精选幼儿园早教活动方案Word文档格式.docx
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精选幼儿园早教活动方案Word文档格式.docx
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指导语:
您的宝宝已经具备一定的奔跑能力,通过“追影子”的游戏,满足宝宝喜欢奔跑的需求。
同时在互动中增进您与宝宝的感情。
指导过程:
1、指导者示范
带着宝宝一起来到操场。
引导宝宝观察自己的影子和爸爸妈妈的影子。
对着影子做做动作。
引导宝宝追爸爸妈妈的影子。
为了激发和保持孩子的兴趣,可以拿着一个毛绒玩具或者做各种可爱的动作,让宝宝追着玩。
2、指导家长
提醒家长要鼓励宝宝,对于胆小的宝宝要给予适当的帮助。
3、个别指导
观察宝宝的兴趣,进行个别指导。
温馨提示:
观察宝宝的兴趣,利用有童趣的语言引导宝宝追赶家长的影子,累了可以及时的休息。
三、生活活动:
45——10:
提醒家长为宝宝擦汗,带宝宝小便洗手、喝水。
指导重点:
指导家长引导宝宝尝试自己脱衣服小便。
四、学习活动:
(10:
00——10:
20)
好吃的饼干
1、尝试用橡皮泥压扁、拓印,发展宝宝精细动作。
2、培养宝宝对美工活动的兴趣,发展宝宝的想象力。
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位宝宝一个、背景音乐《饼干歌》。
底楼跳跳班活动室
我们的宝宝手指已经有了一定的力量,能够进行简单的揉、搓。
也有了一定的想象力。
今天我们利用“做饼干”的游戏,满足宝宝揉搓捏的需求,并进一步促进手部肌肉的发展和想象力的发展。
1、教师介绍活动目标。
2、创设情景:
小猪嘟嘟说:
宝宝们,我特别喜欢吃饼干,我吃过手指饼干,我还吃过小熊饼干呢。
你们吃过什么饼干呢?
能告诉我吗?
鼓励宝宝用“我吃过XX饼干。
”的句式说一说。
3、嘟嘟说:
宝宝们都喜欢吃饼干,今天我们听一首好听的歌曲“饼干歌”。
放音乐“饼干歌”,宝宝和家长一起做律动,模仿揉、团、搓、捏等动作。
第一遍:
教师随音乐律动,宝宝感知音乐旋律并随音乐简单动作。
第二遍:
教师用夸张的表情和动作表现揉、团、搓、捏的过程,带领宝宝和家长一起做律动。
第三遍:
亲子面对面做律动,感受音乐活动的乐趣。
第四遍:
请宝宝和家长坐下来一起做饼干。
1、平时家长在家也可以和宝宝一起经常玩捏橡皮泥的游戏。
2、宝宝玩得熟练后还可以尝试捏面团等等。
五、活动提示:
20——10:
30)
1、总结本次活动:
我们的三次早教活动都已经完毕。
请爸爸妈妈回去之后反思总结一下我们的三次活动中宝宝的表现。
针对这些表现,在家继续进行对宝宝的亲子活动,使宝宝得到更快的发展。
2、下次活动的时间与地点:
待定。
六、反思与调整:
活动时间:
xx年8月19日上午8:
00—11:
00
参加对象:
新入园幼儿及家长
1、通过活动,帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境,喜欢上幼儿园。
2、消除对老师的陌生,增进幼儿与教师间的感情。
3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节,增进家园间的联系。
4、准备家长号码牌。
一、来园活动(8:
00—8:
40)
1)教师热情接待幼儿及家长,安排物品摆放,给幼儿戴号码牌。
2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3)玩完后,提醒幼儿把玩具送回家。
二、自我介绍及亲子律动(8:
40—9:
10)
老师们先自我介绍,然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍,球滚到哪个宝宝手里,就要站起来自我介绍。
(这一环节表扬一定要多)。
介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。
三、生活活动及认识自己的生活用品(9:
10—9:
在老师的引导下,幼儿尝试自己上厕所,自己洗手(如果能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助)。
家长带孩子认识自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、亲子游戏《袋鼠抱宝宝》(9:
40—10:
玩法:
分四队,家长站在起点,幼儿站在终点,每对亲子对应站好,家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来,以接力赛形式,快的那队为胜。
五、组织幼儿喝水、上厕所(10:
10—10:
25)
六、亲子小制作:
心愿卡(10:
25——11:
每对亲子一份制作材料,幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰,装饰完后家长在卡里写上对宝宝的希望或者祝福的话语,最后和宝宝一起将作品展示在教室门口的窗台上,和一起宝宝欣赏作品,体验成功的快乐
一、晨间接待,向长介绍一些事宜。
1、热情的接待宝宝和长,有礼貌的和宝宝打招呼,并向长介绍自己和其他几位老师。
2、向长介绍活动场所,如卫生间、游戏区,让他们熟悉一下。
3、提出玩玩具的注意事项,重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享;
让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,再喜也不可以带到里去;
让宝宝从小学会整理玩具,玩好后要放回原处,掉地上的玩具要捡起来等等。
二、活动前向长说明一些需注意的情况
1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子,不要穿高跟鞋,谨防踩到宝宝的小脚,注意安全。
2、在活动前,请各位长将手机调制振动或者静音,保持安静。
3、在活动中,请长之间不要随意交流,若需和宝宝讲话(请凑着宝宝耳朵轻轻地说)。
4、在活动中,请长不要任意给宝宝吃东西,避免造成宝宝注意力不集中。
三、亲子活动一
宝宝,你好(社会)
1、引导宝宝熟悉新环境,消除陌生感,认识更多的宝宝。
2、通过互动、交流,引导宝宝初步学说《宝宝,你好》。
仿真娃娃一个。
(一)请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。
教师解说:
这样做呢方便我们和宝宝进行交流,长也可以随时看护好孩子。
(二)和宝宝互相好,简单的自我介绍。
1、老师和宝宝一起拍拍手(可多拍几次)。
这样做是让宝宝能够安静下来,吸引宝宝的注意力。
2、老师面带微笑,亲切的自我介绍:
大好,我是马老师。
宝宝,请你也来自我介绍一下,你的名字是什么呢?
(老师逐一来到宝宝身边,让宝宝学说:
“我是×
×
”)
请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。
3、老师出示仿真娃娃
(1)老师说:
“宝宝,今天老师还请来了一位小客人,我们看看是谁呢?
”
(2)(拿起仿真娃娃的手)说:
“大好,我是红红”,宝宝,请你们也来和红红打声招呼吧,引导宝宝学说:
“红红,你好。
(3)老师说:
“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱,打声招呼,介绍一下自己的名字呢?
”(尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼,消除陌生感。
)
长指导要点:
1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境,消除陌生感的,认识更多的宝宝,初步感受集体感,培养宝宝的社交能力,锻炼宝宝的胆量。
2、如果长带宝宝去外面,也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼
貌的打招呼,不断提高宝宝的语言表达能力。
三、区域活动
指导要点:
1、提醒长带宝宝小便、喝水。
2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具,玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后,放回原处,养成良好的习惯。
3、老师与个别宝宝长进行交流,了解宝宝的一些基本情况。
四、亲子活动二
太阳咪咪笑(模仿操)
1、知道模仿操儿歌的内容。
2、会听着音乐学做模仿操。
3、积极参与活动,爱做模仿操。
《太阳咪咪笑》音带和录音机、相关图片(如:
太阳、自行车、汽车、飞机、火车)。
1、老师完整念模仿操儿歌。
老师边做动作边念儿歌内容。
2、学习模仿操儿歌。
(1)出示太阳的图片。
老师说:
“宝宝,你们看,这是谁啊,太阳怎么了啊?
”(老师边念儿歌“太阳咪咪笑,看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做)
请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸,向上升。
(2)出示自行车图片
“这是什么呀?
”(老师边念儿歌“骑上自行车,真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做)
请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车,脸带微笑。
(3)出示汽车、飞机图片,方法同上。
“开起小汽车,笛笛笛笛叫”(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声。
)“开起小飞机,飞呀飞得高”(侧平举身体向两边摆动,成开飞机的样子。
(4)学习小火车时,请长参与,和宝宝一起围成圈圈开火车。
最后“火车到站了”,要引导宝宝把车开到自己的位置上
教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车,培养宝宝游戏的秩序感。
3、听录音,长和宝宝一起围成圆圈,学做模仿操若干遍。
儿歌:
太阳咪咪笑,看我起得早。
(食指放在脸颊两边成笑脸,向上升)
骑上自行车,真呀真快乐。
(握拳向前成骑自行,脸带微笑)
太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)
开起小汽车,笛笛笛笛叫。
(双手成握汽车盘状来回转动,嘴巴发笛笛声)太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)
开起小飞机,飞呀飞得高。
(侧平举身体向两边摆动,成开飞机状)太阳咪咪笑,看我起得早,(动作同前)
开起小火车,轰隆轰隆跑,(握拳放胸前来回转动,嘴巴发呜声)
呜——火车到站了!
呜——
告诉长这套操以后就作为早操来做,请长回去以后继续教宝宝学做这套早操,具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。
五、结束、离园活动
1、给长发放当天学习材料,让长了解活动的目标。
2、请长填《受育宝宝档案》,并介绍一些以后上课的事宜。
3、引导宝宝逐一和老师说“再见”,培养宝宝养成有礼貌的习惯。
第二次活动方案
一、晨间接待:
1、热情的接待每一个宝宝,与宝宝打招呼。
2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室,找到名字牌将其套进自己的脖子里。
3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩,鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方,活动前做好喝水、小便等
二、亲子活动一
小手拍拍(儿歌)
1、初步学会儿歌,喜跟老师一起边念儿歌边做动作。
2、能够根据图片提示,在老师留白处,主动说出动词。
与儿歌相对应动作图片四张,分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片(表示藏起来了)。
老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。
边听音乐边做动作两遍。
(一)老师示儿歌两遍。
师:
宝宝,看老师的手在干什么?
老师边念儿歌边做动作两遍。
(二)边做动作边学习儿歌。
1、让宝宝分句跟着老师学习。
宝宝们,和老师一起来说说做做。
2、完整边做动作边念儿歌。
宝宝们,你们会念了吗?
跟老师连起来念一念。
长指导:
请长一起和老师一起念,让长的行为带动宝宝也跟着念。
(三)看图片完整念儿歌。
宝宝,快看,跟老师一起来念一念,念到藏起来前,宝宝小手怎样了。
然后
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