教师工作手册模板文档格式.docx
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一学年用一册。
二、《手册》所填内容,是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。
要尊重教师的辛勤劳动,将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据;
并作为教学业务档案的重要组成部分,由教务处在一学年结束时,审阅合格、加盖公章,存入教师业务档案。
三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况,指导、促进结果教学工作的重要一环,必须严肃对待。
何时查阅?
如何查阅?
要纳入工作计划,列进学校校历。
查阅要加以分析,适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。
四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。
必须自觉填好,并按时送交学校查阅和存档。
五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查阅《手册》的情况,并将其结果通报全市中学。
教师工作职责
教师是工人阶级的一部分,是文化知识的传播者,是人类灵魂的工程师,在办好学校、教好学生、多出人才、出好人才、实现四化、振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务,必须在“三个面向”指引下,遵循党的教育方针,“教好功课,爱护学生,以身作则,努力学习,”为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。
一、教好功课,讲求实效。
1.认真备课:
要深入钻研教学大纳和教材,熟悉所教学科教材内容和知识体系,了解学生的实际情况,根据大纲要求,结合学生水平,在每学期开学前订出《学期授课计划》,在每一课(或章节)上课前写出切实可行的《教案》(内容包括教学的目的、要求、方法、重点、难点、时间、安排、作业、等等),为上课做好充分准备。
坚持无教案不上讲台,坚持个人备课与集体备课相结合。
2.认真上课:
要自觉改革陈腐的传统教育思想和教学方法,大大发扬实事求是,敢于创新的精神;
重视抓好双基教学,培养学生智能;
废止注入式和满堂灌,运用启发式教学方法,使学生知其然,也知其所以然,把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来,按时完成教学计划,努力提高教学质量。
3.认真辅导:
要认真指导、检查、督促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑难问题;
要因材施教,有的放矢,对好、中、差学生分别提出要求,给予辅导;
要始终重视帮助学生具有明确的学习目的,良好的自学方法,认真的学习态度。
4.批改作业:
布置作业要做到精选、系统、适量,对作业的检查要严格要求,认真作批改、并作好评讲工作,讲求实效。
5.认真检查教学效果:
要认真、适当进行考查和考试,研究和改进考试方法,进行考试质量分析,发现教学缺陷要及时弥补,尽可能让学生学好。
二、爱护学生,教书育人。
1.要全面深入地了解学生,关怀学生,循循善诱,管教管导,既讲严格,也讲耐心,成为学生的良师益友。
2.要充分发掘、利用教材中思想因素,在课堂教学中和谐地结合文化科学知识的讲授,对学生进行思想品德教育;
要认真组织好课堂教学,维护课堂纪律,发现问题,当堂解决;
学生违反纪律,要按有关规定处理,不得擅自撵走学生,轰出教室。
3.对学生的成绩和进步,要满腔热忱地给以鼓励和表扬;
对学生的缺点和错误,要从爱护学生出发,耐心说服教育,使其自觉改正;
对屡教无效的,要按有关规定处理,防止简单、粗暴的做法,严禁体罚或变相体罚。
三、努力学习、自强不息。
1.要努力学习马列主义毛泽东思想;
学习时事、,政治、提高政策和理论水平,加强品德修养,提高思想觉悟。
2.要结合教学业务,通过自学、进修等方式,通晓所任学科的专业知识,掌握所任学科的必要技能,不断更新和充实知识,提高自己的业务素质。
3.重视学习教育理论,钻研教学规律;
既虚心借鉴别人的经验,更重视总结自己的教学得失;
要实事求是,勇于创新,在教学实践中努力形成自己的特点和风格。
四、以身作则,重视师德。
1.要处处以身作则,在政治方向、思想品德、教育教学工作表现和自己的言谈举止等方面为学生作出表率。
2.要忠诚人民的教育事业,坚持党的基本路线,十分重视师德,自觉遵守“师德公约”,做到“五讲四美三热爱”,全心全意为人民服务。
教师教学常规
为了遵循教学规律,搞好教学工作,提高教学质量,切实教好学生,现特制订教师教学常规,作为对教师工作的基本要求和考核依据。
一、深入钻研,订好计划。
1.要在认真研究教学大纲,熟悉所教教材,了解学生实际的基础上,确定教学目的要求,主要“双基”内容,思想教育因素,培养智能措施,教学方法步骤,教学重点难点,进而订好(学期(或学年)教学计划),在学期(或学年)开学前交教研室审议,教务科审批后执行。
2.教务科要在每学期的期初、期末组织检查《学期(或学年)教学计划》的制订、审议与执行情况,将结果记入教师业务档案。
二、认真备课,写好教案。
备课是上课的前提,做好的基础。
教案是备课的结晶,教学的蓝本。
对教学工作高度负责的教师,都会认真备好课,自觉写教案。
1.要认真备课。
①熟悉大纲:
弄清本学科的教学目的,教材安排,教学方法,教学原则以及在教学中应注意的问题。
②吃透教材:
掌握教材的主次、先后、重点、难点、关键,以及知识间的内在联系,发展规律,确定对教材中的练习,实验的运用、增删和改革。
对难度较大、把握不大的练习、实验,要先做一遍。
③了解学生,对学生的思想状况,知识基础,接受能力,兴趣爱好,要心中有数;
在考虑教材处理,作业布置等问题时,要因班制宜,因人而异,面向全体学生,照顾中差学生。
④琢磨教法:
从认识发展规律,所教教材特点,学生实际水平出发,设计教学步骤,琢磨教学方法。
⑤集思广益:
重视个人智慧与集体智慧的发挥,坚持个人备课与集体备课的结合。
对教学目的、“双基”内容、重点、难点、作业布置、教学进度、等等,在集体备课中,要协调意见,基本统一。
2.要写好教案。
①要写清章节和课时的教学目的、具体要求、重点难点、教学过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备,等等。
②教案要在上课前一周写好。
教务处和教研组可随时或定期检查教案,要组织教师互相观摩教案,借鉴好的教案。
三、认真上课,讲求实效。
1.尊重教学规律,坚持教学原则,要搞启发式,不搞注入式;
处理好课堂教学中的主导与主体,讲授与练习,知识与智能,听懂与学会,共性与个性等关系。
2.充分发挥教师的主导作用,指导学生预习、听课、发言、读书、笔记、观察、思维、实验、作业、总结、复习、考试,等等,培养其良好学风,提高其自学能力。
3.充分发挥学生的主体作用,要求学生坚持“两先两后一总结”(先预习、后听课;
先复习,后作业;
学习告一段落自觉总结学习得失,理顺、深化、巩固所学知识)的学习方法;
重视总结自己学习的经验。
4.灵活使用教案,讲求教学效益。
上课不能没有教案,教学不可拘泥教案。
在课堂教学中要努力做到:
.
①目的明确——突出重点,突破难点;
③内容正确——揭示本质,不要讲错;
③教法得当——切合实际,善于启发;
④语言准确——简洁明白,生动形象;
⑤听懂学会——当堂听懂,基本掌握。
5.组织好课堂教学,维护好教学秩序。
教师以身作则,预备铃响,候在教室门口;
上课铃响,从容进入教室;
不压堂;
不早退;
不随意把学生赶出教室;
坚持管教管导,教书育人。
四、作业练习,重在效果。
学生作业的布置与检查,是课堂教学的继续,对加深理解,巩固记忆,培养能力,开发智力有重要意义。
1.作业布置,要从教学目的与学生实际出发,有利于学生基础知识的消化,基本技能的训练,自学能力的提高;
要有的放矢,数质适当,不搞题海战术,重在做题质量;
对不同程度的学生,在所做习题的难易,数量上要有所区别;
基础题,综合题,必做题,重点题,一般题,做哪些,做多少,要因人而异。
2.要指导学生“先复习,后作业”。
善思考,敢创新,坚持独立、按时完成作业;
作业的书写、行款、格式、要求、要作统一、明确、具体的规定,使学生受到严格训练,做到一丝不苟。
教师板书、做题,……要给学生以示范。
3.作业的收发、批改、评讲要及时、认真;
作业处理是否全收全改、抽收抽改、当面批改、要从实际出发,讲求效益;
每一学期,对每个学生的作业要重点批改若干次。
4.教务处,教研组要把检查学生作业的布置与批改形成制度。
五、重视辅导,因人制宜。
辅导学生是教师应尽的责任。
个别辅导,因人而异是培养学生才能,帮助较差学生的有效办法。
1.个别辅导要有计划,有目的地进行,要确定辅导的对象、内容、方式、时间,重视辅导实效。
2.对学习“尖子”,要提出较高要求,给以必要指导,促其不断提高;
对中差学生,特别是差生,要从其实际水平出发,多给鼓励,耐心帮助,促其逐步提高。
3.对课外学科小组,参加学科竞赛的学生,要给予扎实而具体的指导;
要指导学生课外阅读,培养学生运用参考资料和使用工具书的能力。
六、适时复习,严格考核。
1.要培养学生边学习、边复习、边巩固的学习习惯。
要把平时复习与阶段复习结合起来。
“双基"
的重点、关键、要深刻理解,牢固掌握,熟练运用。
学完一课(或一章一单元)后,要引导学生理顺、归纳、小结所学知识。
对学生知识上的缺漏、问题要及时弥补、解决;
学期、学年、毕业时的总复习,要适时进行,给学生留有消化、整理知识的余地。
2.对学生学习成绩的考查与考试,是为了检查教学效果,分析教学得失,总结经验教训,改进教学工作,既要考知识,又要考能力。
不要过于频繁,不搞形式主义。
在平时考查中,要注意观察,冷静分析学生的成绩与问题,指导学生改进学习,不断提高。
平时的作业、练习、实验、测验、等等,该记分的要记分。
学期、毕业考核,要出好考试试题,严格考场纪律,及时批阅试卷,重视质量分析,树立良好考风。
七、检查质量、珍视总结。
1.要通过各个渠道,检查教学效益。
①开展听课活动,注意教学效果;
②以课堂提问、练习、测验、实验以及课外作业、课外活动中了解学生掌握、运用知识的状况;
③用个别座谈、口头、书面等多种方式,征求、听取学生及其家长对教学的反映;
④学期考后,要重点分析一个班的学习质量;
⑤注意积累资料,数据要实事求是地对比分析教学质量,扬长避短,改进教学。
2.要重视总结工作,不断积累经验。
每一学期,每一学年,要对教学任务的完成情况,学生学习情况,主要经验体会,存在问题和改进意见认真研究和总结一下。
学校要组织教学经验的交流和推广。
学期教学计划
一、教学目的及要求
(写清全学期双基教学,发展智力,培养能力,思想教育的目的及要求)
二、教学内容及进度
周
教学内容
计划课时(节)
实
用
课
时
备注
上
作文
或
实验
测
验
合
计
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