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通过学习,从过去的我与此时此刻的我的对话沟通,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。
努力探究自己,其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。
老师是学生成长的守护人。
他将老师角色定位于学习者、探究者、实践者。
老师首先是学习者,不仅要擅长向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。
老师是探究者,带着学生主动踊跃参加科研课题的探究。
老师是实践者,实践的内涵是变革。
二、教育无小事。
一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。
一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着别致芳香、表达着高尚情操的教育细微环节。
学生是具有极大可塑性的个体,是具有独立开展实力充溢缔造力的生命体。
概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是自然同等的。
老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友,而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。
在教育中,老师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到老师的和善和真诚爱心,才乐于听从教师的训诲。
正所谓亲其师,信其道,老师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过沟通到达心与心的沟通。
老师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生情愿承受,到达教育的目的。
暖人话语,滋润心田。
暖和的的话语,可以使学生深深感到老师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。
老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程,除了须要不断客观的对待过去的我,我们更须要一份长久的热忱,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说,老师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。
而我要说,老师就象一棵枝繁叶茂的大树,须要汲取多方面的养分:
有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。
为了到达这一目标,我始终在做着一个好学生。
多年来,在教学工作的同时,我踊跃学习先进的教育教学理念。
新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领悟其中的真谛,在教学实践中不断反思。
学校组织的各项活动,我都踊跃参与。
老师应有一种苦读,苦学的精神。
苦读、苦学应当是老师的天性。
学习探究新课标新课程,让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理。
我在不断的学习,也在不断的探究、不断的探究,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,精确把握教学的尺度。
探究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。
在同行身上学到的好方法也刚好去应用。
我和学生们相互学习,共同成长。
我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!
如此种种,我在做好学生的根底上,也在努力的做好老师。
做好学生是磨练我的重要历程;
而做一名好老师是我的终极目标。
总之,接着教育学习的收获是特别丰富,它引发我更多的思索,也让我收获了许多的学问。
然而,期望将来,我知道前方的道路仍旧是曲折的,终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的.去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。
老师教育心得体会篇2
经过三天的培训,使我受益非浅。
听了几位专家的报告,使我的视野开阔了很多,虽然感觉很累,但还是很值得的。
专家的启程点和高度就是比我们教师高。
从他们的见解中我体会出三点:
第一,细微环节显出教学的才智。
一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的看法……课堂教学中微乎其微的细末之处,往往反映着老师的教学水平,折射着老师的教学思想,表达着老师的教学风格,表达出一位老师的实力和功力。
点滴的微末确定着教学的成败,丝毫的细微环节确定着课堂的效率与质量。
关注细微环节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我;
关注细微环节就是追求教学的才智;
把握细微环节,更是提升老师教学才智的必经之路。
其次,方法是思想的生长点。
常言道:
教学有法,教无定法,贵在得法。
今日,我们的教育并不缺乏实践者,我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。
教学活动永无止境,怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?
其实,并没有捷径。
“熟生巧,巧生华”,在教学过程中,或许我们会有胜利,或许我们会有失败,但只要我们谨慎钻研教材,挖掘教材,酷爱学生,苦心寻求激发学生爱好的手段,教学的趣味自然会生发出来,就能到达教学的志向境界。
第三,反思是前进的车轮。
成长=经历+反思。
这是波斯纳关于老师成长的经典公式。
作为老师,假如只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不行能提升自己的教学理念。
要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们渐渐向专家型老师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。
总之,在这次素养教育培训中,我感觉是胜利的,有效的。
专家就象手电筒,辐射出精华,照亮更多的老师,影响更多的学子,这使我们能造就出更多的优秀人才,回报学校,回报社会。
在今后的教学工作中,我会吸取专家的精华,更加努力的向他们学习,使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。
老师教育心得体会篇3
老师是以人育人的事业,干脆担负着造就下一代安康欢乐成长的历史重任。
其中师德是最主要的。
师德,即老师的职业道德,是老师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准那么。
通过对幼儿老师师德的学习,本人深刻地体会到:
一、爱岗敬业。
首先,要忠诚于教育事业,听从领导,谨慎完成领导安排的各项工作。
要对幼儿教育尽心竭力。
踊跃进取,努力创新。
谨慎设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新学问,相识自身的缺乏,虚心学习,不断进取。
努力提高自己的文化学问,工作实力等的造就。
只有爱岗敬业,老师才能踊跃面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
二、敬重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重,要与幼儿同等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。
只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到教师的敬重,他们才会敬重和喜爱教师。
爱生是老师必需具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞,发觉孩子的闪光点,少一点指责,多一点鼓舞。
教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关心的看法去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。
应用观赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子,让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的教师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断地完善自己,才能教好幼儿。
假如自身散漫,怎能要求幼儿谨慎。
教师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素养,这要求自己不断地学习,充溢自己,踊跃探究,不断开拓新的教法。
四、以身作那么。
老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都喜爱效仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此,老师必须要时时刻刻为孩子做好典范,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。
坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。
师德不是简洁的说教,师德须要造就,须要教育,更须要每位老师自身的修养。
我深深的体会到,老师必需具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作那么”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品德,照亮他们的人生道路。
老师教育心得体会篇4
以前说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。
”作为幼教教师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从那里起先了真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又生疏的环境。
他们期望得到认可、赞许、怜悯、关怀和爱惜,期望得到教师的爱。
在那里,我不妨先举一个例子。
康康是小班里一个非常机灵能干的小家伙,自我吃饭,自我尿尿,就是我们时时说的那种小大人型的,但不知怎样的,最近一个星期己经连续尿了三次床了,问他的妈妈,他在家里最近一段时间从来不尿床。
这可怪了,究竟是怎样一回事呢?
之后才明白,原先这个小家伙是存心的,他只是不满足教师对他的“不在意”,想用这种极端的方式来引起教师的“在意”,他是想从教师那里得到关怀和爱惜。
这是一颗多么天真而和善的童心啊!
孩子的心灵是纯净的,同时也是非常脆弱的,这就须要老师用自我一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。
多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温柔的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教教师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲惨莫过于失去了对孩子的爱。
在幼教的日常工作中,爱心的表达无所不在。
帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;
敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性,职责心。
从有利于孩子心理和生理安康成长的角度启程,不断加强自身幼教专业素养的提高,细心设计好每一个教学活动打算,让孩子在幼儿园安康欢乐地成长。
“教育技巧的全部微妙,也就在于如何爱惜孩子”。
给孩子爱心,他就会认可你;
给孩子爱心,他就会亲近你;
给孩子爱心,他就会喜爱你;
给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般暖和;
给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。
老师教育心得体会篇5
通过这次学习,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在外表处理上,而且应当透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理安康地开
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