统编版道德与法治四年级上册全册教案 教学计划及进度表Word文档下载推荐.docx

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引导学生认识生活中各种各样的广告，懂得广告的作用，认识到虚假广告不可信，我们要学会识别广告，不要上当受骗。

第四单元《让生活多一些绿色》，包括三课内容，《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》。

这一单元重在引导学生在前面学习的基础之上，进一步了解我们身边的污染情况，懂得白色污染、农药污染、大气污染和噪声污染等对我们环境的影响，增强学生环境保护的意识。

引导学生学习垃圾分类放置，学会变废为宝懂得在日常生活中，我们要减少碳排放量，学习低碳生活，为保护地球环境尽一份心，出一份力。

教学目标与要求

了解本班级的优点和缺点，懂得发扬优点，改正缺点，使自己的班级变得更优秀。

懂得班规的作用，并且学会根据班级的实际情况为班级制定自己的班规。

知道班规的制定重在执行，我们自己制定的班规，应该自觉遵守。

了解别的班级的特点，学习别班的优点，懂得在学校生活中，班与班之间应该互相合作，正当竞争，共同发展。

通过观察日常生活中的点点滴滴，认识到爸爸妈妈非常辛苦，我们应该管好自己，少给父母添麻烦。

知道在日常生活中做一些力所能及的家务事，不仅能够减轻大人的负担，而且还有很多收获。

认识到家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。

作为家庭的一份子，我们也要为家庭做出自己的贡献，担负起家庭的责任。

知道电视就是一个神奇的宝盒，我们可以从电视中获取知识，享受快乐，但是长时间的沉迷于电视，将会对我们的身体带来伤害，对我们日常的学习、生活产生很大的影响，因此我们要养成良好的看电视的习惯。

互联网是个虚拟神奇的世界，给我们带来了很多便捷服务。

在互联网中我们要懂得遵守规则，学会保护自己，同时做到不伤害别人。

通过学习，知道网络游戏的利与弊，懂得偶尔玩一下网络游戏，能起到休息放松的作用，但长时间沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来很大的伤害。

认识身边的广告，知道广告无处不在，五花八门，了解广告的作用，懂得并不是所有的广告都可信，我们要学会识别虚假广告和诈骗广告，避免受到广告的欺骗和伤害。

懂得白色污染的含义，知道白色污染对地球环境造成的危害，明白我们必须合理有节制的使用塑料制品，才能减少塑料垃圾的产生，有效的减少白色污染。

了解农药污染、大气污染和噪声污染对环境的危害，知道这些污染产生的原因，以及减少这些污染的方法，并且能够体现在实际行动中。

知道暴增的垃圾不仅挤占了我们宝贵的生存空间，而且对环境造成了极大的污染，所以我们要学会进行垃圾分类，变废为宝。

了解地球气候的变化，知道气候变暖给地球带来的影响和危害。

知道有关温室气体的知识，明白温室气体产生的原因以及减少温室气体的办法。

引导学生树立环境保护的意识，懂得低碳生活，为保护地球环境贡献自己的力量。

教学措施

1、从本班学生的生活实际出发设计教学，正确把握教材中的图标、正文、范例，利用直观教具，引起学生的注意力。

2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3、充分发挥现代化教育手段的作用。

4、力体现“用中学、学中用”的原则，注意引导学生进行自主的道德学习，将知识教学与学生道德价值培养相结合起来。

教学时间安排

周次

单元主题

课题

课时

备注

1

第一单元

与班级共成长

1我们班四岁了

2

2我们的班规我们订

3

3我们班他们班

4-5

本单元综合与测试

机动2课时

6

第二单元

为父母分担

4少让父母为我操心

7

5这些事我来做

8

6我的家庭贡献与责任

9

10

第三单元

信息万花筒

7健康看电视

11

8网络新世界

12

9正确认识广告

13-14

15

第四单元

让生活多一些绿色

10我们所了解的环境污染

16

11变废为宝有妙招

17

12低碳生活每一天

18

19-20

综合复习

总复习

4

统编版道德与法治教案四年级上册全册全册教案

第一课时

教学目标

1.回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感。

2.交流春游、运动会、综合实践周等活动，分享班级中的难忘故事，初步产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。

教学重点

通过分享班级中的难忘故事，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。

教学难点

引导学生感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。

教学准备

课件、回忆班级中的难忘故事、寻找自己的成长纪念品

教学过程

一、谈话引入

同学们，我们在一直学习已经三年了，三年的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

从今天开始，我们已经是四年级的学生了，让我们一起共同回忆三年的学习生活。

板书：

我们班四岁了

二、我们班四岁了

1.阅读课本第2页两幅插图

思考：

刚入学时，你们相互认识吗？

还记得建队日是哪一天吗？

2.阅读课本第3页插图

回顾：

班级中发生过哪些温暖感人的故事？

有哪些幽默有趣的故事？

有哪些伤心难过的故事？

三、我们班很棒

1.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？

学生交流，并用一句话或一首小诗赞美一下。

2.每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题？

同桌交流，在书上相应空白处写一写。

3.我的金点子

针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

1我们班四岁了

第二课时

1.认识班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。

2.通过设计班徽，进一步增强班集体的荣誉感。

知道班徽是是班集体的象征，通过设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。

设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。

课件、回忆班级中的难忘故事

一、复习回顾

上节课我们学习了什么？

我们班有哪些优点？

还存在哪些问题？

应该怎样改进？

二、班徽设计大赛

1.谈话：

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

我们班有班徽吗？

2.阅读课本第6页说说每个班徽的具体含义。

3.设计班徽

（1）请设计一个班徽。

比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。

（2）介绍步骤：

第一步：

确定能体现班级奋斗目标的主题词；

第二步：

选定体现主题词的象征图案和颜色；

第三步：

把选定的图案有机地组合起来；

第四步：

写上解说词。

（3）我的设计学生在书上完成

（4）交流展示

三、全课总结

今天我们学习了什么？

你有哪些收获？

2我们的班规我们订

1.知道班规就是班级共同学习和生活的规则，了解班规的作用，进一步增强学生规矩规范意识。

2.了解班规的内容，学习按照制订班规的程序和方法，制订适合本班级的班规。

了解班规的作用，增强学生规矩规范意识，并学会制订适合本班级的班规。

学会制订适合本班级的班规，进一步增强学生规矩规范意识。

课件、了解本班原来班规的内容。

出示名句：

“没有规矩，不成方圆。

”

指生读一读并说一说这句名言的意思。

“没有规矩，不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。

这句名言本来来自木匠术语，“规”指的是圆规，木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用“规”画圆了；

“矩”也是木工用具，是指曲尺，所谓曲尺，并非弯曲之尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。

木匠在做工的时候，没有规和矩，当然无法做成方形或圆形的东西，于是出现了“没有规矩，不成方圆”这句俗语。

教师：

是的，国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。

板书课题：

二、学习课文

1.班规的作用

（1）阅读课本第8页插图，说说班规有什么用？

（2）班规大搜索看看班规的内容有哪些？

（3）阅读课本第9页班规

（一）、

（二），说说这些班规中都包含了哪些方面的内容？

同桌交流后，全班汇报。

2.班规我们订

（1）怎样制订班规呢？

阅读课本第10页两幅插图，说说哪种制订班规的方式更合理？

（2）阅读第11页内容，了解制订班规的程序和方法。

说一说，议一议。

（3）制订本班的班规，可以围绕一再两个方面重点讨论。

三、全班课总结：

关于班规你知道了什么？

1.知道班级成员都应该接受班规约束，自觉遵守班规。

2.对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。

知道班级所有成员都应该自觉遵守班规，并能够对现有班规的不足之处提出合理建议并进行修订。

进一步增强学生自觉遵守班规的意识，能够对现有班规的不足之处提出合理建议并进行修订。

课件

了解本班原来班规的内容，思考本班班规有哪些不足之处。

1.上节课我们学习了什么？

2.交流班规内容。

二、学习新课

（一）班规重执行

1.我们是