幼儿园中班健康教案共10篇doc文档格式.docx
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1、到达灰太狼城堡的路很艰难。
我们必须先练好本领,才能到达,现在我们开始到练功场训练。
2、小羊们在练功场上自由练习,村长巡回指导,鼓励小羊们刻苦训练。
三、搭救好朋友。
1、村长交代规则和玩法:
2、第一次解救:
路线为1:
走过小桥、跨过小河、走过梅花桩,最后钻过山洞。
小羊们在村长的带领下出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现了,小羊们按原路返回。
3、第二次解救:
路线为2:
走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过弯弯曲曲的梅花桩,最后钻过长长的山洞。
小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们,成功解救。
四、羊村庆祝:
村长宣布解救成功,回村庆祝。
教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
幼儿园中班健康教案:
洁白的牙齿
1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿;
2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯;
3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。
活动准备:
1、知识准备:
事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备:
头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。
操作材料:
小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;
牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;
刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;
镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;
娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
一、音乐游戏(牙齿找好朋友)
1、幼儿分为三组自由选择头饰:
一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;
2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?
说说为什么没有朋友?
教师总结:
我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。
二.自由探索、分组操作
1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?
让我们一起来保护牙齿吧。
交代注意事项。
2、分组操作:
一组:
学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;
(重点组)
二组:
给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;
(难点)
三组:
制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)
四组:
给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;
(经验提升)
五组:
牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)
3、分享讲评:
请跟大家分享一下你刚才做了什么?
重点讲评一二三组。
4、总结正确的刷牙方法:
播放课件两遍。
鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。
三.表演:
刷牙歌
1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。
2、结束语:
让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。
活动中在音乐声中自然结束。
四、延伸活动
1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;
2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。
活动反思:
本次活动的亮点:
一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。
通过提供五组不同层次的材料,引起不同能力幼儿的兴趣,引发他们在与材料的互动中进行探索学习,促使幼儿得到不同程度发展。
通过与材料互动,发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。
二、充分体现幼儿的自主性。
教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境,充分尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动探索、主动发现。
幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动,获得相关的知识经验。
整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能给予不同的幼儿不同的成功体验,活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。
三、实现五大领域的整合。
首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。
其次活动紧扣目标,实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。
活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。
在活动的组织形式上,注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好地落实了活动目标。
活动中不足之处:
受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探索,对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。
幼儿园中班健康教案:
幼儿喜欢扮演“喜羊羊”和“美羊羊”,为此,特意通过角色扮演的游戏活动,发展幼儿的身体平衡能力,同时,培养幼儿见义勇为的精神,促进幼儿之间的感情。
1.幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿积极参与游戏活动兴趣,体验游戏带来的快乐。
1.平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根,拱形门6个、玩具箱8个、音乐。
2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干,毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。
活动过程:
我们必须先练好本领,才能到达,现在我们开始到练功场训练。
2、小羊们在练功场上自由练习,村长巡回指导,鼓励小羊们刻苦训练。
1、村长交代规则和玩法:
路线为1:
3、第二次解救:
路线为2:
走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过弯弯曲曲的梅花桩,最后钻过长长的山洞。
小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们,成功解救。
1、知识准备:
2、物质准备:
操作材料:
1、幼儿分为三组自由选择头饰:
2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?
教师总结:
1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?
2、分组操作:
学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;
二组:
给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;
制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)
四组:
给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;
1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。
2、结束语:
本次活动的亮点:
通过提供五组不同层次的材料,引起不同能力幼儿的兴趣,引发他们在与材料的互动中进行探索学习,促使幼儿得到不同程度发展。
教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境,充分尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动探索、主动发现。
整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能给予不同的幼儿不同的成功体验,活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。
活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。
在活动的组织形式上,注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好地落实了活动目标。
活动中不足之处:
受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探索,对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。
范文二:
幼儿园中班健康教案能干的我幼儿园中班健康教案:
能干的我
活动目标:
1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;
幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
1、创设情境,活动身体:
“我们身体上哪些部位可以动?
”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?
”请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。
2、提供材料,请幼儿自由探索:
请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:
“这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?
”请幼儿集中交流经验:
“在运动时哪些部位的作用最大?
”
3、重点指导,请幼儿练习难点:
向幼儿介绍游戏“能干的我”:
幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小
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