高中静物素描教案模板Word文档格式.docx
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在落笔之前,首先要想好将怎样画这幅画,用什么手法?
重点表现什么?
目的是什么?
用什么工具材料?
画多长时间等等。
+
(二)构图:
包括选择角度,画那一部分,横竖比例及大小怎样安排等。
+介绍画面静物与衬布的关系。
(三)起大形:
在画纸上用简练的线条勾出静物(罐子)的形象。
(四)定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子:
分出受光和背光,表现出大致的体感。
(五)深入刻画:
是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
(六)整体调整:
这是收尾工作,用整体的眼光和最初时的新鲜感,全面地审视画面,做全面调整。
从表现手法上分,可以分为光影(全因素)素描、结构(分析)素描。
光影(全因素)素描:
用明暗调子来表达被画物体,比较接近客观事实,可表现的内容较丰富。
结构(分析)素描:
主要采用线来表现物体的结构关系,偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
3、写生静物——单个陶器或瓷器静物
①观察范作,说说茶壶的作画步骤。
(同学讨论、并发言)②教师示范:
教师示范写生静物基本步骤,学生观察提问③学生作业:
按照作画步骤,完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。
④讲评学生作品:
学生将自己的作业放在一起,互相评价。
然后教师统一讲评。
4、课外作业:
画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品第2篇:
素描静物教案《素描静物》
一.二.三.四.五.授课班级:
学科:
美术课题《素描静物》课时:
1课时教学目的
通过静物写生练习,了解静物组合的一般要求,掌握组织和布置静物的一般方法。
探索形体结构特征。
色调变化及物体质感、量感的一般规律,明确画调子的任务,逐步掌握素描的因素,提高构图和造型的能力。
六.重点、难点:
1、教学重点:
复习旧的素描知识,并应用于素描静物写生中。
2、教学难点:
静物组合的原则;
质感、量感的表现;
写生的步骤。
七.八.课的类型:
讲授课
教学方法:
讲述法、引导法、图片展示法、启发法、相结合
九.
教具
1、教师准备:
多媒体课件、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。
2、学生准备:
教材十.教学过程
(一)导入新课
素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。
对初学者来说,一方面通过由简到繁的静物组合写生,掌握构图规律,做到画面对象大小比例安排得当,视点高低适宜;
另一方面,也可以自己布置静物作画,从中学习构图的基本知识(如统一和变化;
对比和调和;
对称和均衡:
比例和节奏;
静感和动感等等),逐步掌握构图能力,静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合,但它比石膏几何形体更不规则、更复杂。
这样我们在静物写生中,更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。
(二)构图
构图,则是指画面的结构。
将具有一定思想内涵和审美情趣的静物配置,通过构图能动地表现于画面,这本身就是一种创造,其意义远远超出一般的技能训练。
作为画面的构图安排与静物的摆放原则是一致的,如果说有些不同的话,那就是考生在面对特定角度的静物进行写生时,可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理,以符合整体画面的构图形式的美感规则。
此外,主体物忌放在画面的正中心位置,因为这样会给人呆板、僵死的感觉,向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。
画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上或等距离位置上,而应错落有致、聚散有法。
“疏可跑马,密不通风”,说的就是这个道理。
1、黄金分割
在绘画与摄影中,将画面的上下左右各平分为三等份,他们的四条等份分割线相交成四个点,这四个点都分别是安排作品的趣味中心的最佳位置。
2、对角线构图
对角线构图最具冲击力,动感最强。
如选用得当,效果非常好。
3、三角形构图
三角形构图即一般的品字形构图,他的结力很强,表现稳重、庄重的题材最适合。
4、散点构图
散点构图把物体布满整个画面,不刻意去突出某件物体,完全是自由松散的构图结构。
但他通过疏密或色调去组织画面,使无序的画面置于有序之中。
5、对比构图
对比是构图的一种表现形式,对比的极化被广泛应用,色彩对比、质感对比、大小对比、阴暗对比,比比皆是,能成功运用对比构图的作品多数不凡
6、曲线构图
它表现力很强,优美而富有韵味,往往用线条来体现。
(三)作画步骤
(素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展,它描绘的范围很广,瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。
由于各种物体都是由不同质材构成的,硬软、粗轻重、厚薄等等的质感是不一样的,所以质感的表现主要通过对比的手法,当然也有赖于物体色调准确的描绘。
)
1、观察思考:
(看下面照片)
2、构图:
包括选择角度,画那一部分,横竖比例及大小怎样安排等。
3、起大形;
在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。
4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子:
分出受光和背光,表现出大致的体积感。
5、深入刻画:
6、整体调整:
十一、作业
用A4纸写生一张素描静物,要求构图优美,能把握大的整体效果,主次有序。
在下一节课之前完成。
十
二、板书设计
静物素描
一、构图
二、作画步骤
用什么手法?
画多长时间等。
选择角度,注意横竖比例及大小,还有画面静物与衬布的关系。
3、起大形:
分出受光和背光,表现出大致的体积感。
是塑造形体最主要的部分。
这是收尾工作,用整体的眼光和最初时的新鲜感,全面地审视画面,做全面调整。
第3篇:
静物素描教案【教学内容】《静物素描写生》【授课年级】初三年级【课时安排】1课时
【教材分析】本课属于静物素描组合训练这一阶段,主要向学生讲解明暗造型的写生方法与步骤,教师理论讲解与示范为主,课后让学生进行长期训练。
【教学目标】
1.知识与技能目标:
让学生了解静物写生的步骤和方法,分清楚每一步骤的关键点和方法的运用,了解从形体特征到明暗色调,从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。
2.过程与方法目标:
通过教师讲解、示范为主,让学生掌握知识点,通过递进互动式的探究学习与实践,来培养学生的绘画能力与创造精神。
3.情感态度与价值观目标:
培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
【教学重点】重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。
【教学难点】难点在于怎样结合学生的实际,将各知识点让学生充分运用。
【教法学法】讲解
示范
训练
评讲
【教具准备】1.多媒体课件2.绘画作品。
3.画具等。
【教学过程】
一、导入:
静物写生是素描训练的深化,能进一步提高同学的素描基础,静物素描是素描的重要组成部分。
二、讲授新课:
静物素描写生的方法与步骤:
1、打轮廓
观察:
整体观察,多角度观察,唤起“新鲜感”。
构图:
确定角度作小构图,调整对象的大小,不宜过大和过小,突出主体,主次有序,注意变化和统一。
落幅:
在作好前两步骤后开始落笔,将小构图放大到大画面中,开始作画。
注意:
打轮廓要抓大形、抓整体。
将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体,整体观察,比较大小、位置等。
2、画大色调
在准确的把握物体的形状、比例、结构,打好轮廓后,即可将包括衬布在内的所有物体,按黑、白、灰的大关系“排队”,画出大体的明暗色调,使画面有相应的空间和色调气氛。
为塑造做准备。
注意“大体”
a、明暗色调要整体、概括;
b、注重黑、白、灰的大关系大层次;
c、不要深入、不要过细、不要画局部。
3、深入刻画
所谓“深入”,就要抛弃表面的东西,抓住物象的本质,即明暗色调与结构、形体的联系,从物体的形体结构出发去认识明暗色调的变化,通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑造形体。
a、从明暗交界线画起,把握体面关系,注意比较和整体;
b、分析中间色调的微妙而丰富的变化,“灰”面的内容最为丰富,决定了画面的可看程度;
必须比较和理解的画,注意概括;
c、表现物体的质感,充实形体的塑造,细节的表现要服从整体;
d、注意:
深入刻画时注意整体,特别是“大整体”关系。
把握住色调气氛和动笔之时的“新鲜感”。
4、调整统一
调整的目的,在于使形体的刻画和表现更集中、概括。
使整体效果更生动。
注重整体,注重主体。
加强主体物体的表现,塑造。
调整整画面的关系,对主体和关键部位肯定、加强,对影响整体的灰面,要果断的减弱和删除,以求更集中、概括。
5、作品欣赏
三、教师边作范画边实际讲解(过程略)
四、小结与练习:
本节课讲解了素描静物的步骤和方法,主要讲解了每个步骤的训练方法的和注意事项,在这四个环节中最重要的是画面的整体性把握。
练习要求:
a、本周内完成一张4开的素描静物练习(教师摆设静物);
b、要求构图合理、形体准确,画面整洁;
c、把握整体素描关系、能深入刻划,并有一定表现手法。
五、讲评学生作品:
将学生的作业放在一起,互相评价。
【课后延伸】课后要求学生对单个物体进行多角度训练。
【课后反思】本课通过示范讲解,学生都能把握画面整体关系,但细节深入不够,需要对物体结构、画面层次关系加深理解。
第4篇:
素描静物写生教案课
题:
静物写生的基本知识课
时:
2课时
课
型:
综合课
授课对象:
初中二年级
教材分析:
本课通过素描静物的写生练习,使学生由浅到深的掌握素描的基本知识,学习静物素描的表现形式,为以后的素描风景和素描头像打下基础。
教学目标:
1.知识和技能目标:
通过本课的静物写生,提高造型能力和表现力。
2.过程和方法目标:
通过讲授、认真观察分析使学生掌握基本的构图方法和作画步骤。
3.情感态度和价值观目标:
师生之间要多交流,让学生更容易接受静物写生的基本知识,提高学生的观察力和表现力。
教学重点:
掌握正确的构图方法以及对静物的形体结。
教学难点:
如何表现物体的
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