学生写好捺画,指导学生练习书写含捺画的字--文、之,要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学准备:
实物投影米字格小黑板大字本习字册
一、激发兴趣导入
1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业。
2.过渡:
大家知道为什么她
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毛笔字 备课 教案