三年级上册语文期末检测题及答案鄂教版文档格式.docx
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mēnrewanqiangpeiyǎnɡjianzhujiānchibuxie
(闷热)(顽强)(培养)(建筑)(坚持不懈)
shūzhǎnzhǔnbeimaomicanlanzhuānxīnzhizhi
(舒展)(准备)(茂密)(灿烂)(专心致志)
2.给下面加点字选择正确的读音,打“radic;
”。
(1)假(jiǎradic;
jia)如元旦放假(jiǎjiaradic;
)三天,我就去奶奶家。
(2)这份文件很重(zhongradic;
chong)要,请你帮我重(zhongchongradic;
)新检查一次。
(3)母女俩长得太相似(siradic;
shi)了,好像从一个模子倒出来似(sishiradic;
)的。
3.把下列词语补充完整。
(精)卫填海鬼(斧)神工兴高(采)烈风平浪(静)
(喜)上眉梢疑(惑)不解比比(皆)是形影不(离)
(坚)定不移文(思)敏捷腾云(驾)雾亡羊补(牢)
4.在括号里填入恰当的量词。
一(抹)斜阳一(片)沙漠一(串)驼铃一(场)演讲
一(片)翠竹一(股)清泉一(阵)鸟鸣一(份)礼物
一(弯)新月一(叶)扁舟一(点)灯火一(个)生命
5.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。
临:
①靠近,挨着;
②来到,到达;
③将要,快要;
④照着字画模仿。
(1)这篇课文中景色描写太优美了,使我产生身临其境的感觉。
(②)
(2)哥哥临考前生病了,这可急坏了爸爸妈妈。
(①)
(3)鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临摹(mo)下来。
(④)
(4)这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒(bīn)临失学的儿童的故事。
(③)
6.读句子,写出加点词语的近义词。
(1)它们互相问候(问好):
“你好,你好!
”
(2)齐白石是我国著名(闻名)的画家。
(3)在九寨沟,我看到了像瑶池那样神奇(奇妙)的五彩池。
(4)我停了下来,注视着小男孩,看他拯救(抢救)小鱼的生命。
7.按要求写句子。
(1)小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗?
(改为陈述句)
小青蛙和小蛇可以成为好朋友。
(2)那幢[zhuang]新盖的大楼是咱们学校的实验室。
(缩句)
大楼是实验室。
(3)我们听见雷声。
雷声轰隆隆地响个不停。
(将两句话合为一句话)
我们听见雷声轰隆隆地响个不停。
(4)我不禁忍不住笑出声来。
(修改病句)
我忍不住笑出声来。
8.给下面的句子排序。
(3)肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
(5)当时的人,都惊讶于他的音乐天赋(fu),争着要为他出版(bǎn)这首曲子呢。
(1)肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
(4)在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
(2)他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
9.名句默写。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
三人行,必有我师焉。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
冰冻三尺,非一日之寒。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
10.综合填空。
(1)小明总觉得自己不如别人,没有一点自信,我会用屈原的名句劝告他:
“尺有所短,寸有所长”。
(2)当你在没有月光的夜晚,看到渔灯微弱的亮光时,会想到清代诗人查慎行的诗句:
“月黑见渔灯,孤光一点萤”。
(3)当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时,会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句:
“夕阳无限好,只是近黄昏”。
(4)王维是唐代“山水诗人”,他的创作特点是:
“诗中有画,画中有诗”。
本学期,我们学习的《鹿柴》就是他的作品。
诗中是这样写的:
“空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上”。
“但”是只的意思;
“景”同“影”,是阳光的意思。
三、阅读博览
春联
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(fēn)。
我们浏(liu)览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百业兴”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”。
诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。
就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”。
上下联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩(chuǎi)体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑(yi)扬顿挫(cuo),和谐(xie)动听。
如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥(ao)妙。
人们常说“开卷有益”,其实,读读春联也是一种很好的学习。
1.抄写诵读下列词语。
祥和气氛和睦奥妙烂漫抑扬顿挫开卷有益
增添揣摩浏览歌颂领略和谐动听欣欣向荣
2.对对子。
神州对(大地)海角对(天涯)雨雪对(风霜)和风对(细雨)
花前对(月下)走兽对(飞禽)柳绿对(桃红)月明对(星稀)
漫山对(遍野)旧岁对(新年)鸟语对(花香)明月对(清风)
3.根据短文内容填空。
(1)文中一共出现了五副春联,描写美丽春光的是又是一年芳草绿,依然十里杏花红;
展现祖国欣欣向荣景象的是春回大地千山秀,日照神州百业兴;
歌颂劳动人民幸福美好生活的是勤劳门第春光好,和睦人家幸福多;
表达人们对新的一年的美好祝愿的是梅开春烂漫,竹报岁平安;
反映辞旧迎新的是绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。
(2)春联最讲究对仗。
上下联不仅要字数相等,而且要词类相当,细心揣摩
体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
(3)春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。
如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感
受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。
4.给下面的对联找朋友,把它们用线连起来。
物华天宝年年好 梅开万树五岳红
柳垂千丝三江绿 放歌高唱好河山
几点雪花几点雨 人杰地灵处处春
举杯喜迎新岁月 半含冬景半含春
一株杏树
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。
杏树苗居然冲破坚硬的壳[ke]和多石的土地,向
蓝天露出笑脸。
不久,这个孩子发现了这株孤单的杏树。
“嘻,这是什么树苗?
把它的尖儿掐(qiā)了,看它能长成什么怪样!
嘻,嘻!
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈(cha)。
“这是什么东西?
怎么到墙脚下来了!
”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下度过了一个严酷的冬天。
春天一到,它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍(ai)眼,便锯(ju)去了它几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
当
又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕(hen)斑斑弯曲的身躯,不觉“啊”地惊叫一声。
“你
是靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花的?
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思了很久,最后深情地说:
“希望,还有信念。
1.“掐”用部首查字法,应先查扌部,再查八画,在短文中是截断的意思。
2.写出下列词语的近义词。
居然(竟然) 孤单(孤独)奇怪(奇特)艰辛(艰难)
3.在括号里填上恰当的词语。
(坚硬)的壳(多石)的土地(孤单)的杏树(严酷)的冬天
(心中)的火焰(弯曲)的身躯(美丽)的鲜花(艰辛)的道路
4.“杏树流着眼泪在雪度下过了一个严酷的冬天。
”这是一个拟人句。
5.“掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
”说说你对这句话的理解。
这句话说明不管什么困难都阻挡不了杏树成长的希望和坚定的信念。
6.杏树历经磨难,是靠什么力量存活下来的?
读了这篇短文,你受到什么启发?
杏树是靠希望和信念存活下来的。
启发:
一个人只要有坚定的信念,对未来充满信心,并且奋力拼搏,永不退缩,就一定会战胜困难,取得成功。
四、习作平台
题目我们每个人都有一两样拿手的本领,比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭,
你最擅(shan)长什么?
是怎样学会的?
请以“我学会了”为题,写一篇作文。
注意把学习的过程写具体,表达出自己的真情实感。
解读本次习作要求写我们在日常生活中学到的本领,横线上可填的内容很多,如做家务方面:
洗衣服、做饭等;
学习方面:
画画、制作小报等;
娱乐方面:
唱歌、跳舞等;
运动方面:
游泳、踢足球等。
回忆一下,你最擅长什么本领,是怎样学会这种本领的,在学习本领的过程中,遇到了哪些困难,发生了哪些趣事,选择你感受最深的一种写下来。
写作时,首先要说明你学习的原因,然后按顺序写出你“学本领”的经过,把由不会到学会的过程写具体,最后再写出你的感受或从中懂得的道理。
注意把你“学习”时的内心感受真实地写出来,如不会时你是什么心情?
学的过程中,你想了哪些方法去克服困难?
学会后,你又是什么心情?
要把你在学的过程中的心理变化写清楚,还要把人物的语言、动作、神态写细致,表达出你的真情实感。
范文
我学会了“撒谎”
从小到大,妈妈常对我说小孩子不能撒谎,否则会被大灰狼吃掉。
而我特别相信妈妈的话,生怕什么时候撒了谎就会被大灰狼吃掉。
但那一次,我却学会了“撒谎”。
妈妈是个不挑食的人,可我发现,凡是我爱吃的东西她都“不爱吃”。
有一次,妈妈做了我最爱吃的红烧鲫(ji)鱼,我说:
“妈妈,你也快尝尝吧!
”可妈妈却说:
“你吃吧,妈妈不爱吃,鱼有腥(xīng)味儿。
”我奇怪地想:
我怎么没吃出腥味呢?
这时,一股鱼香馋(chan)得我口水直流。
管不了那么多了,我便大口大口地吃了起来。
不一会儿,盘中的一大条鱼都进了我的肚子,只剩下一些光秃(tū)秃的鱼骨头和鱼汤。
吃完饭,我准备回书房做作业,谁知这时,我竟然意外地看见妈妈正在厨房里用我吃剩的鱼汤拌饭,还吃得津津有味。
唉,妈妈又在“撒谎”。
我心里有一种说不出的滋味,看来,妈
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