五年级实践活动.docx
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五年级实践活动.docx
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五年级实践活动
第一节畅游信息世界
2课时
第一课时
教学目标:
1、让学生知道什么是信息?
获取信息的渠道主要有哪些?
2、小学生上网有什么好处?
弊端是什么?
教具准备:
多媒体课件,挂图
教学过程:
情景导入:
这是一个信息的时代,信息社会中充满着无限神奇,让我们一起走进信息社会吧!
多媒体播放画面:
远程教育、电视电话会议、移动通讯
活动一:
实践与活动:
看看你周围的人获取信息的渠道主要有哪些?
请进行调查并对调查结果进行分析。
我的调查记录
调查对象
获取信息种类
获取信息途径
活动二:
我国于2001年11月发布了《全国青少年网络文明公约》,公约对青少年文明上网提出了要求,请讨论你有哪些收获?
学生讨论:
学生甲:
因特网保罗万象,开阔了我的视野……
学生乙:
通过打电话获取信息也很快……
学生丙:
上网也容易上瘾,特别是网络游戏……
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要争强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
第二课时:
研究与讨论
我们已经进入了信息社会,充分体验着现代信息手段带给我们的便捷。
但是,在信息社会也会出现利用各种信息手段进行诈骗的现象,请思考、讨论下面的案例。
小明家在农村,最近安装了电话。
爸爸外出打工,时常打电话回家,可方便了!
有一天电话铃又响了,小明拿起电话,电话里传来外地口音:
“这是小明家吗?
”
“是的。
”小明回答。
外地口音:
“你爸爸得了重病,现在住在北京安乐医院,马上要做手术,需要一万元手术费!
”
小明马上喊妈妈,妈妈不在……
外地口音:
“告诉你妈妈,马上给北京牡丹卡汇款,账号是……”
“让我爸爸说话!
”
“他已经不能说话了,我的电话是010----12345678,让你妈快回电话。
”
想一想:
怎么办?
按照外地口音说的马上汇款?
给他回电话?
通过114查安乐医院的电话号码,问医院是怎么回事?
给爸爸打工的单位打电话?
给爸爸的同事打电话?
……
收获与总结:
信息技术给我们带来了许多方便,常用的获取信息的方法有:
1、 通过网络我们可以:
————————————。
2、 通过通讯手段我们可以:
——————————。
3、 通过电视广播,我们可以:
—————————。
拓展与创新
通过这次调查与实践,你一定对上网有了新的认识,那么,就赶快行动吧!
1、 为自己制定一个合理的上网计划。
2、 请你收集一组关于“2008.北京.奥运”的信息。
第二节超市里的学问
2010-11-0320:
07
一、活动主题的产生
随着城市建设的发展,人们生活水平的提高以及市场营销的需求,在短短一年时间里,我们居住的城镇陆续建起了东方、雅斯和北山三大超市,在地域上形成了“三国鼎立“之势,孩子们平时在超市购物、吃快餐、娱乐、参与活动,对超市的研究产生了浓厚的兴趣。
[超市背景配解说]
经过一次简单的课堂调查,同学们对超市的研究提出了很多有价值的问题。
[学生提问的镜头]在这些问题的驱使下,学生产生了开展一次实践活动的愿望,于是孩子们提出了“三大超市的对比研究”、“到超市去”、“超市里的学问”、“超市之旅”等许多有趣的主题,在大家的共同商议下,确立了“超市里的学问”这次综合实践活动。
二、活动实施过程
(一)成立研究小组。
经过调查全班学生共提出了32个问题,我们把这些问题进行了整理,把重复的问题删除,内容相近的合并在一起。
(整理问题的情景)经过归类合并后,共同确定了4个要研究的小课题。
同学们分别选择自己喜欢的课题,组成了研究小组,有的同学还提出,小组研究人数太多,防止任务不落实,有的同学有名无实,不参加活动,所以有的小组又进行了人员的重新组合,同一研究主题的又分成几个活动小队开展活动,并且取了一个个极富个性的队名,互相竞争,相互促进。
(二)制定活动方案。
为了确保小组活动的顺利开展,各小组根据各自的研究课题,制定出一份份小组活动方案,我引导学生对各个小组的研究内容进行了评价,提出了建议,完善了活动内容。
(学生提建议修改方案的情景)
(三)开展实践调查。
购物环境组的孩子们利用双休,带上像机、记录本分别来到三家超市,实地考察三家超市的环境,他们从超市的地理位置、楼层设计、安全措施、发展状况,包括车辆管理等各个方面进行调查,拍摄了一幅幅照片,写下了一份份详实的调查报告。
(学生实地调查情景)
价格研究小组向各个超市的调价师了解一些基本常识,对三大超市的同一类商品进行价格对比,并通过问卷调查了解顾客对商品价格的看法。
(发放问卷、收集意见的情景)
研究超市服务的小组采访了董事长和总经理,了解各个超市的服务质量及新点子,上网查询最新的企业管理,学习一些管理方面的知识,还广泛集征顾客意见,经过小组的精心准备,给雅斯超市和北山超市提出了合理化的建议,得到了管理人员的好评。
(整理建议并向主管部门反映的情景)
商品质量研究小组分成了四个小队,并进行了分工协作,有的在指导老师的陪伴下前往工商局采访了“12315”消费者权益热线,了解有关商品质量管理方面的措施,并调查三家超市的信誉,有的小队在超市了解商品的出厂、保质期、调查劣质商品的处理,有的小队了解了三大超市各自的保鲜食品,保鲜措施,专门研究了这方面的常识。
(各个小队开展活动的现场)
(四)指导实践方法。
在孩子们的实践活动蓬勃开展时,作为指导老师,我根据学生的需要,分阶段性地对活动进行了具体的指导。
1、学生初遇失败时。
负责购物环境研究的巧克力小队的四个男孩子可能不够细致,又缺乏经验,所以第一次外出采访便遭到拒绝,无功而返,加上很多小组都有采访调查任务,所以,在得知他们失败的信息后,我引导孩子们上了一节“学会采访”的指导课。
(课堂片断)有了这样一次模拟练习,很多小队都顺利地完成了调查任务。
2、学生束手无策时。
提到服务质量的研究,白狗小队想到了向顾客发调查表这个办法对三家超市的服务进行对比研究,其实,简单地讲这就是问卷调查,但是孩子们不懂什么是问卷,怎样去调查,于是我随机上了一节“怎样做问卷”的指导课。
(课堂片断)同学们利用休息时间发了五十份问卷,收到四十六份,进行归纳整理,得出了结论。
(学生发问卷、整理的情境)
从学生确定主题,成立研究小组,制定计划,开展活动到最后的评价总结,我共上了8次指导课,为孩子们实践活动的成功奠定了基础。
(五)整理活动资料。
为了学生能够成功地展示自己小组的成果,我引导他们进行了资料的整理,每个小队都建好了自己的资料袋,里面有大家的活动计划、调查报告、活动小报、倡议书、建议书等,各自准备充分,参与汇报。
(整理资料包的情境)
(六)展示活动成果。
购物环境组的同学向同学们通过示意图分析了三大超市的地理位置,环境构造,展示了丰富的图片资料办成的小报,帮助同学们解决了许多问题。
(展示活动片断)
服务研究的三个小队分别展示了自己的成果,有的拿出了调查报告,展示了自己小组的结论,有的对各个超市提出了合理化的建议,在活动成果阶段,有一个小组还生成了新的主题,倡议开展“我当小小营销员”活动,得到了许多同学的赞同。
(展示调查报告、建议书及当营销员的情境)
(七)进行总结评价。
成果展示后,我们还进行了认真的总结评价,学生谈活动体会、收获,互相提活动建议,征求指导老师、家长及社会人士的看法,并将评价结果装入小队的活动资料袋。
(学生谈体会、收获的情境)
三、活动体会与反思
通过开展“超市里的学问”这项综合实践活动,孩子们品尝到了从未有过的成功的喜悦,体验了酸、甜、苦、辣的实践滋味,作为这项活动的指导老师,我对综合实践活动也感慨万千。
(一)实践活动真正让学生得到了发展。
在这次实践活动中,学生从不会采访到成功地完成采访任务,从不会做问卷到最后顺利地做好问卷调查,从不会写调查报告到完成一份份详实的报告,实践能力得到明显提高,同时,在小组合作的过程中,在亲历探究的体验中,掌握了更多的学习方法,锻炼了与人交往的能力,学生在实践活动中真正得到了发展。
(二)实践活动真正让老师转变了角色。
实践活动课程要求建立一种新型的师生关系,在开放的情景中,师生共同作为课程的开发者、创造者和实践主体,依靠大家共同的智慧和创造精神,在活动过程中共同确定研究的主题,设计活动方案,完成课程评价,在这一过程中,作为指导老师的我也在不断地吸取信息、掌握方法,以一名实践者、引导者的身份积极地参与学生的实践活动,在这种互动的情境中,教师自然地转变了自己的角色。
第三节缝个沙包真好玩2课时
2010-11-0320:
10
第一课时
一、活动主题的产生
玩沙包是一项健康、有趣的活动。
同学们在课间经常一起玩,那么,如果你能亲手缝制一个沙包,那就更带劲了!
同学们想试试吗?
那就一起来吧!
二、活动实施过程
(一)成立活动小组。
经过调查全班71名学生共有41名同学玩过丢沙包的游戏,但如何缝制沙包确实没有尝试过,同学们提出了很多问题,我们把这些问题进行了整理,把重复的问题删除,内容相近的合并在一起。
(整理问题的情景)经过归类合并后,共同确定了2个要研究的问题。
1、缝沙包所需的材料有哪些?
2、缝沙包的针法有哪些?
……………………
同学们分成了四个小组,这四个小组分别选择自己喜欢的课题,组成了研究小组,有的同学还提出,小组研究人数太多,防止任务不落实,有的同学有名无实,不参加活动,所以有的小组又进行了人员的重新组合,同一研究主题的又分成几个活动小队开展活动,并且取了一个个极富个性的队名,互相竞争,相互促进。
(二)制定活动方案。
缝沙包所需材料:
各种布料,一般棉布最好。
有的同学认为用同一片布对缝制沙包最简单。
有的同学认为六块布缝制的沙包是很漂亮的。
有的同学认为要学会缝制沙包,还是先从基本针法学起吧!
(三)开展实践活动
缝沙包之前先学会用针和打结,经过学生讨论有两种用线法,一种是单线一种是双线。
课件出示“用线法和线尾法示意图,以及四种基本针线示意图(横向平针、竖向平针、编针和扦针。
”
我们最常用的沙包是用六块布缝制起来的。
在老师的带领下学习上面的针法,用六块布缝制一个沙包。
注意:
开始缝合时,布的反面是朝外的,当缝合到最后一道开口时,一定要把它翻过来,使布的正面朝外,这样缝制的沙包才好看。
第二课时研究与讨论
1、你知道沙包的来历吗?
2、你还知道哪些缝制针法?
3、填充物装多少也是有学问的。
通过实践,你认为装多少填充物最合适?
通过资料在线:
对折缝制沙包步骤图
(1) 裁料
(2)对折
(3)缝合
(4)反面装沙
(5)插扦缝合
收获与总结
为了丰富的课余生活,你还想出了沙包的哪些新玩法?
能不能为你的沙包新玩法设计一下游戏规则?
拓展与创新
开动脑筋想一想,缝制一个小礼物送给你的亲人和朋友,给他们一个惊喜。
指导实践方法。
在孩子们的实践活动蓬勃开展时,作为指导老师,我根据学生的需要,分阶段性地对活动进行了具体的指导。
整理活动资料
为了学生能够成功地展示自己小组的成果,我引导他们进行了资料的整理,每个小队都建好了自己的资料袋,里面有大家的活动计划、调查报告、活动小报、倡议书、建议书等,各自准备充分,参与汇报。
(整理资料包的情境)
展示活动成果,进行总结评价。
成果展示后,我们还进行了认真的总结评价,学生谈活动体会、收获,互相提活动建议,征求指导老师、家长的看法,并将评价结果装入小队的活动资料袋。
(学生谈体会、收获的情境)
活动体会与反思
在这次实践活动中,学生从不会做到最后顺利地完成,实践能力得到明显提高,同时,在小组合作的过程中,在亲历探究的体验中,掌握了更多的学习方法,锻炼了与人交往的能力,学生在实践活动中真正得到了发展。
第四节快乐的小鲁班
2010-11-0320:
11
第一课时
谈话导入:
同学们都会唱《我是快乐的小木匠》这首歌吗?
知道鲁班吗?
认识这些工具吗?
图片展示----刨子、羊角锤、斧子、手锯。
如果我们会使用各种木工工具,就可以当一名快乐的小木匠了。
大家来试一试吧!
问题与思考
1、你认识哪些木工工具?
知道他们的用途吗?
2、在使用工具时要注意哪些安全问题?
…………………………
实践与活动
活动一
结合图片仔细观察,学习这几种工具的主要构成及作用。
1、锯
锯的主要作用是可以快速准确的把木料进行分解。
锯分解木料是通过锯齿在木料上来回拉动完成的。
2、斧
斧的主要作用是对木料进行砍消、修整,同时它还具备锤子的功能。
3、刨
刨子的主要作用是对木料的表面进行平整处理,同时还可以对木料做细小调整。
活动二
用这些工具实践一下锯、砍、钉、刨的基本使用技巧。
活动三
学会了工具的使用方法,想与大家合作亲手做个小作品吗?
快开始吧!
大家要注意安全呀!
制作记录
我们要做的是:
————————————
准备材料
制作方法
遇到困难
解决方法
作品质量
我想说:
————————————————————————。
第二课时研究与讨论
1、现在你对这几种工具有了哪些新的认识?
2、你在制作中有什么新的发现?
3、你想对别人的作品提什么建议?
……
收获与总结
工具的使用还真不简单,记录下你今天的实践感受。
现在我使用最熟练的工具是:
———————————————。
我尝试制作作品的感受是:
————————————————。
我总结的工具使用小技巧是:
———————————————。
……
拓展与创新
调查一下教室桌椅的使用情况,看看桌椅出现破损的主要原因是什么?
然后用手中的工具把它修好。
不要忘了做好维修记录。
维修记录单
存在问题
解决方法
使用工具
效果
成员
劳动之后,我想对不爱护桌椅的同学说:
——————————。
我总结的几条爱护课桌椅的方法:
—————————————
—————。
第五节月季扦插2课时
2010-11-0320:
13
第一课时
教学目标:
1、通过观察及网上查找资料,了解月季花的形态特征、习性、用途、变种、栽培等。
2、学会用扦插的方法来繁殖月季花。
教学重点:
学会用扦插的方法来繁殖月季花。
教学准备:
月季花枝、剪刀、泥土、黄沙、花盆、水桶、水、水勺等;多媒体课件;学生制作好标签。
一、导入新课。
1、同学们,首先请大家猜一个谜语:
“月月开,年年开,红红的,猜猜看”(打一种植物)(多媒体出示)
2、月季花月月开,年年开,而且颜色也多种多样,下面请同学们欣赏一些月季花的图片。
(多媒体出示)
二、学习新课。
1、月季花真的很漂亮,课前布置大家去收集有关月季花的一些知识,对月季花你了解些什么?
下面请同学们来介绍自己了解的情况。
2、学生用多媒体介绍月季花的知识。
(1)月季花简介。
(2)月季花的形态特征。
(3)月季花的变种。
(4)月季花的习性。
(5)月季花的管理。
(6)月季花的病虫害。
(7)月季花的用途。
(8)月季花的寓意。
(9)月季花的栽培。
3、月季花的用处很多,又那么漂亮、美丽,同学们想不想自己来栽一盆月季花。
下面老师来介绍如何扦插月季。
4、教师示范如何扦插月季,并讲解注意事项。
(1)、首先在花盆底放一片瓦片。
(2)、在花盆底部放一层黄沙(约2厘米厚)。
(3)、在黄沙上面放细泥土,一定要将泥土捏碎,加到满盆。
(4)、选择枝条,每根枝条长约15厘米,3—4个芽为好,把枝条下面的刺剪去。
(5)、扦插,一半入泥土,并按紧枝条周围的泥土,每盆可扦插10—15根。
(6)浇足水。
三、动手操作。
学生到教室外进行扦插活动。
教师现场指导。
四、总结。
今天同学们都做的很好,希望同学们课后将自己栽培的月季花放到学校的花房中,并能经常去给自己栽的月季花浇水、施肥、除草等,细心栽培,到明年春天把自己栽培的月季花拿出来给大家欣赏。
第二课时
研究与讨论
1、扦插月季对土壤有什么要求?
2、月季扦插第一周尤其要注意哪些问题?
……
收获与总结
除了月季以外,很多植物也适合用扦插法繁殖。
查阅一下这些植物的资料,看看扦插这些植物的方法和扦插月季有什么异同?
把你查到的知识和同学们交流一下。
有条件的可以试着扦插另一种植物。
拓展与创新
选择播种法、分株和压条法、嫁接法、水插法中的1---2种方法,试着繁殖一盆新月季。
第六节中国结华夏情2课时
2010-11-0320:
14
第一课时
教学目标
新课程改革强调学生不仅要形成积极主动的学习态度,而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时,还要养成健康的审美情趣。
为此,结合本节教材和学生的特点,我制定了以下三个维度的教学目标:
①知识目标:
通过学习,使学生了解有关中国结的历史文化。
②能力目标:
使学生会比较熟练地打吉祥结,培养他们的动手操作能力。
③情感目标:
使学生了解中华结是中华民族一份宝贵的文化遗产,并受到爱国主义的思想教育。
教法、学法及教学手段
为了更好地实现本节课的教学目标,我采用创设情境的教学方法来导入教学,即出示中国结造型的奥运会会标。
这样既激发学生的爱国情感又激起学生编制中国结的欲望。
同时,借助多媒体的强大优势,有效地调动学生学习的积极性和主动性。
在学生了解了中国结的文化、欣赏完一系列的中国结作品后,一定都迫不及待的想自己动手制作中国结,此时让他们来做一定能达到事半功倍的效果。
最后,让学生展示自己的作品,体验成功的乐趣。
教学准备:
针对高年级学生的学习心理需求,结合本节课的知识特点,我准备了多媒体课件、吉祥结的半成品,同时要求每个学生准备90厘米长的尼龙绳3至5根。
教学过程:
(一)设置情境赏析导入
由于北京2008奥运会会徽就是一个中国结的图案造型,所以我利用多媒体出示这个会徽导入教学,并顺势引导学生分组汇报他们课前搜集的有关中国结文化的资料。
接着,请学生欣赏中国结,出示中国结商店老板介绍各种中国结的录象,此时,学生一定是群情激昂,我就势把学生引到编中国结上来,好,今天我们就来学习中国结最基本打法中的一种“吉祥结”的打法。
这样,就自然进入第二个教学环节。
本环节的设计主要是为学生学习新的知识从心理需求到知识铺垫做好必要的准备。
(二)学做结合掌握方法
由于吉祥结的制作方法是本节课的重点,为了突出重点,使学生充分理解、掌握制作的方法。
我先来演示吉祥结的编制方法,然后学生亲手制作。
学生完成后,我进一步启发:
在制作过程中,你认为哪一步做起来比较困难一些?
学生通过亲手操作,一定会一致认为“拉内耳”比较困难。
此时,我引导学生小组讨论怎样才能解决这个困难。
根据学生回答的办法,我拿出吉祥结半成品进行演示,与学生一起解决“拉内耳”这个教学难点。
接下来,为了使学生会比较熟练地打吉祥结,我把制作吉祥结的全过程用大屏幕形象地展示出来,并鼓励学生利用刚才的解决办法再来编制一次,比一比谁的作品既做工精细,又美观大方。
我这样设计的目的是为了培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力,这也是新课程改革所倡导的。
(三)及时评价加强反馈
待学生全部完成后,我明确评比方法:
先进行小组内自评、互评,然后每个小组拿出一件作品进行展览。
通过学生的现场操作、评价,使他们在“做”中真正掌握了吉祥结的制作方法,获得了学习的快乐和成功的体验。
除了吉祥结以外,中国结花样繁多,为此,我设计了第四个教学环节:
(四)拓展延伸促进迁移
在这一环节,请学生说一说自己打算编制一个什么样的中国结,引导并鼓励学生走出学校这个小课堂,向妈妈、奶奶或是身边一些会编制中国结的人请教,也可以购买编制中国结的书籍,学会中国结的其他打法,可以自己完成,也可以几个人合作来完成一件作品,鼓励学生编制完以后在班里举办一个迎奥运中国结展览会。
同时,通过各种途径更多的了解有关中国结的历史文化。
这一环节旨在拓展学生的知识面,培养他们的创新思维,动手能力及合作意识,同时渗透爱国教育,使课堂焕发生命的活力。
第七节防盗、防人身侵害2课时
2010-11-0320:
15
活动目标:
1、通过这次活动,提高学生的自我保护意识和安全防范能力。
2、培养学生遇事冷静、沉着、并能发挥自己的聪明才智怎样解决问题。
3、培养学生从小要有安全防范意识,使人身侵害减少到最低限度,要把安全放在首要地位。
4、培养学生分析问题、观察问题、处理问题的能力。
重点:
小学生应如何防盗防人身侵害,当遇到人身侵害时应该怎
样防范。
难点:
怎样采取合理的防范措施使人身侵害减少到最低限度。
活动意义:
小学生安全事关千家万户,关系社会稳定。
可以说,“一人安全,全家幸福”。
对小学生而言,培养良好的安全意识,增强自我保护的能力,促进孩子们的健康成长,有很大的现实意义。
通过这次活动培养学生遇事沉着、冷静,发挥自己的聪明才智,不能盲目相信别人,要分清事情的原因先保护自己不受伤害,再想办法解决问题。
无论遇到什么样的侵害都要保持清醒的头脑,发挥你的聪明才智,要及时采取保护措施,使侵害减少的最底限度。
人的生命更是珍贵的,通过活动让学生行动起来关注生命,关爱安全!
二、活动过程
1.创设情景,导入新课;2.提出问题,总结问题;
3.讨论问题,解决问题;4.模拟表演,亲身体会;
5.收获总结;拓展延伸。
(一)创设情景,导入新课
今天老师给同学们带来了一段非常特殊的动画片,想看吗?
刚才你看到了什么?
同学们观看了有关盗窃触及人身侵害的动画片,这些事情也是发生在我们身边,经常遇到的事情。
假设我们遇到这种情况应该怎样防范呢?
那就让我们共同走进这次综合实践活动:
防盗,防人身侵害吧!
板书
(分析:
我给学生播放了一段有关盗窃、触及人身伤害的动画片,把学生引入到这次活动中,并让学生汇报调查到现象。
目的是让学生了解身边经常遇到的这些现象,培养学生善于观察的能力。
)
(二)提出问题,总结问题
课前老师让同学们分组调查了有关偷盗,触及人身侵害的现象,同学们调查了吗?
谁来告诉大家你调查到了什么?
同学们都知道在现实生活中有那么多危及财产与生命安全的事情,此时你又什么想法?
有什么问题?
赶快说出来吧!
同学们提出的问题很有价值,对!
你们现在年龄还小,社会经验不够丰富,缺乏高度的警惕性,很容易受到人身侵害,我们应该如何防盗、防人身侵害?
现在就让我们共同走进:
心有疑惑千千问,一起同来探讨吧!
老师把同学们提出的问题总结了以下几点:
1、遭到坏人抢劫、绑架该怎样保护自己?
2、在上学、放学路上发现坏人跟踪怎么办?
如何避免物品丢失?
3、遇到有人求助时该怎么办?
4、小学生应该采取什么措施防盗、防人身侵害?
请同学们根据自己的生活经验,想一想,如果是我遇到这些情况应该怎样防范呢?
有什么好的办法,赶紧东脑筋吧!
(小组先讨论,然后汇报讨论结果)
(分析:
让学生通过调查,观看动画片,了解一些盗窃、触及人身伤害的现象,让学生发现问题。
通过小组讨论,根据自己在日常生活中所遇到的现象,说出自己的想法,提出问题,总结问题。
)
(三)讨论问题,解决问题。
同学们非常聪明想出了巧妙的办法,人们一般在遇到一些紧急情况或遭到危害时首先想到什么样的防范措施?
对报警拨打110电话,老师现在丢失的一副手套,我想打110报警,你们说合适吗?
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- 关 键 词:
- 年级 实践 活动