蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14527816
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.50KB
蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文Word文档下载推荐.docx
《蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
那现在小朋友来看看是什么?
教师展示第一幅画,〔蝴蝶〕
小结:
蝴蝶宝宝是一种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。
哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?
谁来说一说,请个别幼儿。
二、基本部分
〔一〕故事进入主题
宝宝小时候到底是什么样子。
要仔细地听,老师一会有问题要问小朋友。
讲述故事
总结:
蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过不同时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。
〔二〕幼儿和教师一起观察变化的过程
现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗?
我们一起来看一看,蝴蝶宝宝是怎样长大的,从图一到图四,出示字卡,老师手里还有生活当中他们的图片,小朋友想不想看,然后教师把对应的图片贴上,让幼儿仔细观察。
虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶
三、操作部分
〔一〕通过肢体来模仿变化过程
好,现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了,那我们一起来学蝴蝶宝宝一样,从虫卵开始一步=步的长大,长成神奇的蝴蝶宝宝,好不好?
教师示范:
1、虫卵(身体侧躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住脚踝蜷缩起来)
2、毛毛虫〔跪在地面上,用手做蠕动的动作,向前爬〕
3、虫蛹〔身体侧躺在地面上,把两只手合起来放在头下,腿缩到胸部〕
4、蝴蝶〔跪在地面上,张开双臂,做飞翔的动作〕
幼儿用肢体表达:
同老师上面做的一样,教师放音乐,创设情景,师幼一起做。
〔二〕教师和幼儿一起来用身体体验飞舞的蝴蝶
〔三〕完成《幼儿画册》第3册第12页“蝴蝶”的练习。
四、结束部分
活动延伸:
教师:
小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样,小时候和长大是不一样的呢?
回去和爸爸妈妈一起讨论,下节课来讲给小朋友们听。
附故事:
蝴蝶宝宝
有一只漂亮的蝴蝶,停在树叶上休息,这是它在树叶上留下了一颗小小亮亮的卵飞走了。
日子一天天的过去了,卵也长大了。
在壳里长成了一条可爱的毛毛虫,阳光明媚的一天,可爱的毛毛虫探出了头,这时的它非常的饿,就吃掉了它的外壳,大摇大摆的走到了树叶上吃了起来,吃的饱饱的睡着了。
四天过去了,毛毛虫不知不觉的变成了虫蛹,把头又缩了回去,它说让我好好睡吧!
就这样又一个星期过去了,毛毛虫醒来时,它发现自己变的不一样了,它觉得壳里太小了,就用脚死劲的蹬,从蛹壳里出来了,哇!
我有翅膀了,我变成蝴蝶了,我可以飞了,这时它一振翅膀飞走了,飞在天空中,花丛中自由自在。
【篇二:
科学教案-毛毛虫变蝴蝶】
动名称:
《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课
活动准备:
毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片活动目标:
1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息,认识更多的蝴蝶。
活动过程:
1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。
2、请幼儿说说自己看见了什么?
3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程,教师逐一出示四个图片
4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程,并和家长一起分享自己的记录结果。
6、收集幼儿已有的经验,一起分享蝴蝶的知识。
在这之前,要和孩子铺垫一下,都认识一些什么样的蝴蝶。
孩子能够独立答复这是什么蝴蝶,为什么叫这种蝴蝶,有什麽很明显的特征。
也可以进行分组教学:
一部分孩子和一个老师上这节课,另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》,也非常很好上,难度也不是很高。
活动目标1.通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。
2.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件
2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等
3、音乐及春天背景图一幅
活动过程一、以游戏的引入活动。
1、教师:
今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?
拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?
〔最先完成的一组坐好之后举手。
〕
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?
它们有哪些相同的地方?
有哪些不同的地方?
〔小结:
蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
都有一对翅膀、触角和身体。
颜色和花纹等不同。
3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?
你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?
毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?
〔允许幼儿讨论〕
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
〔欣赏课件〕
〔1〕分步观察:
1、卵:
这是什么?
它们长得怎么样?
〔卵,长得都不一样〕
2、毛毛虫:
卵慢慢长大后变成了什么?
毛毛虫会干些什么呢?
〔会吃树叶〕
3、蛹:
毛毛虫长大后会做什么事呢?
怎样才能变成蝴蝶呢?
〔吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶〕
谁能给我们完整介绍一下:
蝴蝶是从哪里来的?
〔卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶〕
〔2〕欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
四、角色游戏
1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。
〔可以选择做毛毛虫或者蝴蝶〕
2、结束:
我们飞到草地上去玩吧!
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2.初步学会小碎步,团和躺的动作。
3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
经验准备:
2.课件和图片、歌曲音乐
一、律动进入教室
宝宝们,我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧!
二、出示毛毛虫,熟悉歌曲
1.我们玩累了,来!
宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。
咦!
你们看,那棵大树上有什么啊?
2.观察毛毛虫,理解歌词
〔1〕出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的,它爬起来又是怎么样?
〔毛毛虫爬起来是一扭一扭的〕教师边表演变唱,请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
〔2〕我们再来看看,毛毛虫和我们一样一天天长大了,要住在哪里啊?
〔住在丝编制而成的家里〕学一学毛毛虫睡在茧里〔双手抱住自己的双腿〕
教师边表演边唱,请幼儿和老师一起做团在一起的动作
〔3〕教师模仿蝴蝶出茧的声音,问问幼儿:
“毛毛虫怎么拉?
”〔毛毛虫睡醒长大,从茧里出来了〕这时候,长大的毛毛虫变什么拉?
〔蝴蝶〕教师边表演边唱,请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1.哦!
那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜,那我们一起来变成一只毛毛虫,爬上树,住在茧里,出壳变蝴蝶吧?
2.很多毛毛虫变蝴蝶很美的,如果把翅膀扇起来就更美拉!
请幼儿听音乐玩第二遍。
3.老师提问:
宝宝们,刚刚我们的毛毛虫住在茧里都是团着的,动脑筋想想,还可以怎么睡?
〔幼儿创编〕那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢?
〔幼儿创编〕表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。
4.请小朋友根据自己想的动作,听音乐玩第三遍。
5.我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了,很多小朋友都想看我们表演,那我们就出发吧!
四、结束:
幼儿随老师跟音乐出活动室。
幼儿园活动教案毛毛虫变蝴蝶
活动背景分析
开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。
孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。
我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。
因此,精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。
这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
活动目标
1感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作。
3充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备
知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶),有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料:
“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。
第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》,课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
活动重难点
重点:
根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点:
理解音乐性质,用相应的姿态、表情、动作进行表现。
活动过程
一、完整欣赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程
1回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
2第一次欣赏音乐。
师:
现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。
听完以后告诉我听起来感觉怎么样?
(感觉很优美、欢快;
听起来想跳舞?
?
)
3第二次欣赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。
老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。
我们来看一看。
请小朋友动脑筋想想。
我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶,
请遥遥和成成来表演一下。
(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞)
九月开学季,老师你们准备好了吗?
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
二、分段欣赏音乐,进行动作创编
1感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
师(根据幼儿答复不断追问):
毛毛虫怎样从卵里出来的?
怎样扭动?
毛毛虫往树上爬的时候,它的身体该怎么样动?
能加上一点身体方向的变化吗?
除了身体能变成毛毛虫,还能用哪个部位变成毛毛虫?
做什么动作看起来像毛毛虫爬?
(2)集体表现,体验创编的乐趣。
我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要注意动作与节奏的配合,把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演,并评价。
(4)再次集体表演,进行表情的突破。
舞蹈不光要有动作,还要有表情。
想想好奇的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?
(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)评价幼儿表现。
师:
有了表情,毛毛虫变得可爱极了。
2感受第二段音乐,大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。
这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹,边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。
音乐变慢了。
毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。
它怎样吐丝的?
(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蝴蝶 作文 毛毛虫 过程