人教版小学英语六年级下册教案全册Word格式.docx
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准备主情景图的教学挂图。
准备录音机、本课时的录音带。
准备A’s的单词卡片。
准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
...?
a,I.’s?
’s?
引导学生用学过的形容词,,,,,,,来描述这位老师。
当问到学生’s?
时,根据学生的回答’s.
师出示测身高与体重的量器,提问学生:
I,?
?
帮助学生用句型……?
来猜。
师用和帮助学生猜出确切的数字。
师请出猜中自己身高的学生,问:
帮助他/她测量身高,引导该学生说:
I’m……。
然后师说:
…….或I’m……来结束该游戏。
板书测量的学生的身高,师尽量用手势帮助学生理解以下句子:
A.BA.CB.DC.然后板书并领读。
5.
师请出三名较强壮的学生模仿健美动作,并做比较说:
’.’s.
并板书领读
6.
师在黑板上列出家人的年龄,介绍说:
44,46..,.?
然后板书—和,让学生回答问题。
7.
放’s部分的录音,学生听录音跟读。
8.
’s师贴出4-5个学生图像,描述各人情况,发指令:
.
9.’s.放录音学生跟读。
10.学生做活动手册的配套练习。
第二课时
一、
教学目标与要求
能够听、说、读、写四会掌握句子:
I’m164.’.’4.并能在情景中正确运用。
能够听懂’s部分的录音并选出正确的选项。
二、
教学重难点
重点与难点是四会掌握句型:
I’m164.’.’4.
三、
课前准备:
准备录音机和本课时的录音带。
准备测量身高和体重的数据。
四、
教学步骤
’s.
放’s部分的录音,学生听录音,圈出录音材料所描述的大象。
师:
I’m167.’.I’m.?
该生回答:
I’m168.师接着说:
’1.然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。
?
生:
I’m14.师补充:
’s14.I’m28.I’m14.再询问几个学生的年龄,并作比较。
学生年’s部分的对话,师放录音,学生跟读。
学生两人一组朗读对话。
学生做活动手册的配套练习。
第三课时
一、教学目标与要求
1.能够听懂、会说’s部分的对话并完成填充句子的练习,特别是能看懂、会朗读句子:
I40..
2.能学唱本单元歌曲。
二、教学重难点
重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。
难点是学生能看懂、会朗读句子:
I40..
准备录音机和本课时录音带。
师准备两张宠物狗的图片。
1.
跟唱本单元’s的歌谣。
学唱本单元歌曲.
2.师:
.?
Aa.T:
.I.’sa.?
S:
3.T:
Iaa.?
学生看图回答。
4.T:
.’s80.55..28..I.’s.’s.?
5.师再出示一张小猴的图片,说:
帮助学生回答:
.师接着问,?
帮助学生表达自己的看法,如:
I.
6.师引出课文:
a.?
7.学生听录音,理解对话,完成填充句子练习。
师检查。
8.放录音,学生跟读。
9.学生做活动手册配套练习。
第四课时
教学目标与要求:
能够听、说、读、写形容词的比较级形式:
,,和.
能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。
能够完成’s部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。
能够理解中的故事。
重点是四会掌握五个形容词的比较形式。
难点是掌握以下形容词比较级的构成方式:
—,—,—.
课前准备
准备录音机、B’s和C部分的录音带
准备本课的教学挂图和单词卡片。
准备一个汽球,一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。
放本单元’s录音,学生和着录音吟唱,
师与生对话:
T:
I’m160.
T:
I’m168.’.’2.
2.师拿出一个气球,请一名学生帮忙吹,“.”师带领全班学生跟随学生吹气球的节奏喊:
,!
呈现该单词。
然后师拿着已经吹大的气球,一点一点放出空气,说:
,!
呈现并领读这两个单词。
3.师拿出一段皮筋,一边拉长,一边说:
,!
接着慢慢放松皮筋说:
然后呈现并领读这两个单词。
师拿一叠作业本:
I..师一本一本往上加时说:
领读该词,请学生再次确认从到的词尾变化。
师出示一组有强烈对比效果的图片,教学,,.师出示图片说,......然后呈现.
放录音,学生跟读单词。
’s
9.
学生做活动手册本部分的配套练习。
第五课时
能听懂、会说并能书写句型:
“?
I’m48.I’m.”并能在情景中正确运用。
能够完成中的调查任务。
能够完成’s部分听录音选图片并填充句子的练习。
能够了解部分的内容。
1.
重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。
2.
难点是四会掌握句型以及单位词。
1.准备录音机和本课时的录音带。
2.准备一把软尺和一把称。
’s。
2.放’s的录音,学生听录音,填充句子并选出相应的图片。
3.师说:
’s15.?
学生测量自己的铅笔并回答。
师再举例练习,如:
师接着拿着软尺并附与动作说:
?
叫几名学生上台测量,并板书句子:
85.
师接着继续量脚并说:
27.I35.?
学生明白后回答。
师板书句子并带读:
I……
师放对话的录音,学生跟读。
学生分成两大组练习对话。
第六课时
能够听、说、认读’s部分的内容,特别是能听、说、认读单词:
,,,和单位词,,,;
能听说、认读短语和句子:
.20.并能正确完成填充句子的练习。
能够正确完成中连线的练习。
能够正确完成’s部分听音圈图的练习。
教学重、难点分析
重点是让学生理解、会读文内容;
并能正确理解几个单位词:
,,.
难点是本部分语言知识含量大,需要帮助学生充分理解。
准备录音机、本课时录音带
师生共唱’s部分的歌曲。
师放’s部分的录音,学生听录音完成听音圈图的练习。
’s,.让学生仔细看图,然后提问:
学生四人一组阅读文段回答师提出的问题。
师指着图中的的牙齿问:
学生根据文段的内容回答。
师接着问:
师再提问:
a?
请学生根据课文内容回答问题。
师放’s的录音,学生跟读,提出不理解的单词或句子,师生一起讨论解决。
学生完成文后填充句子的练习。
师放部分的教学挂图并放录音,第一遍学生静听,感知音标的音与形;
第二遍学生跟读。
10.
师请一名学生在挂图上连线做示范,请其他学生仔细看图,辨认词形,试读音标,然后连线。
最后学生集体核对答案。
11.
做本课时活动手册配套练习。
2’s,?
能够听、说、读、写单词或短语:
a,a,a,,a.
能够听、说、认读短语a.
能够听、说、认读句型:
’s,?
I.Ia.并进行关键词的替换练习。
能够理解会并吟唱’s的歌谣。
重点是掌握A’s部分的四会单词和短语,并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。
教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词的发音。
准备本课时录音带、录音机。
准备本课时的单词卡片。
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