故事课教案Word下载.docx

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一天中午小公主在吃饭的时候小青蛙在门外大声地撞门。

她的父王叫她开门，她把发生的开切都告诉了她的父王，希望父王能把青蛙王子赶走。

但她的父王紧持让她遵守诺言。

小公主趁青蛙王子不注意用力地把她给撞到墙上面去想把她给弄死。

结果青蛙王子变回人了，而且还有人来把他们两个接回宫殿里面过上了幸福的日子

四．谈谈我的看法

灰姑娘：

青蛙王子：

五．童话故事我来编

第二课时

一．请学生讲故事

二．介绍典型的故事代表

1.《白雪公主》

白雪公主的继母-恶毒的皇后从魔镜中得世上最美丽的女人是白雪公主，妒火中烧，派猎人将白雪带到森林中杀掉。

猫人不忍心，偷偷放了白雪公主。

森林深处七个善良的小矮人收留了白雪公主，她和森林里的小动物们一起快乐地生活。

坏皇后得知以后，化装成一个老太婆婆，骗白雪公主吃下了有毒的苹果，伤心的小矮人将白雪公主的遗体放在水晶棺中。

路过的王子爱上了美丽的白雪公主，破除了毒苹果的魔法，救醒了白雪公主，而恶毒的皇后也得到了应有的惩罚。

2．《小红帽》

从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。

有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。

小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是把来森林中的目的告诉了狼。

狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。

并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。

后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。

后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。

三．谈谈我的看法

1.白雪公主：

2.小红帽：

四．童话故事我来编

第三课时

二．请学生讲故事

1.讲述《生命之水》

很久很久以前，在一个非常遥远的地方，有一个国王生了重病，人们都认为他已经病入膏肓，无药可救了。

国王有三个儿子，他们对父亲的身体非常担心。

然后三个王子去为国王寻找生命之泉的故事。

2.请学生发表看法。

这个故事告诉我们一个道理：

自以为聪明、不听劝说、不懂礼貌、骄傲而又愚蠢的人不会得到别人的帮助，只有善良，孝顺，有礼貌，乐于助人的人，才会得到好报。

3.请学生复述这个故事。

4.请学生编写简单的剧本，然后分工合作，下节课进行表演。

剧本编写要素：

分工：

道具选择：

剧本样本：

《生命之泉》

角色：

国王，大王子，二王子，小王子，小矮人，公主，旁白。

旁白：

国王（病恹恹的，咳个不停）：

啊呀，我的病什么时候才能好呀！

真痛苦，恐怕我活不长久了！

大王子：

父王，请不要伤心，一定会好的。

二王子：

父王，你要是不在了，我该怎么办呐？

小王子：

父王，你不要伤心了，我一定会寻找最好的医生，看好你的病。

三个儿子，他们对父亲的身体非常担心，每当他们伤心之时就跑到王宫的花园里去哭泣。

一次，他们在花园里遇见了一位老人，老人问他们什么使得他们这么伤心。

他们就把自己对父亲生病、担心无法医治的事告诉了老人，老人听了之后说道：

“原来是这么回事，我知道有一种生命之水，只要你们的父亲喝上一口，他的病就会好，并且很快就能恢复健康，但这种水非常难找到。

”

大王子（心里开始打起小算盘：

“如果我给父亲找回了生命之水，我就是父亲最亲爱的人了，他一定会让我继承他的王位。

”）：

父王，我听说有一种生命之水，你喝了就会好的。

我要去为你寻找生命之泉。

国王：

我的儿呀，我不愿让你去冒这个险啊，你别去了，不要丢了性命。

大王子执意要去，国王许诺了，于是大王子出发了，他一路上趾高气扬、不闻不问。

一天，他来到一座树木从生、怪石林立的深山峡谷中，四下一看，发现他上面的怪石上坐着一个小矮人。

小矮人：

王子，你走这么快要到哪儿去呀？

关你什么事呢？

你这个丑小鬼。

王子轻蔑傲慢地说完，骑着马走了。

小矮人对他的行为非常生气，针对他念了一句邪恶的咒语。

这一来，大王子骑马所经过的山峡就变得越来越窄，最后山道狭窄到使他一步也不能向前移动了。

他想拨马往来路退回去，但后面的山峡也合在一起使他完全卡在了里面，他想下马走路，可连马也下不来了，竟死死地被咒语困在那儿了。

（他的父亲老国王在病中一天挨一天地盼望着大儿子，可就是不见他回转。

时间不等人.）

二儿子：

爸爸，我要去找生命之水。

第四课时

4.提高孩子的语言表达能力。

激发学生的创造性。

教学难点：

1.怎样对童话故事进行改编。

2.怎样去表演，尤其是怎样编造合适的对话。

3.怎样克服心理压力，勇敢的参加讲故事比赛。

一、请学生表演上节课的故事

1.表演上节课的故事《生命之泉》。

2.请学生对故事进行创造性改编，再进行表演。

评价方式：

学生评价，教师评价相结合。

从创造性，流畅性，合作性等方面评价。

二、格林童话比一比

1.学生自己准备喜欢的格林童话。

2.比赛前明确比赛规则，以及评分专制。

3.故事演讲比赛

4.其他同学针对该学生的表达予以点评，打分。

5.评出一等奖，二等奖。

第五课时

安徒生童话

三．介绍安徒生童话的作者，主要内容。

作者介绍：

汉斯·

克里斯蒂安·

安徒生（HansChristianAndersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。

他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。

其创作的童话被称为“安徒生童话”

四．介绍典型的故事代表

1.《卖火柴的小女孩》

1.1故事详述

天气冷得可怕。

正在下雪，黑暗的夜幕开始垂下来了。

这是这年最后的一夜——新年的前夕。

在这样的寒冷和黑暗中，有一个光头赤脚的小女孩正在街上走着。

是的，她离开家的时候还穿着一双拖鞋，但那又有什么用呢？

那是一双非常大的拖鞋——那么大，最近她妈妈一直在穿着。

当她匆忙地越过街道的时候，两辆马车飞奔着闯过来，弄得小姑娘把鞋跑落了。

有一只她怎样也寻不到，另一只又被一个男孩子捡起来，拿着逃走了。

男孩子还说，等他将来有孩子的时候，可以把它当做一个摇篮来使用。

　　现在小姑娘只好赤着一双小脚走。

小脚已经冻得发红发青了。

她有许多火柴包在一个旧围裙里；

她手中还拿着一扎。

这一整天谁也没有向她买过一根；

谁也没有给她一个铜板。

　　可怜的小姑娘！

她又饿又冻得向前走，简直是一幅愁苦的画面。

雪花落到她金黄的长头发上——它卷曲地散落在她的肩上，看上去非常美丽。

不过她并没有想到自己漂亮。

所有的窗子都射出光来，街上飘着一股烤鹅肉①的香味。

的确，这是除夕。

她在想这件事情。

　　那儿有两座房子，其中一座房子比另一座更向街心伸出一点，她便在这个墙角里坐下来，缩作一团。

她把一双小脚也缩进来，不过她感到更冷。

她不敢回家里去，因为她没有卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板。

她的父亲一定会打她，而且家里也是很冷的，因为他们头上只有一个可以灌进风来的屋顶，虽然最大的裂口已经用草和破布堵住了。

　　她的一双小手几乎冻僵了。

唉！

哪怕一根小火柴对她也是有好处的。

只要她敢抽出一根来，在墙上擦着了，就可以暖暖手！

最后她抽出一根来了。

哧！

它燃起来了，冒出火光来了！

当她把手覆在上面的时候，它便变成了一朵温暖、光明的火焰，像是一根小小的蜡烛。

这是一道美丽的小光！

小姑娘觉得真像坐在一个铁火炉旁边一样：

它有光亮的黄铜圆捏手和黄铜炉身，火烧得那么欢，那么暖，那么美！

唉，这是怎么一回事儿？

当小姑娘刚刚伸出一双脚，打算暖一暖脚的时候，火焰就忽然熄灭了！

火炉也不见了。

她坐在那儿，手中只有烧过了的火柴。

　　她又擦了一根。

它燃起来了，发出光来了。

墙上有亮光照着的那块地方，现在变得透明，像一片薄纱；

她可以看到房间里的东西：

桌上铺着雪白的台布，上面有精致的碗盘，填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。

更美妙的事情是：

这只鹅从盘子里跳出来了，背上插着刀叉，蹒跚地在地上走着，一直向这个穷苦的小姑娘面前走来。

这时火柴就熄灭了；

她面前只有一堵又厚又冷的墙。

　　她点了另一根火柴。

现在她是坐在美丽的圣诞树下面。

上次圣诞节时，她透过玻璃门，看到一个富有商人家里的一株圣诞树；

可是现在这一株比那株还要大，还要美。

它的绿枝上燃着几千支蜡烛；

彩色的图画，跟橱窗里挂着的那些一样美丽，在向她眨眼。

这个小姑娘把两只手伸过去。

于是火柴就熄灭了。

圣诞节的烛光越升越高。

她看到它们现在变成了明亮的星星。

这些星星有一颗落下来了，在天上划出一条长长的光线。

　　“现在又有一个什么人死去了②，”小姑娘说，因为她的老祖母曾经说过：

天上落下一颗星，地上就有一个灵魂升到了上帝那儿去。

老祖母是唯一对她好的人，但是现在已经死了。

　　她在墙上又擦了一根火柴。

它把四周都照亮了；

在这光亮中老祖母出现了。

她显得那么光明，那么温柔，那么和蔼。

　　“祖母！

”小姑娘叫起来。

“啊！

请把我带走吧！

我知道，这火柴一灭掉，你就会不见了，你就会像那个温暖的火炉、那只美丽的烤鹅、那棵幸福的圣诞树一样地不见了！

　　于是她急忙把整束火柴中剩下的