人教版道德与法治七年级上册教案.docx
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人教版道德与法治七年级上册教案
人教版道德与法治七年级上册教案
第一课中学时代第1课时中学序曲
教学目标:
1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点、难点:
中学时代对我们所起的作用。
教学过程:
课堂导入:
《校园生活》视频
1、同学们从画面中看到了什么?
高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............
2、你觉得初中生活怎么样。
很棒!
丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算?
我希望我的初中生活生活能看更多的书,能唱更好听的歌曲,运动会上拿奖.........
新的起点:
活动一畅所欲言分享“新”
1、踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事:
新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表,新的板报内容.......
感人事:
看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化?
作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的题和事多了,朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色?
你怎么认为?
(同桌相互提醒)
教师总结:
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。
(2)、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
成长的礼物
活动二---礼物接接接
1、新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待,你期待中学时代接到什么样的大礼包呢?
2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动:
你打算怎么做?
快快说出来吧!
要求:
1、小组为单位,照样子写句子:
例如:
(1)希望获得探索更多的知识,希望培养更多的兴趣爱好,希望自己越来越坚强.......
(2)多读书、上课钻心听讲、不懂就问........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
教师总结:
1、
(1)、给我们提供发展自我的多种机会。
(2)、能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
(3)、不断的完善的自我。
2、珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,不懈努力。
课堂小结:
本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
学以致用:
1.进入中学后,你可能遇到的新鲜事是(A)
①更多新同学,新老师②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室,图书馆,天文台等
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③
2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?
板书设计:
中学序曲
新的起点成长的礼物
第一课中学时代第2课时少年有梦
教学目标
知识与技能:
懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
过程与方法:
正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。
情感态度和价值观目标:
让学生从小怀抱梦想,树立目标知道有梦就有希望,努力就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。
重点:
帮助学生确立正确的梦想。
难点:
努力就有改变。
教学过程:
课堂导入:
人人有梦想,我们少年也有梦想。
出示课题:
少年有梦
一、有梦就有希望
名人故事引入师:
有梦就有希望,有梦想才能有进步,我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲:
“大雁要往哪里飞?
”牧羊人说:
“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说:
“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说:
“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!
”牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:
“只要你们想,你们也能飞起来。
”两个儿子试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人说:
“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂,但也没能飞起来。
可是,牧羊人肯定地说:
“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞起来,去想去的地方。
”从故事给同学们的启示,引出
启示:
少年要有梦想
有梦想就有希望,有希望就有未来
师:
我们每一个人都拥有自已的梦想,今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
设问;1、“梦想”是什么?
生:
畅所欲言
总结:
梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望,是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。
师:
接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生:
①我长大了想当老师,教别人学知识②“我长大了想飞上太空去看看”;……
欣赏:
P11莱特兄弟的图片探究一-----------“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗?
梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?
(可以对照课本9--10页)
2、青少年为什么要有梦想?
或少年有梦的作用(意义
(1)有梦想,就能不断激发我们生命的热情和能力,让生活更有色彩,有梦就有希望。
(2)有梦想,才能不断地进步和发展。
(3)有明确的人生目标,能够找到前进的方向。
(4)有梦想,就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
3、你们如何看待青少年的梦想?
学生根据个人的经历自由回答,也可根据教材上的观点进行回答。
对生活充满梦想;对生活充满渴望;有梦想就有希望;人生梦想是青少年重要生命主题等。
提炼得出:
(1)少年的梦想,是人类天真、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
二、努力就有希望
设问:
看来,任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了,他们的法宝是什么?
是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁?
是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁
设问:
4、你知道怎样去实现梦想吗?
对于努力,你怎么看?
那我们应该如何做好努力呢?
学生根据个人的经历自由回答,也可根据教材上的观点进行回答。
提炼得出:
努力是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(1).努力,需要立志。
(2).努力,需要坚持。
(3).努力,需要方法。
三“有一种成功叫行动”
拓展空间:
“在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力和行动?
”
“我的梦,少年梦,中国梦”。
学生根据完成学习任务,制定计划。
(课后完成)
课堂小结:
共享收获 教师对板书进行归纳,这一节课我们围绕莱特兄弟的故事,一起学习了梦想的作用,以及怎样把梦想变成现实。
希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。
合作完成P9配乐诗朗诵。
此环节主要是为了升华主题,通过学生朗诵,更进一步加深对知识的理解,做到知行合一,有梦想就有希望,有希望就有未来
第二课学习新天地第一课时学习伴成长
教学目标
1、情感态度价值观目标:
端正学习态度。
2、过程与方法:
掌握一些基本的学习方法和策略,找到适合自己的学习方法。
3、知识与技能:
基本认识初中新的学习特点和学习任务。
重点1、掌握正确的学习方法,找到适合自己的学习方法
难点1、活动的实施。
板书设计
学习新天地
一、学习新特点学会自主学习
二、做学习的管理者——学会学习提高学习效率
科学安排时间
三、了解自己的学习方式
教学过程:
一、导入新课
进入初中,我们的学习有了一些新的特点。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
如,自学自己喜欢的科目,阅读更多的参考书等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
二、新授
(一)学习新特点(板书)
活动1
1、说一说:
初中和小学在学习方面有哪些不同?
请你填在书上。
2、讨论:
与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点?
通过讨论,使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师:
面对这么多新的课程,这么多头绪,如何搞好学习呢?
(二)做学习的管理者(板书)
活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受
请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?
师:
为什么我们对初中生活会有不同感受呢?
关键是我们在学习时,采用了不同的方法,对我们刚进入初中的新生来说,掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑?
有哪些难题需要解决?
3、介绍学习方法
A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
B、师生互动、生生互动。
解决同学们在学习中遇到的困惑。
师:
学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。
正确运用它,就会使我们在学习上游刃有余,事半功倍。
(三)了解自己的学习方式(板书)
心理学家认为,每个人在学习方式上都有自己的特点。
当学生在适合自己的环境中学习,就能获得更好的学习效果。
活动3反思自己的学习方式属于何种类型?
用书面表达的方式填在书上。
P14——15
除了书中这种归类方式,另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。
不管何种方式,都应发挥自己的优势,克服不良学习习惯,提高学习效率,学得更愉快、更好。
刚进入初中,需要我们适应新的学习方式,摸索适合自己的学习方式,把握学习的新节奏。
活动4了解教师的教学风格
1、材料:
进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。
妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,不想听,对语文也没什么兴趣了。
李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?
如果李明这样下去,会有什么后果?
如果你是李明,你会怎么办?
2、为曾经给自己上过课的老师,列出一个教学风格优点清单。
张老师上课特别热情,很能感染我……
师:
与我们学习方式一样,老师的教学也各有特点。
要全面了解他们,适应他们的教学方式,感受他们各自的独特魅力。
三、课堂总结
初中学习是人们一生学习中的黄金时期,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础。
四、作业
列出自己某一科的学习计划。
第二课学习新天地第二课时享受学习
教学目标
1、情感态度价值观目标:
体会学习的快乐,激发求知欲望。
2、过程与方法:
养成正确的学习态度
3、知识与技能:
正确看待学习中遇到的困难。
重点1、享受学习,认识到自己拥有学习的权利是一种幸福,探索世界奥妙是一件多么快乐的事情。
难点1、让学生意识到学习是一种享受。
一、复习导入
小明认为学习是一种享受,他经常说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习用不着太刻苦。
小红认为学习是一种痛苦,他经常晚上熬夜学习,称之为“学海无涯苦作舟。
”对他俩的看法和做法,你持什么态度?
学生回答后师小结:
学习对每个人来说都是苦乐交织的。
二、新授
(一)学习中的苦与乐(板书)
活动1我学习中的苦与乐(填表)
学习中有乐12
学习中有苦12
在学习中,我最难忘的快乐瞬间是,因为当时,所以我快乐!
活动2:
小辩论:
“学习是苦多”还是“学习是乐多”?
通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间,让学生更多的一会学习快乐。
师小结:
学习对我们每个人来说都是苦了交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐,才能满足自己的好奇心,了解世界的奥妙。
练习:
学习的苦乐是辨证的,你能说出这种体现这种关系的话?
如:
一分耕耘,一分收获。
不
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