教学论文发表Word下载.docx
- 文档编号:14524899
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.95KB
教学论文发表Word下载.docx
《教学论文发表Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学论文发表Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
拓宽其就业渠道,使学生多一些选择。
二、学校在专业设置上应该出“新”
目前在开设的专业上大都沿袭着传统音乐教育的课程,诸如:
声乐、器乐、舞蹈等。
随着社会的进步和人们的生活水平不断提高,音乐教育得到了广泛的普及,音乐生活涉及到方方面面,这就要求我们音乐院校在专业设置上也要拓宽,以适应社会发展的需要,同时也为音乐专业学生的就业奠定基础。
开设音乐文化传播的“音乐经纪人专业”,使学生毕业后从事演艺界的经纪人。
开设借助于电脑等高科技的“音乐制作专业”,使学生毕业后可以到广播电台、电视台等单位从事音乐节目或背景音乐的制作。
随着钢琴教育的普及,学校还可以开设“钢琴调律专业”,从长远的发展眼光来看,这类的专业人才是很紧缺的。
另外,学校还可以根据具体的情况增设“舞台、音响设置专业”、“音乐教学心理专业”等,让学生毕业后除了做演员或老师之外,还可以涉足于经济界等其它行业领域,以“新”、“奇”制胜。
这样,不但满足了社会发展的需要,同时也为毕业生的就业拓宽了道路。
三、做好学生就业前的培训指导工作
对于一名毕业生来说,了解就业政策,调整好择业心态,做好充分的心理准备,勇敢地迎接挑战,在择业过程中是非常重要的。
所以,学校应该强化就业指导,聘请有关专家,开展就业形势分析、就业技巧剖析、就业心理咨询,为学生顺利择
业奠定基础。
(一)客观评价自己,树立良好的就业心态
分析大学生走向社会前的心理,不外乎以下几种心态:
1.积极乐观型。
这类学生只要给予适当的引导,就能很快与社会接轨。
有必要提示一下,这类学生要增强抗挫能力。
毕竟社会就是社会,不可能随个人的主观臆断而改变。
2.悲观恐惧型。
这类学生缺少自信心,认为自己一无是处,产生自卑感,对走向社会产生恐俱心理。
针对这种学生应该积极引导,帮助他们树立起生活的信心。
人们常说“天生我才必有用”、“尺有所短,寸有所长”。
所以每个毕业生对自己和自身能力都应该有客观和正确的认识,都应该明了自己能干什么和不能干什么,这就是所谓“知人者智,自知者明”。
只有这样,我们每个毕业生才能树立良好心态,在求职中抓住机遇,从而避免盲目和减少失败。
3.自负型。
与自卑型正好相反,这类学生心高气傲,好高鹜远,给自己定位很高,非xx地方不去,非xx单位不进。
有的人在择业过程中“脚踩几只船”、“这山望着那山高”,这类学生如果不能及时调整就业期望值,就会导致将来的就业困难,悔之莫及。
所以,学生要对自己有正确的估计和评价,才不致于走向
社会后处处碰壁,到处受挫。
学生应该做到自信但不自负,自强但不自傲。
总之,培养学生良好的就业心态非常必要。
(二)树立良好的就业观念
有些学生就业观念滞后,对当前大学生就业形势不了解,脑子里总想进大城市,进国有单位,进公立高等学校任教等等。
针对这些情况,学校要作正确引导,拓展学生的思路。
在当今21世纪的经济信息时代,就业观念要改变,只要是能发挥自己特长的地方,适合自己发展的地方,只要是能给提供展示自己才能平台的地方,不管公立还是私立都一样。
因为社会对劳动者各方面的保障都在提高,这方面的法律也会逐渐地确立和完善。
当前,音乐教育领域对音乐老师的需求并没有达到饱和。
有的农村的中小学根本就没有音乐老师;
有的学校音乐老师人数太少,唱歌课、欣赏课、乐理视唱课等,都山一个老师来担任。
所以,要引导学生走向城镇、农村以及偏远的西部地区和树立良好的就业观念显得非常重要。
四、了解就业政策,收集和处理就业信息
毕业生就业是一项政策性很强的工作。
毕业生应首先了解国家以及有关部门的就业政策。
不清楚政策,盲目地去选择职业,可能事与愿违,甚至碰壁。
就业信息是求职择业的基础,谁能及时获取信息,谁就获得了求职的主动权。
因此,毕业生应当及时全面地掌握有关就业方面的种种信息,并认真地对这些信息进行筛选和整理。
收集就业信息,关键要畅通信息渠道,把握信息的准确度,并结合自己的专业和特长有所侧重。
目前的就业信息渠道有以下几种:
1.通过本校的毕业生就业指导中心收集信息,利用学校举办的人才交流会等渠道收集信息。
从学校得到的信息可靠性较强,可信度高,它是学生就业的主渠道。
2.通过各类人才交流中心收集就业信息。
这类信息及时、准确。
3.通过报纸、电视、广播等社会传媒收集信息,特别是《毕业生就业指导》报、大学生就业杂志等。
4.通过专业人才网络发布求职信息和收集就业信息。
5.通过家长、朋友及其他社会关系收集信息。
由于信息的来源和获得的方式不尽相同,内容必然是杂乱的,有相互矛盾的,甚至有虚假不实的。
因此,毕业生应针对各类信息进行必要的分析、筛选和整理,结合自己的实际情况,从中选择自己的就业主攻方向。
五、寻找广泛的就业渠道
随着社会主义市场经济的逐步建立,我国经济发展速度加快,社会对大学毕业生的需求会不断增加,毕业生就业紧张的形势将会得到一定的缓解。
但具体到某个地区、某个学校、某个专业的情况就不尽相同了。
首先,音乐专业的学生不要只盯着专业的音乐演出团体或学校不放,还可以走进社区,像“激
情广场大家唱”那样开展一些文艺活动,做好社区的文化宣传工作,为社会的音乐文化发展作贡献。
其次,学校还可以联系大的企业,为企业输送音乐人才,成立文艺团体,宣传企业文化,树立企业形象。
另外,还可以鼓励学生自主创业。
比如开办自己的音乐制作室、音乐专业培训班、器乐班、音乐特长班、音乐音像资料公司,办艺术幼儿园等等,让学生多渠道全方位地拓展自己,使人尽其能,各尽其才。
另外,学校应该建立毕业生档案库,举办多形式、常设型公益性招聘会,做到政府与高校联办,小型招聘会周周有,为学生提供更多更方便的择业信息和就业机会。
第二篇:
教育教学论文发表
简介
《教育教学论坛》是经中华人民共和国新闻出版总署批准,由河北出版集团主管,河北教育出版社主办、中国教育发展战略学会终身教育工作委员会协办的教育类学术期刊,是一本面向教育界、学术界以及大专院校师生的国内外公开发行的国家级教育类学术刊物【国内刊号:
cn13-1399/g4国际刊号:
issn1674-9324邮发代号:
18-219中国知网全文收录。
】主要从事在《教育教学论坛》杂志上的论文发表、论文写作指导、图书出版、提供给广大网民论文阅读和参考等服务。
目前有以下几个栏目:
期刊简介论文发表论文鉴赏名师论坛名校风采合作期刊合作单位图文资讯在线留言
经营理念
指导教师发表论文,在长期的合作中本站与老师们成为了友好的朋友关系。
在用心的服务中积聚了大量的教师和编辑团队,目前为老师在《教育教学论坛》杂志上论文推荐服务。
学者的工作质量对客户的学位申请、职称晋升和晋级的重要意义。
指导项目
主要针对一线教育教师工作者的写作进行一定范围内的辅导。
知网检测
经《教育教学论坛》发表的论文全部经过知网全文检测,主要是为了协助作者完成论文,以及对于论文学术一些不端行为的检测。
论文覆盖面
全国教科研工作者、广大教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所、科技教育人员、科教领域管理人员、各大院校在读博士生、研究生及社会各界关心科研和教育工作的人士。
论文发表
主要是对作者撰写的论文推荐发表,论文的专业范围可以包含国语、数学、艺术、音乐、美术、体育、计算机、政治、物理、化学、研究、等等各个专业方面。
发表到《教育教学论坛》【国内刊号:
issn1674-9324邮发代号:
】[2]
图书出版
期刊出版后出版社会在第一时间通知作者,并以特快专的的方式寄发作。
整个过程由出版社与作者沟通,费用均由出版社开出的正规票据
第三篇:
小学数学教学论文发表
浅谈小学低年级数学习惯的培养方法客田完小:
田永赤
摘要:
良好的学习习惯是学好数学知识,掌握数学技能,提高学习效率的重要保证。
小学低年级是基础教育的起始阶段,是培养良好学习习惯的关键时期,应让学生养成听、说、读、写的好习惯。
关键词:
小学数学;
低年级;
学习习惯
通过义务教育阶段的数学学习,学生能“了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度”。
良好的学习习惯是学好数学知识,掌握数学技能,提高学习效率的保证。
小学低年级是基础教育起始阶段,更是培养良好习惯的关键时期。
我们经常听到一些教师埋怨学生“不会说”、“不会听”、“不会想”,没有想到如何使学生“会说“”会听”“会想”。
还有的教师认为学生说得不完整,“浪费时间”,“不如我说给他们听”,剥夺了学生说、听、想的权利。
课标指出,教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者,为学生的发展提供良好的环境和条件。
“教师要选择适当的方式,因势利导、适时调控,努力营造师生互动、生动活泼的课堂氛围,形成有效的学习活动。
”已有许多教师写文章指出培养学生良好习惯的重要性,也列举出培养哪几方面的良好习惯,值得借鉴。
在小学数学低年级的教学中应该培养学生哪些良好的数学学习习惯,怎样培养呢?
具体到课堂教学又应怎样操作呢?
一、会听
听是学生首要任务。
听什么,怎么听?
刚入学的小学生在这方面是不了解的,教师要注意培养。
1.听老师在讲什么?
让学生学说一遍。
听老师讲错什
么?
让学生指出来(说出来),这样培养他们专心听讲的好习惯。
2.听小朋友们在说什么?
听小朋友哪里讲错了,你有什么不同意见?
你想怎样说?
这样养成专心听讲的好习惯。
3.在听的培养训练中,教师切记:
教师说话的语速要慢,使学生感到亲切;
语句要短,学生容易掌握;
学生回答问题,教师认真听,认真记忆,不打断学生的说话。
对学生的语言,要有明确的要求,并及时给予评价。
“听”的习惯培养要贯彻到教学的每个环节、每一堂课中。
二、会说
“说”在课程总体目标中有明确的阐述“:
清晰地表达自己的想法”“、学会与他人合作交流”。
对低年级的具体要求:
“提出一些简单的猜想”“,表达自己的想法”,“体验与他人合作交流解决问题的过程”。
“说”“、想”“、听”不是互相独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。
总之,“说”功的训练,由学生不知从何说起、不会说、不完整、不准确地说,通过教师的辅导、引导,使学生逐步地会“说”,能“清晰地表达自己的想法”。
三、会写
低年级的写字很重要。
教室的板书和范例是楷模,教师写得怎样,学生就写什么样。
写字要认真,不是一句空话,这要教师一笔一画地教,不但要工整清楚,而且要正确无误。
一个数字、一个符号都不能马虎。
不能随随便便找一张纸来写,有的学生写完就扔掉,这种习惯很不好,不但浪费了纸张,也忽略了在草稿纸上计算也应养成的良好习惯。
四、会做
“做”指的是操作。
1.操作不仅有利于动作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 论文 发表