《幼儿英语教学法》测试题含答案Word文档下载推荐.docx
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游戏类型、游戏目的、游戏教具、幼儿年龄程度、游戏过程。
四.论述题(每题25分,共25分)
教师应怎样贯彻实践性原则?
五.口试题(每题30分,共30分)
以“eyes,ears,nose,mouth”为题模拟讲授一堂新授课。
《幼儿英语教学法》测试题一
参考答案
一.填空题(每空1分,共10分)
1.布罗卡区
2.习得、学得
3.趣味、思想、实用、科学
4.教学、教师的态度、幼儿自身
二.简答题(每题5分,共15分)
1.答:
(1)幼儿英语教师要有扎实的语言基础。
(2)幼儿英语教师要有幼教的相关理论和专业技能。
(3)幼儿英语教师要掌握幼儿英语教学法。
(4)要有富有感染力的性格。
2.答:
(1)创设情景,展示语言材料;
(2)设计机械训练的活动;
(3)设计交际训练的活动。
3.答:
模仿学习;
在语流中练习巩固;
用绕口令进行语音教学;
用韵律诗进行语音教学;
用歌
曲进行语音教学;
纠正发音错误
游戏类型:
音乐游戏
游戏准备:
房子、滑梯、树、山的道具
游戏目的:
1.引导幼儿随着音乐合拍做动作,训练幼儿动作的协调性。
2.通过游戏,巩固已学的英语单词及对话,培养幼儿对英语的兴趣。
3.提高幼儿的仿效能力,培养幼儿的合作精神。
游戏过程:
1.先复习歌曲《Lookingforafriend》。
2.幼儿在音乐伴奏下,两个人一组依次走到圆圈内互相问好并介绍自己的名字,然后说再见。
如:
“Hello,IamTom.Verynicetomeetyou.Byebye.”
3.在音乐伴奏下,幼儿分别藏在房子、滑梯、树、山的后面自由表演。
4.在音乐伴奏下,幼儿分别从树、房子等后面跑出来,去找一个朋友,见面握手并互相问好,各自介绍自己名字。
“Hello.IamJane.Verynicetomeetyou.Byebye.”
5.游戏可重复玩几遍,教师应提示幼儿每次游戏最好要找一个新朋友。
(一)大量开展听说活动
(二)以教师为主导
(1)向幼儿展示新的语言材料时,教师是“示范者”是“演员”应该精讲。
(2)为幼儿提供机械操练的机会,教师是“教练”、“指挥”、“指导者”、“检查者”。
(3)为幼儿创设复用,活用,交际的语言场景,为幼儿的“听”提供“理由”,为幼儿的“说”创造“动
机”,教师是“导演”、“参与者”、“旁观者”。
(三)以幼儿为主体
(1)教师向幼儿演示新材料时,幼儿应做“听”的实践,并动用各种感官,感知新材料的语音,语义
及其联系。
(2)在机械模仿阶段,幼儿在教师的指导下主要做“大合唱”式的全班操练和“小组唱”式的小集体训
练。
(3)在复用活用阶段可由教师和学的好的幼儿示范过渡到全班分组对话,练习以有意义的操练和交
际操练为主,在言语实践活动中培养幼儿运用语言的能力。
(四)贯彻“实践性原则”应该注意的问题
(1)处理好主导与主体,精讲与多练的关系。
(2)精讲与多练。
口试评分标准:
教 态:
活泼大方、感染力强(满分5分)
教学语言:
全英语教学,发音准确流利(满分5分)
教 具:
制作必备的教具,教具使用要恰当(满分3分)
教学目的:
教学目的明确并能够达到教学目的。
(满分7分)
教学过程:
步骤齐全、清晰,体现听、说、用三个阶段;
教学的前后衔接性强,过渡自然;
授课流利。
(满分10分)
幼儿英语教学法》测试题
(二)
一.填空题(每空1分,共10分)
1.美国著名的教育家,心理学家布卢姆提出,把通过教学活动所要实现的整体教学目标分为三
个主要的领域,即()领域,()领域和()领域。
2.()和()是幼儿英语课堂教学的两个主体要素。
3.全息全感儿童英语教学法可概括为24个字,采用(),制造(),调动(),注重()。
4.计算机辅助教学简称()。
1.幼儿英语教学的目标有什么?
2.简单说一说帮助幼儿理解英语故事的活动有哪些?
3.谈一谈幼儿英语词汇教学的方法和技巧。
请以学过的幼儿英语歌曲《Rain,rain,goaway》为题,设计一种使用方法。
四.填表题(每空5分,共25分)
阶段
教师的教学过程
(全息教法)
幼儿的学习过程
(全感学法)
一
听
感知和理解语音信息
二
设计机械训练的活动
三
语言材料的复用、活用
五.口试题(每题30分,共30分)
请以《LondonBridgeisfallingdown》为题,设计并组织一个幼儿英语游戏。
《幼儿英语教学法》测试题二
一.填空题(每空1分,共10分)
1.认知、情感、动作技能
2.教师、幼儿
3.多种手段、交际动机、多种感官、无意学习
4.CAI
(1)掌握少量的最基本的语言知识
(2)发展听说语言技能
(3)激励情意
(4)学习策略
(5)文化意识
(1)听和做:
让孩子们扮演故事中的某个角色。
(2)听和表演:
让孩子们表演故事。
(3)听和辨认:
让孩子们边听故事边指出故事中对应的图画。
(4)听和反应:
孩子们听老师讲故事,听到老师讲错时让他们拍手。
(5)听和着色:
让孩子们听从老师的指令给故事海报图颜色。
(6)听和画画:
让孩子们画出小红帽篮子里的三件东西来。
(7)听和制作:
可以让孩子们描慕并动手制作某个角色的面具。
(1)情境教学。
(2)直观教学。
(3)儿歌教单词。
(4)利用谜语教单词。
(5)通过游戏教单词。
录音机、磁带
1.培养幼儿对四拍子音乐的感受力和节奏感,用表演动作体验歌曲所表达的内容。
2.熟练掌握游戏中所用的英语单词和句子。
1.幼儿站成人数相等的双圈,音乐响起,幼儿边唱边表演歌词相应的动作(男、女孩动作方向相反)。
2.第二遍音乐响起时,男、女孩子互换位置及动作表演。
3.第三遍边做动作边说英语“Rain,rain,goaway.Comeagainanotherday.Littlechildrenwanttoplay.”找一个幼儿跑进圈中说:
“Look.It’sraining.”其余小朋友一起说:
“Yes,it'
sraining.Rain,rain,goaway.Comeagainanotherday.Littlechildrenwanttoplay.”
4.音乐再次响起,孩子们排成横排,双手抱头,小碎步边跑边说:
“It’sraining.It’srainingheavily.”
5.再围成双圈,表演一遍后,背对观众排成横排,然后再右转身边唱边下场。
用
说
创设情景,展示语言材料
模仿并照原样说出
设计交际训练的活动
幼儿英语教学法》测试题(三)
1.我国幼儿英语师资培养的方式方法主要有英语教师的()化;
幼儿教师()化;
()师资正规学历教育;
幼儿英语教育科研及教研活动。
2、如果一个人拥有另一个所不知道的信息,那么在这两个人之间就形成了“()”。
3、影响幼儿进行英语学习的因素主要有:
()、()、()。
4、活动之后的评价归纳阶段主要包括两个领域,一是对()的评价,一是对()的评价。
5.()是要求幼儿进行快速的连珠跑似的问答练习。
1.幼儿英语游戏的组织原则有哪些?
2.幼儿英语口语训练的方式有哪些?
3.常见的教具有哪些?
并介绍其中一种教具的使用方法。
三.教学活动设计(每题20分,共20分)
请以学过的幼儿英语故事《ThreeButterflies》为题,设计一个活动。
四、材料分析题(每题25分,共25分)
以下是一个英语教学活动的教案,请对这个教学活动做出分析
FEELINGS
SUBJECT
Expressone’sfeelings
WORDSANDSENTENCES
happy/sad/angry/scared/tired
I’mhappy/sad/…
TEACHING-AIDS
Picturesforwordsandstory/puppets/blueribbon/crocodile(toy)/piano
LESSON
GREETING:
Goodmorning!
Howareyou?
Today,wehaveafriendhere.Whoishe?
(Puppetbehind.Theymay
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- 幼儿英语教学法 幼儿 英语 教学法 测试 答案
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